131023
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокУкраинский языкТестыУрок з української мови (6 клас): Контрольна робота з теми «Дієслово» (тестові завдання)

Урок з української мови (6 клас): Контрольна робота з теми «Дієслово» (тестові завдання)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок з української мови

Тема уроку: Контрольна робота з теми «Дієслово» (тестові завдання)

 Мета: оцінити рівень навчальних досягнень учнів з теми «Дієслово як частина мови»; перевірити знання й уміння, необхідні для правильного використання дієслів у мовленні; удосконалити навички розпізнавати мовні явища, установлювати відповідність між ними, групувати, доповнювати тощо.

Форма проведення тематичної контрольної роботи: виконання тестових завдань закритої й відкритої форми.

Обладнання: тестові завдання.

Тип уроку: урок оцінювання навчальних досягнень учнів.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Ознайомлення семикласників з темою, метою й завданнями уроку

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

Ознайомлення із критеріями оцінювання тестових завдань закритої й відкритої форми. Проведення інструктажу щодо виконання тестових завдань.

ІV. Виконання тестових завдань закритої й відкритої форми за варіантами

Варіант 1

1. Позначити рядок, у якому не всі слова належать до форм дієслова.

А Працював би, купують, заспіваймо.

Б Будемо говорити, обступаючи.

В Розуміючи, надісланий, ховаючи.

Г Учити, навчивши, учіння.

2. Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами.

А Охопити, побачити, ішов.

Б Говорити, спати, сміятися.

В Сидіти, наїжачитися, діждалися.

Г Малювала, стежити, махати.

3. Установити відповідність між дієсловами та їх видо-часовими формами.

А Доконаний вид, майбутній час. Буду в’язати.

Б Недоконаний вид, майбутній час. Перечитав.

В Доконаний вид, минулий час. Працюватимемо.

Змалюю.

Підписав.

Зроблю.

4. Установити відповідність між дієсловами та їх часовою формою.

А Минулий. Сподіватимусь, буде малювати.

Б Теперішній. Відпочинеш, полечу.

В Майбутній. Працюють, ігнорує.

Сконала, допомогли.

Відвідав, утекли.

Буду грати, лякатиму.

5. Установити відповідність між дієсловами та їх способовими формами.

А Дійсний. Поллється, задзвонить.

Б Умовний. Спишіть, принеси.

В Наказовий Розказала, турбують.

Допоміг би, прийшла б.

Спечіть, стежте.

Обґрунтувала б, прибіг би.

6. Установити відповідність між дієсловами і способами їх творення.

А Префіксальний. Нявкати, рожевіти.

Б Суфіксальний. Переписати, відійти.

В Префіксально-суфіксальний. Богохульствувати, красномовити.

Г Складання слів. 4 Попоїсти, провідати.

Столярувати, тиснути.

Поглиблювати, пританцьовувати.

7. Утворити й записати всі можливі форми наказового способу дієслова радіти.

8. Скласти два речення з безособовими дієсловами. Визначити їх синтаксичну роль.

Варіант 2

1. Позначити рядок, у якому не всі слова належать до форм дієслова.

А Відпускаючи, турбувати, перехідний.

Б Спілкуючись, посміхнувся, принісши.

В Гордувати, посивілий, серйозний.

Г Бігатимете, господарюючи, освітлений.

2. Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами.

А Нездужати, нездоровиться, цвіте.

Б Летіти, одягати, переконуватися.

В Заздрити, цвів, охопити.

Г Відпустити, горіти, мила.

3. Установити відповідність між дієсловами та їх видо-часовими формами.

А Доконаний вид, майбутній час. Перерахував.

Б Недоконаний вид, майбутній час. Буду вчити.

В Доконаний вид, минулий час. Напечемо.

Вимию.

Малюватимемо.

Підстелив.

4. Установити відповідність між дієсловами та їх часовою формою.

А Минулий. Радіють, розповідають.

Б Теперішній. Переписав, поневолив.

В Майбутній. Буду допомагати, визволимо.

Запалив, скрикнув.

Аналізую, ідуть.

Допущу, зроблю.

Установити відповідність між дієсловами та їх способовими формами.

А Дійсний. Зупиніться, ударте.

Б Умовний. Приніс би, ходила б.

В Наказовий. Ллється, нездоровиться.

4 Ревів би, мчали б.

5 Світіть, робімо.

6 Допустив, заквітчав.

6. Установити відповідність між дієсловами і способами їх творення.

А Префіксальний. Косити, думати.

Б Суфіксальний. Передбачити, прибути.

В Префіксально-суфіксальний. Покращувати, насидітися.

Г Складання слів. Водовозити, риболовити.

Парубкувати, нукати.

Додуматися, потовщати.

Одірвати, охолонути.

7. Утворити й записати всі можливі форми наказового способу дієслова сидіти.

8. Скласти два речення з безособовими дієсловами. Визначити їх синтаксичну роль.

Оцінювання тестових завдань

Тематична контрольна робота № 2 (тестові завдання)

V. Організований збір зошитів для тематичних контрольних робіт

VI. Відповіді на запитання, що виникли

в учнів під час виконання тестових завдань

VII. Домашнє завдання

Скласти шість завдань за темою «Дієслово» на встановлення відповіднос



Краткое описание документа:

Пропонуються тестові завдання з теми "Дієслово".

Аналіз результатів тестування мають на меті:

·          розробку методики усунення виявлених недоліків в знаннях, уміннях і навичках учнів;

·          вироблення індивідуальних рекомендацій щодо підвищення якості знань учнів, які показали незадовільні результати при первинному тестуванні;

·          розробку методики проведення корегуючих заходів із вищеназваними учнями.

Корегування знань і умінь учнів передбачає проведення додаткових занять чи консультацій. Дидактичною метою цих заходів є:

·          повторення, систематизація і уточнення знань, отриманих учнями при вивченні навчальної дисципліни;

·          надання допомоги учням в усуненні виявлених дефектів з окремих тем вивчених навчальних дисциплін;

·          створення умов для активної самостійної навчальної діяльності учнів щодо підвищення рівня і якості знань, умінь і навичок;

 

·          адаптація учнів до сприйняття навчальних дисциплін.

Общая информация

Номер материала: 160518

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.