Урок русского языка в 4 классе «Правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем и будущем времени»

Урок русского языка в 4 классе
Тема: «Правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем и будущем времени»

Цель: совершенствовать навыки правописания личных окончаний глаголов.

Развивать
умение наблюдать, сравнивать, делать выводы.
^ Ход урока:
1.Организационный момент, объявление темы урока
2. Чистописание: ешь ишь
У. – Что напоминает вам данные сочетания букв?
3. Словарная работа: вставьте пропущенные буквы.
На доске: в_кт_р_н_, в_лш_бн_к, г_р_з_нт, д_ _л_г, к_п_т_н, к_м_нд_р, пр_дст_вл_н_ _, _ск_л_т_р,
–Запишите еще три слова из словаря самостоятельно и выполните задание со словарными словами(проверка).
– Составьте предложение, чтобы словарное слово было в роли подлежащего, в роли дополнения (проверка).
4. Работа со зрительными диктантами:
Небо покрылось серыми тучами.
Дети посадили во дворе акацию.
Бабушка купила внуку букварь.
Землю согрело теплое солнышко.
Моя сестра работает на фабрике.
Ласково грело весеннее солнышко.
5. Повторение (работа с деформированным предложением):
На доске: качал, тростник, легкий, гибкий, ветерок
– Составить предложение, назвать орфограммы с проверочными словами (самостоятельная запись предложения)
– Назовите грамматическую основу предложения и второстепенные члены предложения. Какими частями речи они выражены? Назовите словосочетания.
6. Работа по теме урока.
Продолжаем учиться определять спряжение глаголов и правильно записывать безударные личные окончания глаголов.
На доске:
- ходьба - …
- желтизна – …
- лечение - …
- ворчание – …
. – Спишите слова и образуйте от них однокоренные глаголы в начальной форме (одновременная работа на доске).
- У какого из этих глаголов личное окончание будет под ударением?
- Проспрягать хором глагол «ворчать». Какого спряжения этот глагол?
- Почему? (в личных окончаниях гласная «и» и в 3-ем лице мн.числа -ат, ят).
Вывод: продолжите мою мысль. Если личное окончание глагола ударное, то спряжение определяем по ударной гласной в окончании глагола и по окончанию в 3-ем лице мн.числа.

– Почему важно правильно определять спряжение глаголов? (от этого зависит правильное написание безударных личных окончаний глаголов).
Вывод: продолжите мою мысль: если глагол в н.ф. оканчивается на – ить, то этот глагол относится ко 2 спряжению, пишем в личных окончаниях гласную «и», в 3-м л. Мн.числа – ат, -ят, а если не на –ить, то это глагол 1 спряжения, пишем в личных окончаниях глаголов гласную «е», в 3-ем лице мн.числа – ут, -ют.

– Важно еще помнить и о глаголах – исключениях (назвать)
– От остальных глаголов в начальной форме образуйте глаголы в форме 3-го лица ед.числа, определите спряжение.

^ Физкультминутка на счет
7. Составление схемы к памятке:

2 спряжение на – ить – «и», - ат, -ят( кроме исключений)
1 спряжение не на - ить - «е» , - ут, - ют(кроме исключений)
. Игра (участвуют три человека от каждого ряда):
– Запишите глаголы в начальной форме и в форме 2-го лица ед.ч., определить спряжение
кормлю точу ломаю

. Работа по учебнику самостоятельно, выборочная проверка, оценки

. Обобщение. Чему учились на уроке?
. Домашнее задание
Рефлексия.
Нарисовать и закрасить облачко. Кому было все понятно на уроке – зеленый, затруднялись – желтый, было трудно – красный.

Скачать материал

Скачать материал "Урок русского языка в 4 классе «Правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем и будущем времени»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цель: совершенствовать навыки правописания личных окончаний глаголов.

Развивать
умение наблюдать, сравнивать, делать выводы.

Задачи:

учить писать безударные окончания глаголов I и II спряжения, правописание

-ться -тся, букву ё в окончаниях глаголов после шипящих;
развивать умения применять изученные правила на практике, развивать речь;
воспитывать интерес к русскому языку, творческую активность.

В течение всего урока побуждала к активному усвоению знаний, развивала познавательный интерес, работала над удовлетворением любознательности учащихся, творческую активность.

В классе 27 учеников: 2 мальчикаи 5 девочек. Учащиеся проявляют интерес к учению. На уроках ребята активны, готовы сами делать открытия, уровень самостоятельности - средний. Все ученики выполняют домашнюю работу.

Структура урока соответствует его целям. На уроке применены современные педагогические технологии: технология проблемного обучения, приемы технологии развития критического мышления, здоровье сберегающие технологии, игровые приемы.

Этапы урока:

1 этап: Организационный момент. Мотивация деятельности учащихся. Его цель - создание психологического микроклимата, пробуждение активности учащихся. Использовала фронтальные формы работы, словесные – беседа, дискуссия. Подбирали ассоциации к слову «глагол» (прием из РКМ).

2 этап: Актуализация знаний. Цели этого этапа - отработка полученных умений и навыков, развивать интерес к предмету, творческую активность. На этом этапе использовала прием постановки проблемных вопросов. Использовались групповые формы работы, работа по карточкам.

На 3 этапе применяла здоровьесберегающие технологии. Во время физкультминутки

использовала тренажер «Бегущие огни», учащиеся играли в игру «Светофор».

На 4 этапе использовала игровой прием - дидактическая игра «Одним словом». Учащиеся работали по индивидуальным карточкам, применила метод самостоятельной работы.

5 этап: рефлексия. Цель этапа – подведение итогов работы. С помощью сиквейна актуализировали знания и умения по теме «Глагол».

На протяжении всего урока учащиеся были настроены на ситуацию успеха.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 132 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок " Весна в нашем городе"

26.01.2015
694
3

docx

1 сыйныф. Әдәби уку дәресенә технологик карта.

26.01.2015
1302
2

docx

Мектепалды даярлық топтарында танымдық қабілетін дамытуға арналған тренинг-жаттығулар

26.01.2015
2178
9

docx

Іс- шара " Тәуелсіз елім - тірегім".

26.01.2015
557
0

docx

Исследовательская работа Аюшеевой Юлии "Практическое применение подобия треугольников"

Рейтинг: 5 из 5

26.01.2015
8245
45

docx

Литература 4 класс "Обобщение по разделу "Каждой птице и каждому зверю нужна людская доброта"

26.01.2015
494
0

docx

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА«Зависимость скорости выгонки зелёного пера от способа подготовки лука репки»

26.01.2015
2871
3

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 26.01.2015 2134
- DOCX 15.8 кбайт
- 11 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бондаревич Алеся Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Бондаревич Алеся Викторовна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 4455
- Всего материалов: 3