Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
1
Мировые религии
2 слайд
2
Цитаты из Священных книг
“Употребляй лишь добрые слова”
“Уклоняйся от зла и делай добро; ищи мира и следуй за ним”.
“Не судите, да не судимы будете”
“Итак, во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними...”
“Поистине, Бог любит делающих добро, сдерживающих гнев, прощающих людям”.
3 слайд
3
Источник этих высказываний:
“Употребляй лишь добрые слова” - Типитака
“Уклоняйся от зла и делай добро; ищи мира и следуй за ним” - Коран
“Не судите, да не судимы будете” - Новый Завет
“Итак, во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними...” - Новый Завет
“Поистине, Бог любит делающих добро, сдерживающих гнев, прощающих людям” - Коран
4 слайд
4
СВЯЩЕННЫЕ КНИГИ РЕЛИГИЙ МИРА
Тора
Типитака
5 слайд
5
Вопросы
- Чему учат эти слова?
- Какие качества приветствуют в человеке?
- Какие моральные категории используются?
6 слайд
6
Любая религия учит добру, и каждая ставит целью спасение души человека.
7 слайд
7
10 заповедей Христа
…Да не будет у тебя других богов пред лицом Моим.
Не делай себе кумира и никакого изображения, не поклоняйся им и не служи им, ибо Я Господь, Бог твой.
Не произноси имени Господа, Бога твоего, напрасно.
Помни (Наблюдай) день субботний, ибо в шесть дней создал Господь небо и землю, море и все, что в них, а в день седьмой почил.
8 слайд
8
Почитай отца твоего и матерь твою.
Не убивай.
Не прелюбодействуй (то есть, не нарушай супружеской верности (не изменяй)).
Не кради.
Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.
Не желай ничего, что у ближнего твоего.
9 слайд
10 заповедей человечности
1. Не убий и не начинай войны.
2. Не помысли народ свой врагом других народов.
3. Не укради и не присваивай труда брата своего.
4. Ищи в науке только истину и не пользуйся ею во зло или ради корысти.
5. Уважай мысли и чувства братьев своих.
9
10 слайд
6. Чти родителей и прародителей своих и всё сотворённое ими сохраняй и почитай.
7. Чти природу как мать свою и помощницу.
8. Пусть труд и мысли твои будут трудом и мыслями свободного творца, а не раба.
9. Пусть живёт всё живое, мыслится мыслимое.
10. Пусть свободным будет всё, ибо рождается свободным.
10
11 слайд
11
. Задание для домашнего размышления:
Что ты знал раньше о мировых религиях?
- Что ты узнал нового сегодня на занятиях?
- Что ты хотел бы узнать?
12 слайд
12
Интернет-ресурсы:
95z.jpeg - http://www.diary.ru/~topbot/?tag=2424033
http://susanin.udm.ru/news/2010/06/09/242562
Мировые религии Буддизм - http://900igr.net/fotografii/geografija/Religija-Buddizm/002-Mirovye-religii.html
Притча Христа о добром самарянине - http://900igr.net/kartinki/religii-i-etika/Miloserdie/014-Pritcha-KHrista-o-dobrom-samarjanine.html
Россия накануне революции…- http://900igr.net/kartinki/istorija/Revoljutsija-1917/010-Rossija-nakanune-revoljutsii.html
fam.jpg - http://gingery.org/article/musulmanskie-imena-dlya-devochek-prishli-k-nam-iz-drevnosti.html
1292777151_9.-tureckij-islam.jpg - http://anatoliya.info/main/345-tureckij-islam.html
paste1020.jpg - http://www.edgarcaysi.narod.ru/magomet_20.html
rusya_muftusu.jpg - http://islam-times.ru/wnews/2011.02.10%20-%20gajnutdin%20mi%20predlozhili%20merii%2011%20mest%20dlya%20stroitelstva%20mechetej%20v%20moskve.php
76695210_8219.gif - http://www.memoriam.ru/forum/viewtopic.php?p=374773
Девочка ислам - http://operativno.ua/Events_Calendar/26203/
Малыш ислам - http://www.apn.ru/publications/article20674.htm
Мальчик с Кораном - http://open.az/islam/23556-quran-explorer.html
Пророк - http://www.sz.aif.ru/society/article/24081
Менора - http://joi.org/celebrate/hanuk/menorah.shtml
Библия - http://s-ds.narod.ru/
Коран - http://images.yandex.ru/yandsearch?p=12&text=%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD &img_url=religia.shumenbg.com%2Fkoran.jpg&pos=360&rpt=simage
Тора - http://berkovich-zametki.com/2009/Starina/Nomer1/Smilovicky1.php
Трипитака - http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BA %D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F&img_url=wpcontent.answcdn.com%2Fwikipedia%2Fcommons%2Fthumb%2Fc%2Fc7%2FKorea-Haeinsa_Tripitaka_Koreana_woodblock_2770-06a.jpg%2F220px-Korea-Haeinsa_Tripitaka_Koreana_woodblock_2770-06a.jpg&pos=11&rpt=simage
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
По сотаоашлУрок ОРКСЭ, образовательная программа «Школа 2100»,
авторы: Р.Н.Бунеев, Д.Д.Данилов, И.И.Кремлева
4 класс Учитель Логинова Г.А.
