Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме "Согласные Ш,ш" (1 класс)

Урок русского языка по теме "Согласные Ш,ш" (1 класс)

библиотека
материалов

МОУ «Краснохолмская средняя общеобразовательная школа №2 им.С.Забавина»



Урок по обучению грамоте в 1 классе

на тему:

«Согласные буквы Ш,ш, обозначающие согласный звук ш.Русская народная сказка «Три медведя»

hello_html_m676ed749.png



Подготовила

учитель начальных классов

ИсаковаЕлена Николаевна




Цели:

Образовательные:

1.Закрепить знания детей о всегда твердом шипящем звуке/ш/,повторить и закрепить знания правописанияши в словах.

2.Формироватьнавыка безошибочного,сознательного, выразительного чтения доступных текстов.

Развивающие:

1.Развивать фонематический слух, речь, внимание, наблюдательность, обогащать, активный словарный запас.

2.Развивать способность к познанию путем самостоятельного добывания знаний.

Воспитывающие:

1.Воспитывать культуру поведения при работе в парах, любовь к людям старшеговозраста, братьям нашим меньшим, бережное отношение к природе.

Оборудование: компьютер, проектор интерактивная доска, карточки с рисунками, конверты с заданиями ,презентация.

Тип урока: урок отработки умений и рефлексия

Планируемые достижения обучающихся:

-усвоить, что буква ш находится не только в начале слова , но в середине и в конце слова.

-научиться приводить примеры слов с буквой ш;

- учиться проверять свою работу по эталону.





Ход урока.


1.Этап мотивации к деятельности.

-В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей друзья за дело!Слайд1)

Организация учебного процесса на 1 этапе

Подготовка артикуляционного аппарата к чтению.Фонетическая зарядка.

- Как жужжит пчела, шмель? ( Ж-ж-ж…)(Слайд2)

- Как звенит комарик? ( З-з-з…)

- Как пыхтит тесто? ( Пых-пых-пых!)

- «Надуйте» воздушный шарик (Ф-ф-ф…)

- Как шарик выпускает воздух ( С-с-с…)

- Как шипит змея? (Ш-ш-ш…)

2. Этап актуализации и пробного учебного действия.

Организация учебного процесса на 2 этапе

1)Повторение о букве ш. (Слайд3)

-С какой буквой мы познакомились на прошлом уроке?

-Что вы знаете об этой букве и звуке, который она обозначает?

(Слайд4)

-Почему буквы –человечки взялись за руки?

Для какого звука оставлено место?

Вы сейчас узнаете , если отгадаете загадку.




2.) Загадка:


Стоит высокий светлый дом,

Ребят проворных много в нём. .

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (школа) (Слайд5 )


3) Чтение стихотворения на доске (Слайд6)

Шубы, шапки и шарфы

Ваше время уж прошло!

Запираем вас в шкафы

Нам и так теперь тепло.

4) Игра « Занимательная модель» (Слайд7)

-Определите по схеме какое зашифровано слово. Почему вы так решили? Обоснуйте свой выбор.

5) Буквосочетание Ши. (Слайд8)

-Что вы можете сказать о каждой паре слов.

Какое слово вам незнакомо?

6) Самостоятельная работа. (Слайд 9)

«Буква потерялась»

Ш…повник, ш..на, камыш..,

Маш..ны и карандаш… .

_Какую вы знаете пословицу с ши

(Поспешишь- людей насмешишь)

3.этап.

Локализации индивидуальных затруднений.

Постановка учебной задачи.

Организация учебного процесса на 3 этапе.

-Какие задания мы выполняли?

-Что мы знаем и чего не знаем?

-Почему у человечка в руках восклицательный знак?

Чем же буква ш отличается от других согласных?


4этап. Построение проекта выхода из затруднения.

Организация учебного процесса на 4 этапе.

-Пронаблюдайте, где пишется Ш.

1. Доскажи словечко:

Сегодня все ликуют. Если мы растём на ели,

В руках у детворы Мы на месте, мы при деле.

От радости танцуют А на лбах у ребятишек

Воздушные…(шары) Никому не нужно… (шишек)

Я рубашку сшила мишке,

Я сошью ему… (штанишки)

2. Фронтальная работа.

- Закройте уши руками, произнесите звук [ш].

- Дайте характеристику звуку [ш]

( [ш] – согласный звук, так как нельзя пропеть; воздух встречает преграду; не может образовывать слог; глухой, твёрдый)

- Какой вывод можно сделать? ([ш] – всегда твёрдый)

5этап.Реализация построенного проекта.

1. Работа в группах

1.Предлагаю взять картинки из конверта с изображением (Ушки, шуруп, шалаш, шляпа.) .

1. определение места звука в словах, работа в группах

1 группа выбирает картинки с предметами, в названии которых звук [ш] стоит в начале слова и после него стоит гласный звук

2 группа – в названии которых этот звук стоит в конце слова и в начале

3 группа – в середине слова

4 группа выбирает картинки с предметами, в названии которых звук [ш] стоит в начале слова и после него стоит согласный звук

2.Вывод.

-К какому выводу пришли?

5.Физкультминутка

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, распрямитесь.

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте,

Встаньте на носок, на пятку,

Покачайтесь-ка вприсядку.

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

6.Шутка.

Шапка да шубка – вот и весь Мишутка.

Составить схему слова шапка.


6 этап.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

1.Чтение рассказа Л.Толстого «Дед и внук». Словарная работа.

1) Биография.

-Лев Толстой жил в своем родовом поместье « Ясная поляна».Там он организовал школу для бедных детей и написал для них Азбуку. Рассказы он сочинял сам.Он учил детей правильно жить, дружить, уважать и почитать взрослых.

2)Чтение по цепочке

-Кого укорил л.Толстой в плохом поступке и почему?

-Как Л.Толстой укорил внука?

-В каком предложении заключается главная мысль?

_замените слово дурно

-Прочитайте с новым словом главную мысль.

-Чему учит этот рассказ?

7этап самостоятельной работы

1Работа по сказке « Три медведя»

-Какие вы знаете сказки, где главная героиня девочка Маша?

2.Жужжащее чтение отрывка сказки .

8 этап.

Включение в систему знаний

1. Прослушивание продолжения сказки» Три медведя.

2.Работа с иллюстрацией.

3.Беседа по содержанию.

4.Просмотр мультфильма «Три медведя»


9 этап.

Рефлексии деятельности на уроке.

-Что вам было выполнять интересно?

Что вызвало затруднение?

-Оцените свою работу.




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цели:

Образовательные:

1.Закрепить знания детей о всегда твердом шипящем звуке/ш/,повторить и закрепить знания правописанияши в словах.

2.Формироватьнавыка безошибочного,сознательного, выразительного чтения доступных текстов.

Развивающие:

1.Развивать фонематический слух, речь, внимание, наблюдательность, обогащать, активный словарный запас.

2.Развивать способность к познанию путем самостоятельного добывания знаний.

Воспитывающие:

1.Воспитывать культуру поведения при работе в парах, любовь к людям старшеговозраста, братьям нашим меньшим, бережное отношение к природе.

    Оборудование: компьютер, проектор интерактивная доска, карточки с рисунками,  конверты с заданиями ,презентация.

Тип урока: урок отработки умений и рефлексия

Планируемые достижения обучающихся:

-усвоить, что буква ш находится не только  в начале слова , но  в середине и в конце слова.

-научиться приводить примеры  слов с буквой ш;

- учиться проверять свою работу по эталону.

 

Общая информация

Номер материала: 407718

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG