390872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок самопознания по теме :"Начало начал"( 3 класс)

Урок самопознания по теме :"Начало начал"( 3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Начало начал

Цель урока: учащиеся должны понимать о важности взаимоотношений между членами семьи.

Результаты обучения:

-ученики знают, что такое родословная семьи;

-понимают, что семья несёт ответственность перед обществом за воспитание детей;

-классифицируют различные общественные группы;

-умеют составить родословную своей семьи.

Этапы урока

Виды и формы работы

Оценивание, ОдО

Включая всех

Оборудование и ресурсы

1. Организационный










2. Проверка д.з.











3. Введение в тему урока
















4. Физминутка



5. Работа по изучению новой темы.




















6. Подведение итогов урока.


























8. Рефлексия.









9. Домашнее задание

1. Игра на взаимодействие «У меня как у тебя»


2.Актуализация опорных знаний. Звучит мелодия песни «Родительский дом». Рассказы детей о своих семьях.


3. Деление учащихся на группы по карточкам «родственные отношения». Распределение ролей в группе.


1.Составление постера в группе «Что объединяет членов семьи?». (Живут в одной квартире, любят и уважают друг друга, занимаются домашним хозяйством, вместе проводят свободное время, распределяют семейный бюджет на покупки и хозяйство, помогают друг другу в беде и радости…)

2. Защита спикером постера от группы.





1. Слово учителя.

- Неслучайно мы начали наш урок с песни «Родительский дом» - это, прежде всего, духовное единение всех членов семьи, «соприкосновение» с родной душой, духовная близость и всеобъемлющая любовь, без которой семья не может быть в полной мере счастлива.

Идеальная семья - пространство, заполненное любовью, где любят не за хорошие отметки, примерное поведение, добрые дела, а - человека, такого, какой он есть. Семья - это близкие, любящие и любимые люди, надежные и верные друзья.

-Но так как семья живёт в обществе, то и должна жить по его законам.

2.. Что означает слово «родословная»?

- Дома составьте родословную своей семьи.






1. Работа по учебнику.

Чтение первой части стать учебника.

- В какой семье заинтересовано государство?


2. Работа в группах по статьям Конституции РК. Дискуссия по каждой статье. Обосновать все пункты статьи 27. Каждая группа обоснует статью.


3.Дискуссия по каждой статье. Выступление спикеров.

2.Чтение второй части учебника.

-В течении всей жизни человек общается с разными людьми. И чем больше общается, тем шире круг его общения.

1.Работа в паре.

-Назовите общественные группы, начиная с семьи и заканчивая самым большим для человека обществом-жители нашей планеты Земля.


-Предлагаю вам поиграть в «строителей.

  • Задание для первой группы: на «кирпичиках», предложенных вам, записать как можно больше слов, которые «приходят в голову» в связи с данным словом « Дом», т.е. подбираете синонимы

(Дом – это крепость, очаг, жилище, обитель.)


  • Задание для второй группы: напишите слова – духовные ценности, которые составляют «фундамент» дома. (Любовь, взаимопонимание, доброта, взаимопомощь, забота, уважение, мир)

  • Задание для третьей группы: вспомните, , какие традиции есть в вашей семье, что объединяет вас всех в вашем доме. (Отдых, спорт, рыбалка, фотография, природа, животные, посещение театра, кинотеатра, концертов.)

- А теперь, когда наш «строительный материал» готов, построим Дом. «Прораб» каждой бригады «защищает» свой проект.
- И, так посмотрите, дети, какой у нас получился красивый, прочный, тёплый
«родительский дом».
- Так какой родительский дом и живущую в нём семью можно считать счастливой?


- Из таких «
кирпичиков» и складывается семейное счастье.

-Сейчас каждый из вас составит пятистишье.


Семья

Учит, воспитывает

Родительская, прекрасная, дружная

Семья - это маленькое общество.

Общество

























Дети приклеивают стикеры к схематическим изображённой горе.

-Понял все, могу объяснить другим.

-Понял все.

-Ничего не понял.


Формативное оценивание. Выражение благодарности детям за теплые слова о членах их семей.




Взаимооценивание работы группы

































Взаимооценивание учащимися работы спикеров








Взаимооценивание в паре
















Взаимооценивание групп









Взаимооценивание работы спикера.






Самооценивание своей работы












Групповая работа


































Групповая форма работы

Индивидуальная работа учащихся, каждый высказывает своё мнение







Парная форма работы






Групповая работа учащихся.

























Индивидуальная работа учащихся






Домашнее задание:

-Провести исследование «Какие обычаи есть в твоей семье?»

-Изучит родословную своей семьи.

-Составит перечень семейных обязанностей по схеме учебника.



Запись песни «Родительский дом»






Формат для постера, карточки с высказываниями для наклеивания на постер






















Музыкальная разминка «Половинки»





Карточки с формулировками прав и обязанностей для каждой группы.








Формат А-4 для составления логической цепочки.







Карточки –кирпичики для построения дома



















Стикеры для составления пятистишья







Краткое описание документа:

Тема урока: Начало начал

Цель урока: учащиеся должны понимать о важности взаимоотношений между членами семьи.

Результаты обучения:

-ученики знают, что такое родословная семьи;

-понимают, что семья несёт ответственность перед обществом за воспитание детей;

-классифицируют различные общественные группы;

 -умеют составить родословную своей семьи.

Этапы урока

Виды и формы работы

Оценивание, ОдО

Включая всех

Оборудование и ресурсы

1. Организационный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Проверка д.з.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Введение в тему урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Физминутка

 

 

5. Работа по изучению новой темы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Подведение итогов урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Домашнее задание

1. Игра на взаимодействие «У меня как у тебя»

 

2.Актуализация опорных знаний. Звучит мелодия песни «Родительский дом». Рассказы детей о своих семьях.

 

3. Деление учащихся на группы по карточкам «родственные отношения». Распределение ролей в группе.

 

1.Составление постера в группе «Что объединяет членов семьи?». (Живут в одной квартире, любят и уважают друг друга, занимаются домашним хозяйством, вместе проводят свободное время, распределяют семейный бюджет на покупки и хозяйство, помогают друг другу в беде и радости…)

2. Защита спикером постера от группы.

 

 

 

 

1. Слово учителя.

- Неслучайно мы начали наш урок с песни «Родительский дом» - это, прежде всего, духовное единение всех членов семьи, «со­прикосновение» с родной душой, духовная близость и всеобъемлю­щая любовь, без которой семья не может быть в полной мере счаст­лива.

Идеальная семья - пространство, заполненное любовью, где лю­бят не за хорошие отметки, примерное поведение, добрые дела, а - че­ловека, такого, какой он есть. Семья - это близкие, любящие и любимые люди, надежные и верные друзья.

-Но так как семья живёт в обществе, то и должна жить по его законам.

2.. Что означает слово «родословная»?

- Дома составьте родословную своей семьи.

 

 

 

 

 

1. Работа по учебнику.

 Чтение первой части стать учебника.

- В какой семье заинтересовано государство?

 

2.  Работа в группах по статьям Конституции РК. Дискуссия по каждой ста­тье. Обосновать все пункты статьи 27. Каждая группа обоснует статью.

 

3.Дискуссия по каждой ста­тье. Выступление спикеров.

2.Чтение второй части учебника.

-В течении всей жизни человек общается с разными людьми. И чем больше общается, тем шире круг его общения.

1.Работа в паре.

-Назовите общественные группы, начиная с семьи и заканчивая самым большим для человека обществом-жители нашей планеты Земля.

 

-Предлагаю вам поиграть в «строителей.

  • Задание для первой группы: на «кирпичиках», предложенных вам, записать как можно больше слов, которые «приходят в голову» в связи с данным словом « Дом», т.е. подбираете синонимы

 (Дом – это крепость, очаг, жилище, обитель.)


  • Задание для второй группы: напишите слова – духовные ценности, которые составляют «фундамент» дома. (Любовь, взаимопонимание, доброта, взаимопомощь, забота, уважение, мир)
  • Задание для третьей группы: вспомните, , какие традиции есть в вашей семье, что объединяет вас всех в вашем доме. (Отдых, спорт, рыбалка, фотография, природа, животные, посещение театра, кинотеатра, концертов.)

- А теперь, когда наш «строительный материал» готов, построим Дом. «Прораб» каждой бригады «защищает» свой проект.
- И, так посмотрите, дети, какой у нас получился красивый, прочный, тёплый «родительский дом».
- Так какой родительский дом и живущую в нём семью можно считать счастливой?


- Из таких «кирпичиков» и складывается семейное счастье.

-Сейчас каждый из вас составитпятистишье.

 

Семья

Учит, воспитывает

Родительская, прекрасная, дружная

Семья - это маленькое общество.

Общество

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети приклеивают стикеры к схематическим изображённой горе. 

-Понял все, могу объяснить другим.

-Понял все.

-Ничего не понял.

 

Формативное оценивание. Выражение благодарности детям за теплые слова о членах их семей.

 

 

 

Взаимооценивание работы группы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Взаимооценивание учащимися работы спикеров

 

 

 

 

 

 

 

Взаимооценивание в паре

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Взаимооценивание групп

 

 

 

 

 

 

 

 

Взаимооценивание работы спикера.

 

 

 

 

 

Самооценивание своей работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Групповая работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Групповая форма работы

Индивидуальная работа учащихся, каждый высказывает своё мнение

 

 

 

 

 

 

Парная форма работы

 

 

 

 

 

Групповая работа учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная работа учащихся

 

 

 

 

 

Домашнее задание:

-Провести исследование «Какие обычаи есть в твоей семье?»

-Изучит родословную своей семьи.

-Составит перечень семейных обязанностей по схеме учебника.

 

 

Запись песни «Родительский дом»

 

 

 

 

 

Формат для постера, карточки с высказываниями для наклеивания на постер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальная разминка «Половинки»

 

 

 

 

Карточки с формулировками прав и обязанностей для каждой группы.

 

 

 

 

 

 

 

Формат А-4 для составления логической цепочки.

 

 

 

 

 

 

Карточки –кирпичики  для построения дома

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стикеры для составления пятистишья

Общая информация

Номер материала: 358370

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация