348920
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по изобразительному искусству "Сказочная птица" 2 класс

Урок по изобразительному искусству "Сказочная птица" 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Сказочная птица.


Цели: 1. Научить изображать сказочных птиц,

выделять особенности и различия сказочных

птиц и настоящих птиц.

2. Развивать самостоятельность мышления,

творчество, воображение, расширять

кругозор.

3. Воспитывать художественно-эстетический

вкус.


Методы: наблюдение, активный диалог.


Оборудование: краски, кисти, палитра, альбомные листы,

ножницы, клей, ватман с изображением

сказочного леса, рисунки сказочных

птицы.


ТСО: проектор, слайды с изображением сказочных

птиц, написанных художниками.













1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.


-Сейчас у нас урок рисования, вы готовы? Всё ли у вас есть на партах: карандаш, резинка, альбом, краски, кисточки, непроливайка, тряпочка?


-Сегодня к нам на урок пришли гости. Поприветствуйте их.


-Настроение у нас?

-Отличное!

-А улыбки дело привычное!

-Пожелаем друг другу добра,

-Ведь урок начинать пора!


2. Вводная беседа.


-Вы способны творить чудеса, придумывать, фантазировать?


- А сейчас закройте глаза (дети закрывают глаза, а в это время учитель открывает доску, на которой помещён ватман с изображением сказочного леса). Откройте глаза.


-Ребята, как вы думаете, что здесь изображено?


-А вы любите гулять в лесу?


-Тогда я приглашаю вас на прогулку в сказочный лес.

Как вы думаете, кто может жить в таком лесу?


-Птицы,а каких птиц вы знаете?


-Обратите внимание на рисунки, которые вы выполняли на прошлом уроке. Это настоящие птицы?


-А как вы думаете, такие птицы могли бы жить в сказочном лесу?


-Тогда какие птицы могут жить в сказочном лесу?


-Вы можете определить тему нашего урока?

Презентация №1 Сказочный лес.

-Да, сегодня на уроке мы будем изображать сказочных птиц, а затем,

чтобы наш лес ожил, поселим в него наших сказочных птиц.


-А каких сказочных птиц вы можете вспомнить?


-Финист-ясный сокол, Пушкин «Сказка о золотом петушке», Царевна-Лебедь в «Сказке о царе Салтане», Жар-Птица в сказке Ершова «Конёк-горбунок», сирены в греческих мифах, птица Феникс в восточных сказках, Сова в книге «Винни Пух и все, все, все» Милна и др.


-Можно ли отнести рисование сказочной птицы к жанру анималистики?


-Да ребята, конечно же, можно.


-Вот посмотрите, как художники сказочными птицами украшают полезные в быту вещи (показ изделий, украшенных подобными рисунками).


-И прежде чем вы приступите к рисованию сказочных птиц, давайте посмотрим, как другие художники изображали сказочных птиц в книгах сказок, учебниках.


Птица № 1 (показ слайдов с изображением сказочных птиц).



-Птица изображена в портрете, возможно, художник изобразил птицу счастья, талисман. Какую птицу напоминает?


(-Голубя.)


-Да, тело этой птицы украшено чешуйками.


Птица № 2


Часто в книгах сказок красная строка украшалась птичками. Оперение у этих птиц красивое, но в сказках они могли играть отрицательную роль. А другая птица, наверное, живёт в царских садах, потому что она сидит на виноградной ветке. И она играла в сказке, наверное, положительную роль.



Птица № 3


-Обратите внимание, что почти у всех сказочных птиц голова украшена

Причудливыми перьями, тело покрыто чешуйками. Возможно, эта птица могла передвигаться не только по воздуху, но и по воде.


Птица № 4


-А иногда художники отождествляли птиц с человеком, и изображали их с головой девушки. На голове у этой птицы корона. Возможно, какой-то волшебник превратил царевну в птицу. Обратите внимание на то, что верхняя часть тела птицы похожа на лебединую, а нижнюю часть художник изобразил от хищной птицы.


Птица № 5


-А эта птица изображена с головой русской царицы. На её голове изображена царская корона. Необычно и то, что у этой птицы есть русская коса.


Птица №6


-А у этой птицы пёрышки на крыльях изображены в виде зигзагов, волнистых линий. Туловище украшено кружочками, голова украшена пёрышками в виде капелек, а на хвост нанизаны бусинки.


Птица № 7


-Изображая сказочных птиц, художники использовали яркие цвета. Розовая птица. На какую птицу похожа?


(- На лебедя.)


-Но смотрите, художник раскрасил её в ярко-розовый цвет, добавил пушистый хвост,украсил голову пёрышками. И лебедь превратился в сказочную птицу.



Птица № 8


-А эта птица на какую похожа?


-На павлина.


-Но это не павлин, почему?


-Окрас жёлтый.


-Ребята, а каким ещё может быть жёлтый цвет?


-Золотой.


-Как в сказках называют таких птиц?


-Жар-птицей.


Птица № 9


-Это тоже – птица. Но у неё свет излучает не всё тело, а только голова,возможно, глаза. Перья на хвосте закручены в завитушки.


-Вы внимательно посмотрели слайды со сказочными птицами. Они чем-то похожи на тех птиц, которых вы видели в действительности?


(-Похожи.)


-Чем похожи?


-Если похожи, то, как вы думаете, можно ли превратить обычную птицу

в сказочную?


-Можно, добавив украшения.


-Итак, вы хотите поселить сказочных птиц в наш лес?


-Вы сейчас рисуете сказочных птиц, затем вырезаете их и при помощи клея мы поместим их в сказочный лес.(ставится мелодия)


- А прежде мы с вами посмотрим последовательность рисования сказочной птицы.


3. Показ учителем последовательности рисования скозочной птицы.


1 этап.

-Намечаем голову, туловище, крылья, хвост и ноги.


2 этап.

- Более чётче разрабатываем перышки на крыльях, туловище и хвосте, дорисовываем ноги.


3 этап.

-Работа в цвете. Подбираем цвета и раскрашиваем птицу.


4 этап.

-Последний этап в работе. Более чётче и ярче раскрашиваем птицу, доделываем более мелкие детали в цвете.


4. Физкультминутка.

Здравствуй, лес-необычный лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи.

Ты же видишь-мы свои.


5. Практическая работа учащихся.

Во время рисования ставится музыка.


6. Выставка рисунков.


-А сейчас давайте вырежем и при помощи клея поместим своих птиц в сказочный лес. Приступайте к работе.


После того, как дети нарисовали и поместили птиц в сказочный лес…


-Замечательные птицы поселились в нашем лесу, но лес у нас получился тихий, загадочный…, а вы хотите, чтобы он ожил?



Далее включается аудиокассета с имитацией голосов птиц.


6. Итог урока.


- Вам понравился сегодняшний урок?

-Спасибо за урок. Мне приятно было с вами работать.






























Краткое описание документа:

Урок по изобразительному искусству по теме "Сказочная птица" во 2 классе.

Целями данного урока являются:

Научить изображать сказочных птиц, выделять особенности и различия сказочных птиц и настоящих птиц.

Развивать самостоятельность мышления, творчество, воображение, расширить кругозор.

Воспитывать художественно-эстетический вкус.

На уроке повторяются многие сказки ранее изученные детьми. Они ищут сказочную птицу из сказки. Повторяется жанр анималистики. Также ребята думают, где можно применить эту сказочную птицу. Уроку сопровождается презентацией. А в конце урока учащиеся из своих нарисованных сказочных птиц составляют единую картину.

Общая информация

Номер материала: 137353

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.