Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по математике на тему "Объём параллелепипеда"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок по математике на тему "Объём параллелепипеда"

библиотека
материалов

ФИО слушателя: Максимова Елена Ивановна МАОУ Винзилинская СОШ Тюменского муниципального района

Тема урока: Объём прямоугольного параллелепипеда и площадь его поверхности

Предмет: математика

Класс: 5

Базовый учебник: Математика 5 класс, авторы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И, М: Мнемозина,2011

Цель урока: Создание проекта по формированию алгоритма нахождения объёма и площади поверхности макета прямоугольного параллелепипеда по

формулам

Задачи:

Обучающая: (формирорвание познавательных УУД) научить применять алгоритм нахождения объёма и площади поверхности прямоугольного

параллелепипеда по формулам

Развивающая: (формирование регулятивных УУД) научить пользоваться полученной информацией, целеполагание, осознанно и правильно

строить речевое высказывание в устной и письменной форме

Воспитательная: (формирование коммуникативных и личностных УУД) научить слушать и вступать в диалог, формировать ответственность и

аккуратность, участвовать в коллективном диалоге

Тип урока: закрепление знаний и применение знаний и умений в новой ситуации

Формы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах

Оборудование: доска, задания для выполнения на уроке, мультимедиа, ноутбук

Планируемые образовательные результаты: Уметь находить объём и площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда по формулам,

правильно употреблять в речи математические понятия



















Технологическая карта урока


Этапы урока

Учебные задачи

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационный этап

Активизация учащихся

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, настраивает на работу

Слушают учителя

2. Актуализация знаний

Повторить и закрепить применение формул нахождения объёма и площади поверхности прямоугольного параллелепипеда

Давайте ребята повторим материал предыдущего урока

1. Предлагает детям вспомнить формулы нахождения объёма и площади полной поверхности прямоугольного параллелепипеда

2. Предлагает устно выполнить задания:

а) Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения 5 см, 4 см и 10 см

б) Найти площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда при тех же самых условиях

в) Объём комнаты 60 м3, её высота 3 м, ширина 4 м. Найдите длину комнаты

в) Найти площадь пола комнаты при тех же самых условиях

Решают задания устно, предлагают способы решения

3. Мотивация учебной деятельности учащихся

Постановка цели и задач урока.

Ребята на прошлом уроке я просила вас поделиться на группы. Сейчас прошу вас сесть по вашим группам.

1) Я сегодня к вам пришла

И фигуры принесла

Догадайтесь-ка друзья

С чем сегодня к вам пришла?

(для каждой группы учитель приготовил деревянный макет прямоугольного параллелепипеда разных размеров)

(подводит учащихся к ответу: прямоугольный параллелепипед)

2) Вот бруски у вас лежат

Каждый их покрасить рад

Но проблема есть одна

Сколько краски должно быть

Что б проблему ту решить?

(подводит учащихся к ответу: площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда)

3) Долго я вчера гадала

Сколько на брусок пошло материала

Что б количество материала узнать

Что же я должна искать?

(подводит учащихся к ответу: объёма)

Вопрос: Есть предположение, какова цель урока?

Корректирует постановку цели урока

Садятся по группам.


Участвуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его отвечая на вопрос представленные в форме стихотворения 1); 2) ; 3)

Формулируют цель урока















Формулируют цель урока

4. Физкультминутка


Смена деятельности

Давайте немного отдохнем

Поднимает руки класс-это «раз»

Повернулась голова-это «два»

Руки вниз, вперед смотри- это «три»

Руки в стороны по - шире развернули на «четыре»

С силой их к плечам прижать – это «пять»

Всем ребятам надо сесть – это «шесть»

Учащиеся поднимаются с мест, повторяют действия за учителем

5. Работа по теме урока

Обобщить знания по теме: «Объём и площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда» и научиться применять данные знания и умения на практике

Предлагает детям поработать в группах и создать проект нахождения объёма и площади полной поверхности макета прямоугольного параллелепипеда.

Выдаёт технологическую карту создания проекта каждой группе.

Читает стихотворение

Мы желаем сегодня друг другу успеха!

Порадуемся за тех, у кого все будет получаться хорошо!

Поможем тем, кому будет трудно!

Я и вы – одна команда!

Следит за работой групп, обеспечивает контроль за выполнением заданий, оказывает необходимую помощь

Работают в группах по созданию проекта с помощью технологической карты

6. Подведение итогов урока. Информация о домашнем задании


Подвести итог работы групп и класса в целом. Наметить перспективу последующей работы

Констатирует, что урок подходит к концу, узнаёт, на каком этапе находится разработка проекта каждой группой.


Предлагает доработать проект дома и приготовится к его защите на следующем уроке. Предлагает желающим добавить презентацию по данному проекту

Анализируют свою работу, высказывают на каком этапе работы находится их проект.

Записывают домашнее задание

7. Рефлексия

Выслушать мнение учащихся по поводу своего психоэмоционального состояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками

Учитель читает стихотворение:

Мы сегодня не скучали

А объёмы повторяли

Теперь точно будем знать

Как объёмы вычислять

Предлагает закончить предложения:

  1. Мне было интересно, потому, что …

  2. Я понял, что…

  3. Теперь я могу…

  4. Я научился…

Заканчивают предложенные учителем предложения, высказывая своё мнение об уроке






Приложение:


Технологическая карта создания проекта


1.

Провести необходимые измерения макета

(измерить: длину, ширину и высоту)

2.

Записать формулы нахождения: объёма и площади полной поверхности прямоугольного параллелепипеда

3.

Найти по формуле объём и площадь полной поверхности макета

4.

Решить задачу: Сколько понадобится краски, что бы покрасить поверхность вашего макета, если для покраски 1 см2 поверхности нужно 2 г. краски

5.

Защитить проект

6.

Дополнительно: создать презентацию проекта.



Краткое описание документа:

Базовый учебник: Математика 5 класс, авторы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И,  М: Мнемозина,2011

Цель урока: Создание проекта по формированию алгоритма нахождения объёма и площади поверхности макета прямоугольного параллелепипеда по

                    формулам                   

Задачи:

             Обучающая: (формирорвание познавательных УУД) научить применять алгоритм нахождения объёма  и площади поверхности прямоугольного

                                       параллелепипеда по формулам

             Развивающая: (формирование регулятивных УУД) научить пользоваться полученной информацией, целеполагание, осознанно и правильно

                                      строить речевое высказывание в устной и письменной форме

            Воспитательная: (формирование коммуникативных и личностных УУД) научить слушать и вступать в диалог, формировать ответственность и

                                     аккуратность, участвовать в коллективном диалоге

Тип урока:  закрепление знаний и применение знаний и умений в новой ситуации

Формы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах

Оборудование: доска, задания для выполнения на уроке, мультимедиа, ноутбук

Планируемые образовательные результаты: Уметь находить объём и площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда по формулам,

 

                                                                                  правильно употреблять в речи математические понятия

 

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров230
Номер материала 444935
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх