843881
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка на тему: "Типы склонения имен существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные".

Урок русского языка на тему: "Типы склонения имен существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные".

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
библиотека
материалов

6 класс. Русский язык.

Тема. Типы склонения имен существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Цель. Повторить правописание падежных окончаний существительных; углубить знания о склонении имени существительного; научить определять группы несклоняемых существительных; развивать умение правильно использовать разносклоняемые и несклоняемые существительные; воспитывать любовь к языку.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация «Склонение имен существительных», учебник.

Ход урока

І. Организационный момент .

П. Сообщение темы и цели урока.

Запишите в тетрадях тему нашего урока. Д.з. стр.81-84, упр.119.(слайд 1,2).

Ш. Актуализация опорных знаний.

Что такое имя существительное?

Назовите морфологические признаки существительного? (Слайд 3,4, 5,6,7).

ІV. Мотивация учебной дестельности. (Слайд 8).

V. Работа над темой урока.

1. Работа с теоретическим материалом.

Но в русском языке есть еще и разносклоняемые существительные. Названы они так потому, что по роду относятся ко 2 склонению, а по окончанию – к 1. Таких слов всего 11.

Слайд № 9.. Внимательно рассмотрите картинку и послушайте шуточное стихотворение о разносклоняемых существительных.

Слайд № 10,11. Нужно запомнить, что разносклоняемые существительные в Р.п., Д.п., П.п.имеют окончание и, суффикс ен.

2. Тренировочное задание.

Слайд №12. Задание с самопроверкой.

3. Работа с теоретическим материалом.

Особенную группу составляют слова, которые вообще не склоняются. Они называются несклоняемые и не относятся ни к одному из 3 склонений.

Слайд № 13, 14. Давайте посмотрим, какие имена существительные относятся к несклоняемым.

4. Работа с учебником. (стр.82.).

5.Тренировочное задание.

Как правильно подписать тетради? Слайд № 15,16.

6. Творческое задание.

Слайд № 17. . Назовите несклоняемые имена существительные, которые видите на картинке. А сейчас особенное задание.

Ребята читают свои предложения.

VІ.Рефлексия Слайд № 18.

Что мы учили на уроке?

Назовите склонения имен существительных.

Какие существительные являются разносклоняемыми?

Приведите примеры несклоняемых существительных.

































Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

         6 класс. Русский язык.

Тема. Типы склонения имен существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Цель. Повторить правописание падежных окончаний существительных; углубить знания о склонении имени существительного; научить определять группы несклоняемых существительных; развивать умение правильно использовать разносклоняемые и несклоняемые существительные; воспитывать любовь к языку.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация «Склонение имен существительных», учебник.

Ход урока

І. Организационный момент .

П. Сообщение темы и цели урока.

   Запишите в тетрадях тему нашего урока. Д.з. стр.81-84, упр.119.(слайд 1,2).

Ш. Актуализация опорных знаний.  

    Что такое имя существительное?

     Назовите морфологические признаки существительного? (Слайд 3,4, 5,6,7).

ІV. Мотивация учебной дестельности. (Слайд 8).

V. Работа над темой урока.

1. Работа с теоретическим материалом.

Но в русском языке есть еще и разносклоняемые существительные. Названы они так потому, что по роду относятся ко 2 склонению, а по окончанию – к 1. Таких слов всего 11.

Слайд № 9.. Внимательно рассмотрите картинку и послушайте шуточное стихотворение о разносклоняемых существительных.

Слайд № 10,11.  Нужно запомнить, что  разносклоняемые существительные в Р.п., Д.п., П.п.имеют окончание и,  суффикс ен.

2. Тренировочное задание.

Слайд №12. Задание с самопроверкой.

3. Работа с теоретическим материалом.

Особенную группу составляют слова, которые вообще не склоняются. Они называются несклоняемые и не относятся ни к одному из 3 склонений.

Слайд № 13, 14.  Давайте посмотрим, какие имена существительные относятся к несклоняемым.

4. Работа с учебником. (стр.82.).

5.Тренировочное задание.

Как правильно подписать тетради? Слайд № 15,16.

6. Творческое задание.

Слайд № 17. . Назовите несклоняемые имена существительные, которые видите на картинке. А сейчас особенное задание.

Ребята читают свои предложения.

VІ.Рефлексия  Слайд № 18.

Что мы учили на уроке?

Назовите склонения имен существительных.