Тема урока: Взгляд светский и религиозный.
Цели урока по линиям развития личности:
1 линия развития личности:
- Объяснять значение нравственности, веры и религий в жизни человека и общества
- Формулировать первоначальные представления о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.
2 линия развития личности:
Учить договариваться с людьми, преодолевая конфликты в жизненных ситуациях.
Предметные умения:
-1. Учащиеся получат возможность «читать» информацию, представленную в виде схем, текстов, в/фрагментов;
-2. Научатся устанавливать взаимосвязи между религиозной культурой и поведением людей;
-3. Учащиеся получат возможность излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры в жизни людей в обществе.
-4. Соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры.
-5. Учащиеся получат возможность развивать умение работать в группах:
- участвовать в планировании работы и распределении ролей между участниками группы;
- получать информацию, вступая во взаимодействие с одноклассниками;
- передавать информацию другим членам группы, классу.
Актуализация знаний.
У. – Ребята, вам нравятся уроки ОРКСЭ?
-Почему?
У. - Ребята, а мне нравится, как вы работаете с понятиями на уроках. Сегодня я предлагаю вам повторить некоторые из них, работая с источниками информации. А что может нам служить источниками информации?
(книги, фильмы, газеты….)
- просмотр части в/ф «Православный мир России»- заставка
Вы посмотрели небольшой отрывок из серии фильмов «Православный мир России».
1 вопрос. Какой приём придумали авторы для своего фильма, чтобы привлечь наше внимание?
(рассказывают дети своими голосами, сплетения из нитей разных людей, карты и т.д., цветной..)
2 вопрос. «Православный мир» - какой религии мира принадлежит это понятие?
О каких ещё религиях вы узнали на прошлом уроке?
(ответы)
Как вы считаете, какие религии иллюстрируют данные картины? – слайд 1
Сейчас вам предстоит выполнить небольшую работу, которая покажет, на- сколько хорошо вы запомнили материал предыдущего урока.
Соотнесите религии и их пророков, религии и священные книги, религии и священные сооружения, религии и их мудрецов. (примечание 1)
Проверка. Проверьте друг друга в парах. Проверяем вместе.
(оценка – вы хорошо запомнили материал)
Вот вам информация. Источник её сайт Википедия. Слайд 2, 3.4,5,6
У. - Определяем проблему урока
Может ли быть доброта без Бога?
Давайте найдём информацию в нашем учебнике на с.57
Открываем новые знания. Работа в группах.
Я предлагаю поработать в группах. Т.к. у нас урок нацелен на поиск информации из разных источников, то и работа групп будет с различными видами информации. Информация может быть как явная, так и неявная. Вы разделились по командам, получите задание.
Напоминаю правила работы в группе…. 1человек от группы представляет результат выполненной работы перед классом.
1 группа: Читают информацию и сравнивают точки зрения религиозной и светской культуры, т.е. взгляды верующего человека и неверующего. (приложение 2.) –информация явная.
Ваша задача сравнить ответы на вечные вопросы и, возможно высказать свою точку зрения (если такая есть).
2 группа: Читают отрывки литературных произведений или сказки и находят основную мысль, определяют тему произведения;
(приложение 3)- информация в неявном виде.
Задача - сделать вывод отличается ли нравственные принципы героев произведений от действительности.
3 группа: Просмотр в/ф- отрывок –притча об Илье Муромце и …
Задача – понять, какая нравственная черта скрыта в сюжете.
4 группа: Вам предлагается познакомиться с 10 заповедями библейскими и общечеловеческими.
Ваша задача – прочитать и оценить информацию по различию взглядов на нравственные принципы.
Время на обработку информации 7 минут. Во время обсуждения вы должны выбрать человека, который будет представлять вашу группу для всей аудитории.
Анализ выступления
Подведём итог нашему информационному поиску. И всё же, как выбирают моральные правила для себя верующие люди и атеисты?
Атеисты выбирают их по своей воле, ведь и верующие по своей воле выбирают религию, но верующий, принимая религию, принимает все её правила сразу, вместе - ведь они объединены в одно учение. А атеист принимает для себя моральные качества по отдельности. Он самостоятельно ищет ответы на вопросы и находит те, которые кажутся ему верными и справедливыми.
Только и верующие, и атеисты обязаны жить по законам государства. Поэтому большинство государств мира – светские. Это значит, что их законы не основаны на обычаях какой-то из религий. Россия – светское государство.
Доброта не зависит от религиозных взглядов. Это состояние души человека. Доброта основывается на золотом правиле нравственности. Каком?
Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой.
Рефлексия
У. -Ребята, я надеюсь, что урок у нас прошёл интересно. Прошу оценить свою работу в таблице (от 1 балла да 5)
Я научился находить информацию в различных источниках и делать по ней свою оценку.
Мне было комфортно работать в группе.
Я могу представить классу результат своей работы.
Прая царственная семья Российского Императора Николая II.
6 664 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Логинова Галина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.