               Какие существительные являются разносклоняемыми?

Приведите примеры несклоняемых существительных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

          6 класс. Русский язык.

Тема. Типы склонения имен существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Цель. Повторить правописание падежных окончаний существительных; углубить знания о склонении имени существительного; научить определять группы несклоняемых существительных; развивать умение правильно использовать разносклоняемые и несклоняемые существительные; воспитывать любовь к языку.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация «Склонение имен существительных», учебник.

Ход урока

І. Организационный момент .

П. Сообщение темы и цели урока.

   Запишите в тетрадях тему нашего урока. Д.з. стр.81-84, упр.119.(слайд 1,2).

Ш. Актуализация опорных знаний.  

    Что такое имя существительное?

     Назовите морфологические признаки существительного? (Слайд 3,4, 5,6,7).

ІV. Мотивация учебной дестельности. (Слайд 8).

V. Работа над темой урока.

1. Работа с теоретическим материалом.

Но в русском языке есть еще и разносклоняемые существительные. Названы они так потому, что по роду относятся ко 2 склонению, а по окончанию – к 1. Таких слов всего 11.

Слайд № 9.. Внимательно рассмотрите картинку и послушайте шуточное стихотворение о разносклоняемых существительных.

Слайд № 10,11.  Нужно запомнить, что  разносклоняемые существительные в Р.п., Д.п., П.п.имеют окончание и,  суффикс ен.

2. Тренировочное задание.

Слайд №12. Задание с самопроверкой.

3. Работа с теоретическим материалом.

Особенную группу составляют слова, которые вообще не склоняются. Они называются несклоняемые и не относятся ни к одному из 3 склонений.

Слайд № 13, 14.  Давайте посмотрим, какие имена существительные относятся к несклоняемым.

4. Работа с учебником. (стр.82.).

5.Тренировочное задание.

Как правильно подписать тетради? Слайд № 15,16.

6. Творческое задание.

Слайд № 17. . Назовите несклоняемые имена существительные, которые видите на картинке. А сейчас особенное задание.

Ребята читают свои предложения.

VІ.Рефлексия  Слайд № 18.

Что мы учили на уроке?

Назовите склонения имен существительных.

               Какие существительные являются разносклоняемыми?

Приведите примеры несклоняемых существительных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

          6 класс. Русский язык.

Тема. Типы склонения имен существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Цель. Повторить правописание падежных окончаний существительных; углубить знания о склонении имени существительного; научить определять группы несклоняемых существительных; развивать умение правильно использовать разносклоняемые и несклоняемые существительные; воспитывать любовь к языку.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация «Склонение имен существительных», учебник.

Ход урока

І. Организационный момент .

П. Сообщение темы и цели урока.

   Запишите в тетрадях тему нашего урока. Д.з. стр.81-84, упр.119.(слайд 1,2).

Ш. Актуализация опорных знаний.  

    Что такое имя существительное?

     Назовите морфологические признаки существительного? (Слайд 3,4, 5,6,7).

ІV. Мотивация учебной дестельности. (Слайд 8).

V. Работа над темой урока.

1. Работа с теоретическим материалом.

Но в русском языке есть еще и разносклоняемые существительные. Названы они так потому, что по роду относятся ко 2 склонению, а по окончанию – к 1. Таких слов всего 11.

Слайд № 9.. Внимательно рассмотрите картинку и послушайте шуточное стихотворение о разносклоняемых существительных.

Слайд № 10,11.  Нужно запомнить, что  разносклоняемые существительные в Р.п., Д.п., П.п.имеют окончание и,  суффикс ен.

2. Тренировочное задание.

Слайд №12. Задание с самопроверкой.

3. Работа с теоретическим материалом.

Особенную группу составляют слова, которые вообще не склоняются. Они называются несклоняемые и не относятся ни к одному из 3 склонений.

Слайд № 13, 14.  Давайте посмотрим, какие имена существительные относятся к несклоняемым.

4. Работа с учебником. (стр.82.).

5.Тренировочное задание.

Как правильно подписать тетради? Слайд № 15,16.

6. Творческое задание.

Слайд № 17. . Назовите несклоняемые имена существительные, которые видите на картинке. А сейчас особенное задание.

Ребята читают свои предложения.

VІ.Рефлексия  Слайд № 18.

Что мы учили на уроке?

Назовите склонения имен существительных.

               Какие существительные являются разносклоняемыми?

Приведите примеры несклоняемых существительных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

          6 класс. Русский язык.

Тема. Типы склонения имен существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Цель. Повторить правописание падежных окончаний существительных; углубить знания о склонении имени существительного; научить определять группы несклоняемых существительных; развивать умение правильно использовать разносклоняемые и несклоняемые существительные; воспитывать любовь к языку.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация «Склонение имен существительных», учебник.

Ход урока

І. Организационный момент .

П. Сообщение темы и цели урока.

   Запишите в тетрадях тему нашего урока. Д.з. стр.81-84, упр.119.(слайд 1,2).

Ш. Актуализация опорных знаний.  

    Что такое имя существительное?

     Назовите морфологические признаки существительного? (Слайд 3,4, 5,6,7).

ІV. Мотивация учебной дестельности. (Слайд 8).

V. Работа над темой урока.

1. Работа с теоретическим материалом.

Но в русском языке есть еще и разносклоняемые существительные. Названы они так потому, что по роду относятся ко 2 склонению, а по окончанию – к 1. Таких слов всего 11.

Слайд № 9.. Внимательно рассмотрите картинку и послушайте шуточное стихотворение о разносклоняемых существительных.

Слайд № 10,11.  Нужно запомнить, что  разносклоняемые существительные в Р.п., Д.п., П.п.имеют окончание и,  суффикс ен.

2. Тренировочное задание.

Слайд №12. Задание с самопроверкой.

3. Работа с теоретическим материалом.

Особенную группу составляют слова, которые вообще не склоняются. Они называются несклоняемые и не относятся ни к одному из 3 склонений.

Слайд № 13, 14.  Давайте посмотрим, какие имена существительные относятся к несклоняемым.

4. Работа с учебником. (стр.82.).

5.Тренировочное задание.

Как правильно подписать тетради? Слайд № 15,16.

6. Творческое задание.

Слайд № 17. . Назовите несклоняемые имена существительные, которые видите на картинке. А сейчас особенное задание.

Ребята читают свои предложения.

VІ.Рефлексия  Слайд № 18.

Что мы учили на уроке?

Назовите склонения имен существительных.

               Какие существительные являются разносклоняемыми?

Приведите примеры несклоняемых существительных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

          6 класс. Русский язык.

Тема. Типы склонения имен существительных. Разносклоняемые и несклоняемые существительные.

Цель. Повторить правописание падежных окончаний существительных; углубить знания о склонении имени существительного; научить определять группы несклоняемых существительных; развивать умение правильно использовать разносклоняемые и несклоняемые существительные; воспитывать любовь к языку.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация «Склонение имен существительных», учебник.

Ход урока

І. Организационный момент .

П. Сообщение темы и цели урока.

   Запишите в тетрадях тему нашего урока. Д.з. стр.81-84, упр.119.(слайд 1,2).

Ш. Актуализация опорных знаний.  

    Что такое имя существительное?

     Назовите морфологические признаки существительного? (Слайд 3,4, 5,6,7).

ІV. Мотивация учебной дестельности. (Слайд 8).

V. Работа над темой урока.

1. Работа с теоретическим материалом.

Но в русском языке есть еще и разносклоняемые существительные. Названы они так потому, что по роду относятся ко 2 склонению, а по окончанию – к 1. Таких слов всего 11.

Слайд № 9.. Внимательно рассмотрите картинку и послушайте шуточное стихотворение о разносклоняемых существительных.

Слайд № 10,11.  Нужно запомнить, что  разносклоняемые существительные в Р.п., Д.п., П.п.имеют окончание и,  суффикс ен.

2. Тренировочное задание.

Слайд №12. Задание с самопроверкой.

3. Работа с теоретическим материалом.

Особенную группу составляют слова, которые вообще не склоняются. Они называются несклоняемые и не относятся ни к одному из 3 склонений.

Слайд № 13, 14.  Давайте посмотрим, какие имена существительные относятся к несклоняемым.

4. Работа с учебником. (стр.82.).

5.Тренировочное задание.

Как правильно подписать тетради? Слайд № 15,16.

6. Творческое задание.

Слайд № 17. . Назовите несклоняемые имена существительные, которые видите на картинке. А сейчас особенное задание.

Ребята читают свои предложения.

VІ.Рефлексия  Слайд № 18.

Что мы учили на уроке?

Назовите склонения имен существительных.

           

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее