Настоящая рабочая учебная программа (далее по тексту – программа) по английскому языку в 10-11-х классах составлена на основе следующих нормативных документов:
1. Закон «Об образовании в РФ» (утвержден Приказом Минобрнауки РФ от 29.12.2012 г. №273).
2. Приказ Минобразования и науки РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089
3. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» № 1312 от 09.03.2004 года
4. Приказ Министерства просвещения РФ от 8 мая 2019 г. № 233 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. № 345»;
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 марта 2020 г. № 103 «Об утверждении временного порядка сопровождения реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 марта 2020 г. № 104 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные общеобразовательные программы в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации»;
7. Письмо Роспотребнадзора от 8 мая 2020 г. № 02/8900-2020-24 «О направлении рекомендаций по организации работы образовательных организаций (вместе с
«Рекомендациями по организации работы образовательных организаций в условиях сохранения рисков распространения COVID-19»).
8. Закон ХМАО – Югры «Об образовании в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре» от 1 июля 2013 г. № 68-оз;
9. Письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Инструктивно-методическое письмо об организации образовательной деятельности в общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2021-2022 учебном году».
10. Устав МКОУ «Ушьинская СОШ»
11. Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ «Ушьинская СОШ» (в том числе: учебный план на 2021-2022 учебный год; календарный учебный график на 2021-2022 учебный год).
12. Пособие для учителей английского языка общеобразовательных школ. Н.И.Быкова, М.Д.Поспелова. Просвещение, 2016 г.
13. Рабочие программы 10 - 11 классы. Английский язык - М., Просвещение, 2018 г.
Общая характеристика учебного предмета
Обучение иностранному языку (английскому) в 10-11 классах осуществляется по УМК О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Д. Дули, Б. Оби, В. Эванс. «Английский в фокусе» (Spotlight) .Данный УМК выбран в силу того, что основными характеристиками данной линейки УМК являются:
· включение учащихся в диалог культур;
· осуществление межпредметных связей;
· подготовка к ЕГЭ;
· дальнейшее развитие умений самостоятельной работы и самоконтроля.
Учебник состоит из 8 разделов (Modules), имеющих четкую структуру:
· работа над чтением (Reading Skills);
· работа над аудированием и устной речью (Listening and Speaking Skills);
· работа над грамматическим строем языка, в том числе словообразованием и фразовыми глаголами (Grammar in Use);
· работа над письмом творческого характера (Writing Skills);
· подготовка к Единому государственному экзамену (Spotlight on Exams);
· дополнительный материал для работы над лексикой (Word Perfect);
· дополнительный материал для работы над грамматикой (Grammar Check);
· материал для совершенствования умений чтения художественных текстов (Literature);
· материал, знакомящий учащихся с жизнью и культурой Великобритании (Culture Corner);
· материал, рассказывающий об экологических проблемах (Going Green);
· материал для самопроверки (Progress Check).
Одной из отличительных особенностей серии «Английский в фокусе» является последовательное обращение к знаниям, получаемым школьниками из других предметов (Across the Curriculum) и наличие материалов о России, ее достижениях в различных сферах, обычаях, географии, культуре (Spotlight on Russia).
Как и другие учебники данной серии, учебники для 10 и 11 классов обучают живому, современному и аутентичному английскому языку. Обучение основывается на повторении пройденного и движения вперед за счет постепенного наращивания возможностей учащихся в освоении и использовании английского языка.
Цели и задачи учебной дисциплины
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов для обязательного изучения учебного предмета на этапе полного среднего образования из расчета трех учебных часов в неделю в 10–11 классах. Соответственно по 104-105 учебных часов в год. В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели:
1. Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
– речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
– языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствие с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
– социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
– компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
– учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.
2. Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.
Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в старшей школе направлено на решение следующих задач:
- расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;
- использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
- развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
- развитие умений обобщать информацию, выделять ее из различных источников;
- использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
- интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
- участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернет.
Описание места учебного предмета
Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения английского языка в 10-11классах отводится по 105 учебных часов в год из расчета 3 учебных часа в неделю.
Содержание учебного предмета
Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход. Жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги.
Социально-культурная сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.
Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжение образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.
10 класс
Предметное содержание
Тематика общения
Модуль 1. Тесные связи
Занятия подростков. Черты характера. Грамматический практикум. Л.М.Элкотт «Маленькие женщины». Неформальное письмо. Мода подростков в Великобритании
Долой дискриминацию! Экология. Вторичная переработка материалов. Выполнение тестов в формате ЕГЭ
Модуль 2. Жизнь и увлечения
Молодые потребители. Занятия в свободное время. Грамматический практикум. Э.Несбит. «Дети железной дороги». Короткие сообщения. Спортивные события в Великобритании. Подростки и деньги. Чистый воздух дома
Выполнение тестов в формате ЕГЭ
Модуль 3. Школа и работа
Типы школ. В поисках работы. Грамматический практикум.
А.П.Чехов «Душечка».Резюме. Сопроводительное письмо.
Образование в США и России.Право на образование.
Вымирающие виды животных. Выполнение тестов в формате ЕГЭ
Модуль 4. Земля в опасности
Защита окружающей среды. Окружающая среда и погода.
Грамматический практикум. А.К.Дойл «Затерянный мир».
Природное богатство Австралии и России. Фотосинтез. Тропические леса. Эссе. Выражение согласия/ несогласия.
Выполнение тестов в формате ЕГЭ.
Модуль 5. Праздники
Дневник путешествия. Каникулы. Отпуск. Проблемы. Грамматический практикум. Ж.Верн «Вокруг света за 80 дней». Краткий рассказ. Путешествие по Темзе. Выполнение тестов в формате ЕГЭ. Описание погоды. Морской мусор.
Модуль 6.
Еда и здоровье
Фрукты и овощи. Способы приготовления. Диета и здоровье.
Грамматический практикум. Ч.Диккенс «Оливер Твист».
Написание доклада. Выполнение тестов в формате ЕГЭ.
Ночь Р.Бернса. Здоровые зубы. Органическое земледелие.
Модуль 7. Давайте веселиться
Подростки и развлечения. Виды представлений. Грамматический практикум. Г.Лерокс «Призрак оперы»
Выражение рекомендации. Отзыв на фильм. Выполнение тестов в формате ЕГЭ. Музей Мадам Тюссо. Электронная музыка. Все о бумаге.
Модуль 8. Технические новинки
Новинки высоких технологий. Электрооборудование и проблемы. Грамматический практикум. Г. Уэллс «Машина времени». Выражаем собственное мнение. Великие британские изобретатели. Типы термометров. Альтернативная энергия. Выполнение тестов в формате ЕГЭ
11 класс
Предметное содержание
Тематика общения
Модуль 1. Отношения.
Родственные узы, семья. Взаимоотношения. Видо-временные формы глагола в настоящем, будущем, прошедшем времени. О.Уайлд «Преданный друг». Описание внешности человека. Многонациональная Британия. Охрана окружающей среды. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 2. Где хотенье, там и уменье.
Стресс и здоровье. Межличностные отношения с друзьями Придаточные определительные предложения. Ш.Бронте. «Джейн Эйер»
Неофициальные письма. Электронные письма. Телефон доверия. Упаковка. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 3. Ответственность.
Жертвы преступлений. Права и обязанности. Инфинитив. Герундий. Ч. Диккенс. «Большие надежды». Эссе «Своё мнение». «Статуя Свободы». «Мои права». Заботишься ли ты об охране окр. среды? Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 4. Опасность.
Несмотря ни на что. Болезни. Страдательный залог. М. Твен «Приключения Т. Сойера». Рассказы. «Ф. Найтингейл». Загрязнение воды. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 5. Кто ты?
Жизнь на улице. Проблемы взаимоотношений с соседями. Модальные глаголы. Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль». Письма-предложения, рекомендации. «Дом». Зелёные пояса. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 6. Общение.
В космосе. СМИ. Косвенная речь. Д. Лондон «Белый Клык». Эссе «За и против». Языки Британских островов. Загрязнение океана. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 7. Поговорим о будущем.
У меня есть мечта. Образование и обучение. Условные предложения. Р. Киплинг «Если…». Официальные письма /Электронные письма. Студенческая жизнь. Диана Фоссей. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль8. Путешествия.
Загадочные таинственные места. Аэропорты и Воздушные путешествия. Инверсия. Существительные, Наречия. Д. Свифт «Путешествия Гулливера». Любимые места. Статья. США. Заповедные места планеты. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Учебно-тематический план курса 10 класса
№
п/п
Наименование разделов
Количество
часов
1
Тесные узы
12
2
Жизнь и занятия в свободное время
12
3
Школьные дни и работа
12
4
Земля в опасности!
12
5
Каникулы.
12
6
Едаиздоровье
12
7
Повеселимся!
12
8
Технология
14
9
Повторение
7
Итого:
105
Учебно-тематический план курса 11 класса
№
п/п
Наименование разделов
Количество
часов
1
Отношения
13
2
Повседневная жизнь
12
3
Ответственность
12
4
Опасность!
12
5
Кто ты?
12
6
Связь
12
7
Планы на будущее
12
8
Путешествие
14
9
Повторение
6
Итого:
105
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса:
УМК
· Учебник «Английский в фокусе» для 10-11 класс, Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В., Просвещение, 2018 г.
· УМК «Английский в фокусе» для 10-11класса.М. ExpressPublishing,Просвещение, 2019г.
· Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования.
· Книги для учителя к УМК «Английский в фокусе» для 10-11 класса.
· Spotlight-10-11: рабочая тетрадь / Ваулина Ю. Е. и др. - М.: Просвещение, 2014.
· Английский язык. ЕГЭ 2016. Демонстрационный вариант (проект)
· Сборник упражнений для 10-11 класса Ваулина Ю. Е. и др. - М.: Просвещение, 2014.
· Тестовый буклет для 10-11 класса. Ваулина Ю. Е. и др. - М.: Просвещение, 2014.
Цифровые образовательные ресурсы
· www.prosv.ru/umk/spotlight
· www.easyen.ru
· www.pedsovet.org
· www.uchitelya.com
· videourok.net
· uchportal.ru
· http://school-collektion.edu/ru
· CD для работы в классе.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Мультимедийный проектор.
Экспозиционная доска.
CD для занятий в классе
Календарно-тематическое планирование по курсу английский «Spotlight» 10 класс
№
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата
по плану
по факту
Модуль № 1 Тесные узы (12ч.)
1.
1а Чтение и лексика. Увлечения.
1
02.09.21.
2.
1b Аудирование и устная речь. Черты характера. взаимоотношениях с друзьями.
1
06.09.21.
3.
1с Грамматика. Настоящие формы глагола.
Совершенствование навыков распознавания и употребления настоящих форм глагола.
1
07.09.21.
4.
1с Грамматика. Настоящие формы глагола. Продолжение
1
09.09.21.
5.
1d Литература Л.М.Элкот.Маленькие женщины.
1
13.09.21.
6.
1е Письмо. Письмо неофициального стиля.
1
14.09.21.
7.
Культуроведение. Молодёжная мода в Британии
1
16.09.21.
8.
Межпредметные связи. Межличностные отношения.
1
20.09.21.
9.
Экология. Вторичное использование.
1
21.09.21.
10.
ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по ЕГЭ
1
23.09.21.
11.
Словарный диктант по теме «Досуг молодёжи»
1
27.09.21.
12.
Контрольная работа по теме «Досуг молодёжи»
1
28.09.21.
Модуль № 2 Жизнь и занятия в свободное время (12ч.)
13.
2а Чтение
1
30.09.21.
14.
Молодые Британские покупатели.
1
01.10.21.
15.
2b Аудирование и устная речь Свободное время
Аудирование с пониманием основного содержания текста. Выражение предпочтений.
1
04.10.21.
16.
2с Грамматика Инфинитив или герундий.
1
05.10.21.
17.
Совершенствование навыков употребления инфинитива и герундия.
1
07.10.21.
18.
2d Литература Э. Нэсбит.Дети с железной дороги.
Прогнозировать содержание текста. Чтение текста с полным понимание прочитанного. Высказывание на основе прочит.
1
11.10.21.
19.
2е Письмо Короткие сообщения
Обсуждение порядка написания коротких сообщений; подбор необходимых символов к коротким сообщениям.
1
12.10.21.
20.
Культуроведение 2 Спортивные события Британии.
Чтение с выборочным извлечением нужной информации.
1
14.10.21.
21.
Межпредметные связи. Дискриминация.
Чтение текста с полным пониманием, высказывание на основе прочитанного. Использование выражений согласия и несогласия.
1
18.10.21.
22.
Экология Чистый воздух
Чтение с извлечением интересующей информации.
1
19.10.21.
23.
ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
1
21.10.21.
24.
Итоговая контрольная работа за первую четверть
1
25.10.21.
Модуль №3 Школьные дни и работа (12ч.)
25.
3а Чтение.
Типы школ и школьная жизнь
Введение и первичное закрепление лексики. Чтение текста о школах по всему миру.
1
26.10.21.
26.
3b Аудирование и устная речь. Профессии.
Составление диалогов о школе.
1
28.10.21.
27.
3с Грамматика Будущее время.
1
01.11.21.
28.
Степени сравнения прилагательных.
1
02.11.21.
29.
Сравнительный анализ видо-временных форм глагола будущего времени.
1
08.11.21.
30.
Литература А.П.Чехов «Дорогая»
Чтение текста с извлечение нужной информации. Выполнение заданий на множественный выбор.
1
09.11.21.
31.
3с Письмо Письмо официального стиля
1
11.11.21
32.
Обсуждение порядка написания официального письма. Сравнение формального и неформального стиля. Написание заявлений.
1
15.11.21
33.
Культуроведение 3. Американская школа.
Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение упражнений на словообразование.
1
16.11.21
34.
Экология. Вымирающие животные.
Восприятие текста на слух; чтение текста. Написание короткой статьи о вымирающих животных.
1
18.11.21
35.
ЕГЭ в фокусе 3. Практикум по ЕГЭ
1
22.11.21
36.
Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ.
1
23.11.21
Модуль № 4. Земля в опасности (12ч.)
37.
4а Чтение. Защита окружающей среды
Введение и первичное закрепление лексики. Чтение текста с советами по защите окружающей среды.
1
25.11.21
38.
4b Аудирование и устная речь. Окружающая среда
Выражение озабоченности, надежды.
1
29.11.21
39.
4c Грамматика. Модальные глаголы
1
30.11.21
40.
Анализ ситуаций употребления модальных глаголов. Словообразование.
1
02.12.21
41.
4d Литература А.К.Доэль. Потерянный мир.
Чтение текста с извлечением нужной информации .Написание короткого письма другу.
1
06.12.21
42.
4e Письмо. Письмо «За и против»
Обсуждение порядка написания эссе за и против.
1
07.12.21
43.
Культуроведение 4
Большой барьерный риф.
Чтение с извлечением полной нужной информации. Составление диалога с использованием новой лексики
1
09.12.21
44.
ЕГЭ в фокусе 4. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
1
13.12.21
45.
Словарный диктант по теме «Природа и экология»
1
14.12.21
46.
Итоговая контрольная работа за первое полугодие.
1
16.12.21
47.
Чтение Красивый Непал
1
20.12.21
48.
Введение и первичное закрепление лексики по теме «путешествия». Чтение текста о Непале.
1
21.12.21
Модуль № 5 Каникулы (12ч.)
49.
5bАудирование и устная речь Путешествия.
1
23.12.21
50.
5bАудирование и устная речь Путешествия.
1
27.12.21
51.
Впечатления о проведенном отдыхе.
1
28.12.22
52.
5с Грамматика Артикли. Прошедшие времена
1
30.01.22
53.
Сравнительный анализ видо-временных форм глагола прошедшего времени.
1
10.01.22
54.
5d Литература Ж. Верн. Вокруг света за 80 дней.
Чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности основных событий текста, выражение своего отношения.
1
11.01.22
55.
5е Письмо Рассказы
Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий.
1
13.01.22
56.
Культуроведение 5.
Река Темза
Поисково-изучающее чтение, Высказывание на основе прочитанного.
1
17.01.22
57.
География. Погода.
Поисковое чтение, аудирование, знакомство с пословицами.
1
18.01.22
58.
Экология Подводный мусор
Чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным.
1
20.01.22
59.
ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по выполнению заданий ф. ЕГЭ
1
24.01.22
60.
Чтение. Полезная еда.
1
25.01.22
Модуль № 6 Еда и здоровье (12 ч.)
61.
Введение и закрепление лексики по теме «Еда». Чтение текста о полезной еде.
1
27.01.22
62.
6b.Аудирование и устная речь. Диета и здоровье подростков.
1
31.01.22
63.
Диалоги о здоровье. Советы по ЗОЖ.
1
01.02.22
64.
6с. Грамматика.
1
03.02.22
65.
Условные предложения.
1
07.02.22
66.
Условные предложения реального и нереального характера. Употребление фразового глагола.
1
08.02.22
67.
6d. Литература
Ч. Диккенс. «Оливер Твист»
Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с полным извлечением информации.
1
10.02.22
68.
6е. Письмо. Доклады.
Ознакомление с планом написания письма.
1
14.02.22
69.
Культуроведение. Р. Бёрнс
1
15.02.22
70.
Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным.
1
17.02.22
71.
Межпредметные связи
Анатомия Здоровые зубы.
Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Аудирование.
1
21.02.22
72.
Чтение. Досуг подростков.
1
22.02.22
Модуль №7. Повеселимся (12ч.)
73.
7b. Аудирование и устная речь. Типы развлечений
Диалоги по теме «В театре/в опере»
1
24.02.22
74.
7с. Грамматика. Пассивный залог.
1
28.02.22
75.
Сравнительный анализ видо - временных форм в пассивном залоге.
1
01.03.22
76.
7d. Литература. Г. Лерукс. «Призрак оперы»
Понимание основного содержания отрывка из произведения.
1
03.03.22
77.
7е. Письмо. Отзывы.
Написание письма по плану с описанием фактов, явлений, выражая свои чувства.
1
10.03.22
78.
Контрольная работа 7
1
14.03.22
79.
Экология.
1
15.03.22
80.
Чтение текста с извлечением нужной информации, выделение главной идеи текста, использование языковой догадки.
1
17.03.22
81.
ЕГЭ в фокусе 7. Практикум по ЕГЭ
1
21.03.22
82.
Выполнение заданий формата ЕГЭ
1
22.03.22
83.
Тестовая работа
1
24.03.22
84.
Чтение. Высокотехнологичные приборы.
1
28.03.22
Модуль № 8 Технология (14 ч.)
85.
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Высокотехнологичные гаджеты» Чтение текста по теме «Вещи, без которыхх я не могу обходиться»
1
29.03.22
86.
8b. Аудирование и устная речь. Электронное оборудование и проблемы.
Употребление новых лексических единиц в тренировочных упражнениях. Комбинированный диалог на основе тематики.
1
31.03.22
87.
8с. Грамматика. Косвенная речь.
Сравнительный анализ употребления видо-временных форм глагола в косвенной речи.
1
04.04.22
88.
8d. Литература. Г.Уэлс. «Машина времени»
Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание на основе прочитанного текста
1
05.04.22
88.
8е. Письмо. Эссе « Своё мнение»
1
07.04.22
90.
Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий в описаниях.
1
11.04.22
91.
Культуроведение. Британские изобретатели.
Использование изучающего чтения с целью полного
1
12.04.22
92.
Экология. Альтернативные источники энергии.
Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал.
1
14.04.22
93.
Альтернативные источники энергии 2 часть.
1
18.04.22
94.
ЕГЭ в фокусе 8. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
1
19.04.22
95.
ЕГЭ в фокусе 8. Аудирование
1
21.04.22
96.
ЕГЭ в фокусе 8. Грамматика
1
25.04.22
97.
ЕГЭ в фокусе 8. Чтение.
1
26.04.22
98.
ЕГЭ в фокусе 8. Диалог
1
28.04.22
Повторение материала, итоговые тесты (7 ч.)
99.
Итоговый тест, аудирование
1
05.05.22
100.
Итоговый тест, чтение
1
12.05.22
101.
Итоговый тест, перевод
1
16.05.22
102.
Промежуточная аттестация. Итоговое тестирование
1
17.05.22
103.
Урок повторения материала изученного за год
1
19.05.22
104.
Урок повторения материала изученного за год
1
23.05.22
105.
Урок повторения материала изученного за год
1
24.05.22
Календарно-тематическое планирование по курсу английский «Spotlight» 11 класс
№
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата
по плану
по факту
Модуль № 1 Отношения (13 ч.)
1.
Вводный урок.
1
02.09.21.
2.
Вводный тест
1
06.09.21.
3.
Урок введения лексики по теме «Родственные узы»
1
07.09.21.
4.
Урок аудирования «Взаимоотношения»
1
09.09.21.
5.
Урок говорения «Взаимоотношения»
1
13.09.21.
6.
Урок работы с грамматикой «Видо-временные формы глагола
1
14.09.21.
7.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол come. »
1
16.09.21.
8.
Урок чтения: О.Уайлд «Преданный друг»
1
20.09.21.
9.
Урок письма «Описание внешности человека»
1
21.09.21.
10.
Урок письма «Описание внешности человека»
1
23.09.21.
11.
Урок культуры «Многонациональная Британия.»
1
27.09.21.
12.
Интегрированный урок: филология + история «Викторианская эпоха»
1
28.09.21.
13.
Урок экологии «Охрана окружающей среды»
1
30.09.21.
Модуль № 2повседневная жизнь(12ч.)
14.
Урок введения лексики по теме «Стресс и здоровье» 1 часть
1
01.10.21.
15.
Урок введения лексики по теме «Стресс и здоровье» 2 часть
1
04.10.21.
16.
Урок аудирования «Давление сверстников»
1
05.10.21.
17.
Урок работы с грамматикой «Придаточные определительные
07.10.21.
18.
предложения»
1
11.10.21.
19.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол put»
1
12.10.21.
20.
Урок чтения: Ш. Бронте. «Джейн Эйр»
1
14.10.21.
21.
Урок письма «Неформальные/Электронные письма»
1
18.10.21.
22.
Урок культуры «Телефон доверия»
1
19.10.21.
23.
Интегрирован ный урок: филология + анатомия «Нервная система»
1
21.10.21.
24.
Урок экологии «Обертка на упаковке»
1
25.10.21.
25.
Урок подготовки к ЕГЭ. Модульный тест 2
1
26.10.21.
Модуль № 3 Ответственность (12ч.)
26.
Урок введения
1
28.10.21.
27.
Урок введения лексики по теме «Преступления и наказания»
1
01.11.21.
28.
Урок аудирования «Права и обязанности»
1
02.11.21.
29.
Урок говорения «Права и обязанности» 1 часть
1
08.11.21.
30.
Урок говорения «Права и обязанности» 2 часть
1
09.11.21.
31.
Урок работы с грамматикой «Инфинитив. Герундий.»
1
11.11.21
32.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол keep»
1
15.11.21
33.
Урок чтения: Диккенс. «Большие надежды»
1
16.11.21
34.
Урок письма: эссе «Своё мнение»
1
18.11.21
35.
Урок культуры ««Статуя Свободы»»
1
22.11.21
36.
Интегрированный урок: филология + обществознание «Мои права»
1
23.11.21
37
Урок экологии «Заботишься ли ты об охране окр. среды?»
1
25.11.21
Модуль № 4. Опасность (12ч.)
38.
Урок введения лексики по теме «Досуг молодежи» 1 часть
1
29.11.21
39.
Урок введения лексики по теме «Досуг молодежи» 2 часть
1
30.11.21
40.
Урок аудирования «Болезни»
1
02.12.21
41.
Урок говорения «Болезни»
1
06.12.21
42.
Урок работы с грамматикой «Страдательный залог»
1
07.12.21
43.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол go»
1
09.12.21
44.
Урок чтения: М. Твен «Приключения Т. Сойера»
1
13.12.21
45.
Урок письма «Рассказы»
1
14.12.21
46.
Урок культуры «Ф. Найтин-гейл»
1
16.12.21
47.
Интегрированный урок: филология + история «Пожар в Лондоне»
1
20.12.21
48.
Урок экологии «Загрязнение воды»
1
21.12.21
49.
Урок подготовки к ЕГЭ. Модульный тест 4
1
23.12.21
Модуль № 5 Кто ты ? (12ч.)
50.
Урок введения лексики по теме «Жизнь на улице» 1 часть
1
27.12.21
51.
Урок введения лексики по теме «Жизнь на улице» 2 часть
1
28.12.22
52.
Урок аудирования «Проблемы с соседями»
1
30.01.22
53.
Урок говорения «Проблемы с соседями»
1
10.01.22
54.
Урок работы с грамматикой «Модальные глаголы»
1
11.01.22
55.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол do»
1
13.01.22
56.
Урок чтения: Т. Гарди «Тэсс из рода д‘Эр-бервиллей»
1
17.01.22
57.
Урок письма «Письма-предложения» 1 часть
1
18.01.22
58.
Урок письма «Письма-рекомендации» 2 часть
1
20.01.22
59.
Урок культуры «Дома Британии»
1
24.01.22
60.
Интегрированный урок: филология + география «Урбанизация»
1
25.01.22
61.
Урок экологии «Зелёные пояса»
1
27.01.22
Модуль № 6 Связь(12 ч.)
62.
Урок введения лексики по теме «В космосе»
1
31.01.22
63.
Урок чтения: Д. Лондон «Белый Клык»
1
01.02.22
64.
Урок аудирования «СМИ»
1
03.02.22
65.
Урок говорения «СМИ»
1
07.02.22
66.
Урок работы с грамматикой «Косвенная речь»
1
08.02.22
67.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол talk»
1
10.02.22
68.
Урок письма: эссе «За и против»
1
14.02.22
69.
Урок культуры «Языки Британских островов»
1
15.02.22
70.
Интегрированный урок: филология + ИКТ «Сообщения»
1
17.02.22
71.
Урок экологии «Загрязнение океана»
1
21.02.22
72.
Урок подготовки к ЕГЭ. Модульный тест 6
1
22.02.22
73.
Урок повторения и закрепления материала модуля 6
1
24.02.22
Модуль № 7 Планы на будущее (12ч.)
74.
Урок введения лексики по теме «Надежды и мечты» 1 часть Урок введения лексики по теме "Надежды и мечты" 2 часть
1
28.02.22
75.
1
01.03.22
76.
Урок аудирования «Образование и обучение»
1
03.03.22
77.
Урок говорения «Образование и обучение»
1
10.03.22
78.
Урок работы с грамматикой «Условные предложения»
1
14.03.22
79.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол carry»
1
15.03.22
80.
Урок чтения: Р. Киплинг «Если…»
1
17.03.22
81.
Урок письма «Официальные /Электронные письма»
1
21.03.22
82.
Урок культуры «Студенческая жизнь»
22.03.22
83.
Интегрированный урок: филология + обществознание «Большое изменение»
1
24.03.22
84.
Урок экологии «Диана Фоссей»
28.03.22
85.
Урок подготовки к ЕГЭ. Модульный тест 7
1
29.03.22
Модуль № 8 Путешествие(14 ч.)
86.
Урок введения лексики по теме географические особенности» 1 ч.
1
31.03.22
87.
Урок введения лексики по теме географические особенности» 2 ч.
1
04.04.22
88.
Урок аудирования «Аэропорты и воздушный транспорт» 1 часть
1
05.04.22
88.
Урок говорения «Аэропорты и воздушный транспорт» 2 часть
1
07.04.22
90.
Урок работы с грамматикой «Инверсия. Существительные»
1
11.04.22
91.
Урок работы с грамматикой «Наречия. Фразовый глагол check»
1
12.04.22
92.
Урок чтения: Д. Свифт «Путешествия Гулливера»
1
14.04.22
93.
Урок письма «Описание местности»
1
18.04.22
94.
Урок письма «Описание местности»
1
19.04.22
95.
Урок культуры «Поездка в США»
1
21.04.22
96.
Интегрированный урок: филология + дизайн «Отец современного искусства»
1
25.04.22
97.
Урок экологии «Заповедные места планеты»
1
26.04.22
98.
Урок подготовки к ЕГЭ. Модульный тест 8
1
28.04.22
99.
Промежуточная аттестация.
1
05.05.22
Повторение материала, итоговый тесты (6 ч.)
100.
Итоговый тест, аудирование
1
12.05.22
101.
Итоговый тест, чтение
1
16.05.22
102.
Итоговый тест, перевод
1
17.05.22
103.
Промежуточная аттестация.
1
19.05.22
104.
Урок повторения материала изученного за год
1
23.05.22
105.
Урок повторения материала изученного за год
1
24.05.22
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты выпускников старшей школы, формируемые при изучении иностранного языка на базовом уровне:
• стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык», развитие собственной речевой культуры в целом, лучшее осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, в том числе в будущей профессиональной деятельности;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность, а также умения принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность;
• развитие умения ориентироваться в современном поликультурном, полиязычном мире, стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; освоение ценностей культуры страны/стран изучаемого иностранного языка; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• формирование активной жизненной позиции, готовности отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою позицию гражданина и патриота своей страны.
Метапредметные результаты изучения иностранного языка на базовом уровне в старшей школе проявляются в:
• развитии умения планировать своё речевое и неречевое поведение; умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• умении осуществлять индивидуальную и совместную с другими учащимися проектную работу, в том числе с выходом в социум;
• совершенствовании умений работы с информацией: поиск и выделение нужной информации с использованием разных источников информации, в том числе Интернета, обобщение информации; умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым словам, формулировать основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
• умении использовать справочный материал (грамматический и лингвострановедческий справочники, двуязычный и толковый словари, мультимедийные средства).
Предметные результаты (на базовом уровне) состоят в достижении коммуникативной компетентности в иностранном языке на пороговом уровне, позволяющем общаться как с носителями иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения.
• умении рационально планировать свой учебный труд;
• развитии умений самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
В коммуникативной сфере (владение английским языком как средством общения)
Языковая компетенция (владение языковыми средствами)
Ученик научится:
- понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
- понимать значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь /косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен).
Ученик получит возможность научиться:
- распознавать страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения об англоязычных странах, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.
Говорение
Ученик научится:
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах;
- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики.
Ученик получит возможность научиться:
- участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
- представлять социокультурный портрет своей страны и англоязычных стран.
Аудирование
Ученик научится:
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения.
Ученик получит возможность научиться:
- понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения.
Чтение
Ученик научится:
- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи.
Письменная речь
Ученик получит возможность научиться:
- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах, делать выписки из англоязычного текста.
Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:
Ученик получит возможность научиться:
- общаться с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
- получать сведения из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в целях образования и самообразования;
- расширять возможности в выборе будущей профессиональной деятельности;
- изучать ценности мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.
Говорение
Диалогическая речь
Ученик научится:
- участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах – побуждениях к действию, диалогах – обменах информацией на основе новой тематики, в тематических ситуациях официального и неофициального повседневного общения.
- обращаться за разъяснениями;
- выражать свое отношение к высказыванию партнера;
Объем диалогов – до 6–7 реплик со стороны каждого учащегося.
Ученик получит возможность научиться:
- участвовать в диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов на основе новой тематики, в тематических ситуациях официального и неофициального повседневного общения.
- участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;
- осуществлять запрос информации;
- выражать свое мнение по обсуждаемой теме.
Монологическая речь
Ученик научится:
- выступать с устными сообщениями в связи с увиденным/прочитанным;
- делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме;
- кратко передавать содержание полученной информации;
- рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои намерения /
поступки;
- описывать особенности жизни и культуры своей страны и англоязычных стран.
Объем монологического высказывания 12–15 фраз.
Ученик получит возможность научиться:
- выступать с устными сообщениями по результатам работы над англоязычным проектом;
- рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы.
Аудирование
Ученик научится:
- понимать на слух (с различной степенью полноты и точности) высказывания собеседников в процессе общения, а также содержания аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3 минут:
- выборочно понимать необходимую информацию в объявлениях и информационной рекламе;
- определять свое отношение к ним.
Ученик получит возможность научиться:
- понимать основное содержание несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;
- относительно полно понимать высказывания собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;
- отделять главную информацию от второстепенной;
- выявлять наиболее значимые факты;
- извлекать из аудио текста необходимую/интересующую информацию.
Чтение
Ученик научится:
- ознакомительному чтению – с целью понимания основного содержания сообщений, репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера;
- просмотровому/поисковому чтению – с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта.
- выделять основные факты;
- отделять главную информацию от второстепенной;
- раскрывать причинно-следственные связи между фактами;
- извлекать необходимую/интересующую информацию.
Ученик получит возможность научиться:
- изучающему чтению – с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных);
- предвосхищать возможные события/факты;
- понимать аргументацию;
- определять свое отношение к прочитанному.
Письменная речь
Ученик научится:
- составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста;
- рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни;
- описывать свои планы на будущее.
Ученик получит возможность научиться:
- писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах (автобиография/резюме);
- расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;
- рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства.
Компенсаторная компетенция
Ученик научится:
- прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски);
- использовать переспрос и словарные замены в процессе устного речевого общения.
Ученик получит возможность научиться:
- пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании;
- игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста, мимику, жесты.
Социокультурная компетенция:
Ученик научится:
- использовать необходимые языковые средства для выражения мнений (согласия/несогласия, отказа) в некатегоричной и неагрессивной форме, проявляя уважение к взглядам других;
- использовать необходимые языковые средства, с помощью которых возможно представить родную страну и культуру в англоязычной среде;
- применять формулы речевого этикета в рамках стандартных ситуаций общения.
Ученик получит возможность научиться:
- использовать социокультурные знания о правилах вежливого поведения в стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и учебно-трудовой сфер общения в англоязычной среде (включая этикет поведения при проживании в зарубежной семье, при приглашении в гости, а также этикет поведения в гостях);
- использовать языковые средства в ситуациях официального и неофициального характера;
- извлекать межпредметные знания о культурном наследии стран, говорящих на английском языке, об условиях жизни разных слоев общества в них, возможностях получения образования и трудоустройства, их ценностных ориентирах; этническом составе и религиозных особенностях стран;
- оказать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.
В познавательной сфере
Ученик научится:
- использовать двуязычный и одноязычный (толковый) словари и другую справочную литературу, в том числе лингвострановедческую;
- ориентироваться в письменном и аудиотексте на английском языке, обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений;
- интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной культуры.
Ученик получит возможность научиться:
- выделять нужную/основную информацию из различных источников на английском языке:
- использовать выборочный перевод для уточнения понимания текста на английском языке.
ояснительная записка
Настоящая рабочая учебная программа (далее по тексту – программа) по английскому языку в 10-11-х классахсоставлена наоснове следующих нормативных документов:
«Рекомендациями по организации работы образовательных организаций в условиях сохранения рисков распространения COVID-19»).
Общая характеристика учебного предмета
Обучение иностранному языку (английскому) в 10-11 классах осуществляется по УМК О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Д. Дули, Б. Оби, В. Эванс. «Английский в фокусе» (Spotlight) .Данный УМКвыбран в силу того, чтоосновными характеристиками данной линейки УМК являются:
Учебник состоит из 8 разделов (Modules), имеющих четкую структуру:
Одной из отличительных особенностей серии «Английский в фокусе» является последовательное обращение к знаниям, получаемым школьниками из других предметов (Across the Curriculum) и наличие материалов о России, ее достижениях в различных сферах, обычаях, географии, культуре (Spotlight on Russia).
Как и другие учебники данной серии, учебники для 10 и 11 классов обучают живому, современному и аутентичному английскому языку. Обучение основывается на повторении пройденного и движения вперед за счет постепенного наращивания возможностей учащихся в освоении и использовании английского языка.
Цели и задачи учебной дисциплины
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов для обязательного изучения учебного предмета на этапе полного среднего образования из расчета трех учебных часов в неделю в 10–11 классах. Соответственно по 104-105 учебных часов в год. В процессе изучения английского языка согласно Примерным программам реализуются следующие цели:
– речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
– языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствие с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
– социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
– компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
– учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.
Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в старшей школе направлено на решение следующих задач:
- расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;
- использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
- развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
- развитие умений обобщать информацию, выделять ее из различных источников;
- использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
- интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
- участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернет.
Описание места учебного предмета
Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения английского языка в 10-11классах отводится по 105 учебных часов в год из расчета 3 учебных часа в неделю.
Содержание учебного предмета
Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход.Жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги.
Социально-культурная сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология,научно-технический прогресс.
Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжение образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.
10 класс
Предметное содержание
Тематика общения
Модуль 1. Тесные связи
Занятия подростков. Черты характера. Грамматический практикум. Л.М.Элкотт«Маленькие женщины». Неформальное письмо. Мода подростков в Великобритании
Долой дискриминацию! Экология. Вторичная переработка материалов. Выполнение тестов в формате ЕГЭ
Модуль 2. Жизнь и увлечения
Молодые потребители. Занятия в свободное время. Грамматический практикум. Э.Несбит. «Дети железной дороги». Короткие сообщения. Спортивные события в Великобритании. Подростки и деньги. Чистый воздух дома
Выполнение тестов в формате ЕГЭ
Модуль 3. Школа и работа
Типы школ. В поисках работы. Грамматический практикум.
А.П.Чехов «Душечка».Резюме. Сопроводительное письмо.
Образование в США и России.Право на образование.
Вымирающие виды животных. Выполнение тестов в формате ЕГЭ
Модуль 4. Земля в опасности
Защита окружающей среды. Окружающая среда и погода.
Грамматический практикум. А.К.Дойл «Затерянный мир».
Природное богатство Австралии и России. Фотосинтез. Тропические леса. Эссе. Выражение согласия/ несогласия.
Выполнение тестов в формате ЕГЭ.
Модуль 5. Праздники
Дневник путешествия. Каникулы. Отпуск. Проблемы. Грамматический практикум. Ж.Верн «Вокруг света за 80 дней». Краткий рассказ. Путешествие по Темзе. Выполнение тестов в формате ЕГЭ. Описание погоды. Морской мусор.
Модуль 6.
Еда и здоровье
Фрукты и овощи. Способы приготовления. Диета и здоровье.
Грамматический практикум. Ч.Диккенс «Оливер Твист».
Написание доклада. Выполнение тестов в формате ЕГЭ.
Ночь Р.Бернса. Здоровые зубы. Органическое земледелие.
Модуль 7. Давайте веселиться
Подростки и развлечения. Виды представлений. Грамматический практикум. Г.Лерокс «Призрак оперы»
Выражение рекомендации. Отзыв на фильм. Выполнение тестов в формате ЕГЭ. Музей Мадам Тюссо. Электронная музыка. Все о бумаге.
Модуль 8. Технические новинки
Новинки высоких технологий. Электрооборудование и проблемы. Грамматический практикум. Г. Уэллс «Машина времени». Выражаем собственное мнение. Великие британские изобретатели. Типы термометров. Альтернативная энергия. Выполнение тестов в формате ЕГЭ
11 класс
Предметное содержание
Тематика общения
Модуль 1. Отношения.
Родственные узы, семья. Взаимоотношения. Видо-временные формы глагола в настоящем, будущем, прошедшем времени. О.Уайлд «Преданный друг». Описание внешности человека. Многонациональная Британия. Охрана окружающей среды. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 2. Где хотенье, там и уменье.
Стресс и здоровье. Межличностные отношения с друзьями Придаточные определительные предложения. Ш.Бронте. «Джейн Эйер»
Неофициальные письма. Электронные письма. Телефон доверия. Упаковка. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 3. Ответственность.
Жертвы преступлений. Права и обязанности. Инфинитив. Герундий. Ч. Диккенс. «Большие надежды». Эссе «Своё мнение». «Статуя Свободы». «Мои права». Заботишься ли ты об охране окр. среды? Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 4. Опасность.
Несмотря ни на что. Болезни. Страдательный залог. М. Твен «Приключения Т. Сойера». Рассказы. «Ф. Найтингейл». Загрязнение воды. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 5. Кто ты?
Жизнь на улице. Проблемы взаимоотношений с соседями. Модальные глаголы. Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль». Письма-предложения, рекомендации. «Дом». Зелёные пояса. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 6. Общение.
В космосе. СМИ. Косвенная речь. Д. Лондон «Белый Клык». Эссе «За и против». Языки Британских островов. Загрязнение океана. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль 7. Поговорим о будущем.
У меня есть мечта. Образование и обучение. Условные предложения. Р. Киплинг «Если…». Официальные письма /Электронные письма. Студенческая жизнь. Диана Фоссей. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Модуль8. Путешествия.
Загадочные таинственные места. Аэропорты и Воздушные путешествия. Инверсия. Существительные, Наречия. Д. Свифт «Путешествия Гулливера». Любимые места. Статья. США. Заповедные места планеты. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ.
Учебно-тематический план курса 10 класса
№
п/п
Наименование разделов
Количество
часов
1
Тесные узы
12
2
Жизнь и занятия в свободное время
12
3
Школьные дни и работа
12
4
Земля в опасности!
12
5
Каникулы.
12
6
Едаиздоровье
12
7
Повеселимся!
12
8
Технология
14
9
Повторение
7
Итого:
105
Учебно-тематический план курса 11 класса
№
п/п
Наименование разделов
Количество
часов
1
Отношения
13
2
Повседневная жизнь
12
3
Ответственность
12
4
Опасность!
12
5
Кто ты?
12
6
Связь
12
7
Планы на будущее
12
8
Путешествие
14
9
Повторение
6
Итого:
105
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса:
УМК
Цифровые образовательные ресурсы
Материально-техническоеобеспечение образовательного процесса
Календарно-тематическое планирование по курсу английский «Spotlight» 10 класс
№
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата
по плану
по факту
Модуль № 1 Тесные узы (12ч.)
1.
1а Чтение и лексика. Увлечения.
1
02.09.21.
2.
1b Аудирование и устная речь. Черты характера. взаимоотношениях с друзьями.
1
06.09.21.
3.
1с Грамматика. Настоящие формы глагола.
Совершенствование навыков распознавания и употребления настоящих форм глагола.
1
07.09.21.
4.
1с Грамматика. Настоящие формы глагола. Продолжение
1
09.09.21.
5.
1d Литература Л.М.Элкот.Маленькие женщины.
1
13.09.21.
6.
1е Письмо. Письмо неофициального стиля.
1
14.09.21.
7.
Культуроведение. Молодёжная мода в Британии
1
16.09.21.
8.
Межпредметные связи. Межличностные отношения.
1
20.09.21.
9.
Экология. Вторичное использование.
1
21.09.21.
10.
ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по ЕГЭ
1
23.09.21.
11.
Словарный диктант по теме «Досуг молодёжи»
1
27.09.21.
12.
Контрольная работа по теме «Досуг молодёжи»
1
28.09.21.
Модуль № 2 Жизнь и занятия в свободное время (12ч.)
13.
2а Чтение
1
30.09.21.
14.
Молодые Британские покупатели.
1
01.10.21.
15.
2b Аудирование и устная речь Свободное время
Аудирование с пониманием основного содержания текста. Выражение предпочтений.
1
04.10.21.
16.
2с Грамматика Инфинитив или герундий.
1
05.10.21.
17.
Совершенствование навыков употребления инфинитива и герундия.
1
07.10.21.
18.
2d Литература Э. Нэсбит.Дети с железной дороги.
Прогнозировать содержание текста. Чтение текста с полным понимание прочитанного. Высказывание на основе прочит.
1
11.10.21.
19.
2е Письмо Короткие сообщения
Обсуждение порядка написания коротких сообщений; подбор необходимых символов к коротким сообщениям.
1
12.10.21.
20.
Культуроведение 2 Спортивные события Британии.
Чтение с выборочным извлечением нужной информации.
1
14.10.21.
21.
Межпредметные связи. Дискриминация.
Чтение текста с полным пониманием, высказывание на основе прочитанного. Использование выражений согласия и несогласия.
1
18.10.21.
22.
Экология Чистый воздух
Чтение с извлечением интересующей информации.
1
19.10.21.
23.
ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
1
21.10.21.
24.
Итоговая контрольная работа за первую четверть
1
25.10.21.
Модуль №3 Школьные дни и работа (12ч.)
25.
3а Чтение.
Типы школ и школьная жизнь
Введение и первичное закрепление лексики. Чтение текста о школах по всему миру.
1
26.10.21.
26.
3b Аудирование и устная речь. Профессии.
Составление диалогов о школе.
1
28.10.21.
27.
3с Грамматика Будущее время.
1
01.11.21.
28.
Степени сравнения прилагательных.
1
02.11.21.
29.
Сравнительный анализ видо-временных форм глагола будущего времени.
1
08.11.21.
30.
Литература А.П.Чехов «Дорогая»
Чтение текста с извлечение нужной информации. Выполнение заданий на множественный выбор.
1
09.11.21.
31.
3с Письмо Письмо официального стиля
1
11.11.21
32.
Обсуждение порядка написания официального письма. Сравнение формального и неформального стиля. Написание заявлений.
1
15.11.21
33.
Культуроведение 3. Американская школа.
Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение упражнений на словообразование.
1
16.11.21
34.
Экология. Вымирающие животные.
Восприятие текста на слух; чтение текста. Написание короткой статьи о вымирающих животных.
1
18.11.21
35.
ЕГЭ в фокусе 3. Практикум по ЕГЭ
1
22.11.21
36.
Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ.
1
23.11.21
Модуль № 4. Земля в опасности (12ч.)
37.
4а Чтение. Защита окружающей среды
Введение и первичное закрепление лексики. Чтение текста с советами по защите окружающей среды.
1
25.11.21
38.
4b Аудирование и устная речь. Окружающая среда
Выражение озабоченности, надежды.
1
29.11.21
39.
4c Грамматика. Модальные глаголы
1
30.11.21
40.
Анализ ситуаций употребления модальных глаголов. Словообразование.
1
02.12.21
41.
4d Литература А.К.Доэль. Потерянный мир.
Чтение текста с извлечением нужной информации .Написание короткого письма другу.
1
06.12.21
42.
4e Письмо. Письмо «За и против»
Обсуждение порядка написания эссе за и против.
1
07.12.21
43.
Культуроведение 4
Большой барьерный риф.
Чтение с извлечением полной нужной информации. Составление диалога с использованием новой лексики
1
09.12.21
44.
ЕГЭ в фокусе 4. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
1
13.12.21
45.
Словарный диктант по теме «Природа и экология»
1
14.12.21
46.
Итоговая контрольная работа за первое полугодие.
1
16.12.21
47.
Чтение Красивый Непал
1
20.12.21
48.
Введение и первичное закрепление лексики по теме «путешествия». Чтение текста о Непале.
1
21.12.21
Модуль № 5 Каникулы (12ч.)
49.
5bАудирование и устная речь Путешествия.
1
23.12.21
50.
5bАудирование и устная речь Путешествия.
1
27.12.21
51.
Впечатления о проведенном отдыхе.
1
28.12.22
52.
5с ГрамматикаАртикли. Прошедшие времена
1
30.01.22
53.
Сравнительный анализвидо-временных форм глагола прошедшего времени.
1
10.01.22
54.
5d Литература Ж. Верн. Вокруг света за 80 дней.
Чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности основных событий текста, выражение своего отношения.
1
11.01.22
55.
5е Письмо Рассказы
Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий.
1
13.01.22
56.
Культуроведение 5.
Река Темза
Поисково-изучающее чтение, Высказывание на основе прочитанного.
1
17.01.22
57.
География. Погода.
Поисковое чтение, аудирование, знакомство с пословицами.
1
18.01.22
58.
Экология Подводный мусор
Чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным.
1
20.01.22
59.
ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по выполнению заданий ф. ЕГЭ
1
24.01.22
60.
Чтение. Полезная еда.
1
25.01.22
Модуль № 6 Еда и здоровье (12 ч.)
61.
Введение и закрепление лексики по теме «Еда». Чтение текста о полезной еде.
1
27.01.22
62.
6b.Аудирование и устная речь. Диета и здоровье подростков.
1
31.01.22
63.
Диалоги о здоровье. Советы по ЗОЖ.
1
01.02.22
64.
6с. Грамматика.
1
03.02.22
65.
Условные предложения.
1
07.02.22
66.
Условные предложения реального и нереального характера. Употребление фразового глагола.
1
08.02.22
67.
6d. Литература
Ч. Диккенс. «Оливер Твист»
Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с полным извлечением информации.
1
10.02.22
68.
6е. Письмо. Доклады.
Ознакомление с планом написания письма.
1
14.02.22
69.
Культуроведение. Р. Бёрнс
1
15.02.22
70.
Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным.
1
17.02.22
71.
Межпредметные связи
Анатомия Здоровые зубы.
Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Аудирование.
1
21.02.22
72.
Чтение. Досуг подростков.
1
22.02.22
Модуль №7. Повеселимся (12ч.)
73.
7b. Аудирование и устная речь. Типы развлечений
Диалоги по теме «В театре/в опере»
1
24.02.22
74.
7с. Грамматика. Пассивный залог.
1
28.02.22
75.
Сравнительный анализ видо - временных форм в пассивном залоге.
1
01.03.22
76.
7d. Литература.Г. Лерукс. «Призрак оперы»
Понимание основного содержанияотрывка из произведения.
1
03.03.22
77.
7е. Письмо. Отзывы.
Написание письма по плану с описанием фактов, явлений, выражая свои чувства.
1
10.03.22
78.
Контрольная работа 7
1
14.03.22
79.
Экология.
1
15.03.22
80.
Чтение текста с извлечением нужной информации, выделение главной идеи текста, использование языковой догадки.
1
17.03.22
81.
ЕГЭ в фокусе 7. Практикум по ЕГЭ
1
21.03.22
82.
Выполнение заданий формата ЕГЭ
1
22.03.22
83.
Тестовая работа
1
24.03.22
84.
Чтение. Высокотехнологичные приборы.
1
28.03.22
Модуль № 8 Технология (14 ч.)
85.
Введение и первичное закрепление лексики по теме «Высокотехнологичные гаджеты» Чтение текста по теме «Вещи, без которыхх я не могу обходиться»
1
29.03.22
86.
8b. Аудирование и устная речь. Электронное оборудование и проблемы.
Употребление новых лексических единиц в тренировочных упражнениях. Комбинированный диалог на основе тематики.
1
31.03.22
87.
8с. Грамматика. Косвенная речь.
Сравнительный анализ употребления видо-временных форм глагола в косвенной речи.
1
04.04.22
88.
8d. Литература. Г.Уэлс. «Машина времени»
Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание на основепрочитанного текста
1
05.04.22
88.
8е. Письмо. Эссе « Своё мнение»
1
07.04.22
90.
Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречийв описаниях.
1
11.04.22
91.
Культуроведение. Британские изобретатели.
Использование изучающего чтения с целью полного
1
12.04.22
92.
Экология. Альтернативные источники энергии.
Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал.
1
14.04.22
93.
Альтернативные источники энергии 2 часть.
1
18.04.22
94.
ЕГЭ в фокусе 8. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ
1
19.04.22
95.
ЕГЭ в фокусе 8. Аудирование
1
21.04.22
96.
ЕГЭ в фокусе 8. Грамматика
1
25.04.22
97.
ЕГЭ в фокусе 8. Чтение.
1
26.04.22
98.
ЕГЭ в фокусе 8. Диалог
1
28.04.22
Повторение материала, итоговые тесты (7 ч.)
99.
Итоговый тест, аудирование
1
05.05.22
100.
Итоговый тест, чтение
1
12.05.22
101.
Итоговый тест, перевод
1
16.05.22
102.
Промежуточная аттестация. Итоговое тестирование
1
17.05.22
103.
Урок повторения материала изученного за год
1
19.05.22
104.
Урок повторения материала изученного за год
1
23.05.22
105.
Урок повторения материала изученного за год
1
24.05.22
Календарно-тематическое планирование по курсу английский «Spotlight» 11 класс
№
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата
по плану
по факту
Модуль № 1 Отношения (13 ч.)
1.
Вводный урок.
1
02.09.21.
2.
Вводный тест
1
06.09.21.
3.
Урок введения лексики по теме «Родственные узы»
1
07.09.21.
4.
Урок аудирования «Взаимоотношения»
1
09.09.21.
5.
Урок говорения «Взаимоотношения»
1
13.09.21.
6.
Урокработы с грамматикой «Видо-временные формы глагола
1
14.09.21.
7.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол come. »
1
16.09.21.
8.
Урок чтения: О.Уайлд «Преданный друг»
1
20.09.21.
9.
Урок письма «Описание внешности человека»
1
21.09.21.
10.
Урок письма «Описание внешности человека»
1
23.09.21.
11.
Урок культуры «Многонациональная Британия.»
1
27.09.21.
12.
Интегрированный урок: филология + история «Викторианская эпоха»
1
28.09.21.
13.
Урок экологии «Охрана окружающей среды»
1
30.09.21.
Модуль № 2повседневная жизнь(12ч.)
14.
Урок введения лексики по теме «Стресс и здоровье» 1 часть
1
01.10.21.
15.
Урок введения лексики по теме «Стресс и здоровье» 2 часть
1
04.10.21.
16.
Урок аудирования «Давление сверстников»
1
05.10.21.
17.
Урок работы с грамматикой «Придаточные определительные
07.10.21.
18.
предложения»
1
11.10.21.
19.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол put»
1
12.10.21.
20.
Урок чтения: Ш. Бронте. «Джейн Эйр»
1
14.10.21.
21.
Урок письма «Неформальные/Электронные письма»
1
18.10.21.
22.
Урок культуры «Телефон доверия»
1
19.10.21.
23.
Интегрирован ный урок: филология + анатомия «Нервная система»
1
21.10.21.
24.
Урок экологии «Обертка на упаковке»
1
25.10.21.
25.
Урок подготовки к ЕГЭ. Модульный тест 2
1
26.10.21.
Модуль № 3 Ответственность (12ч.)
26.
Урок введения
1
28.10.21.
27.
Урок введения лексики по теме «Преступления и наказания»
1
01.11.21.
28.
Урок аудирования «Права и обязанности»
1
02.11.21.
29.
Урок говорения «Права и обязанности» 1 часть
1
08.11.21.
30.
Урок говорения «Права и обязанности» 2 часть
1
09.11.21.
31.
Урок работы с грамматикой «Инфинитив. Герундий.»
1
11.11.21
32.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол keep»
1
15.11.21
33.
Урок чтения: Диккенс. «Большие надежды»
1
16.11.21
34.
Урок письма: эссе «Своё мнение»
1
18.11.21
35.
Урок культуры ««Статуя Свободы»»
1
22.11.21
36.
Интегрированный урок: филология + обществознание «Мои права»
1
23.11.21
37
Урок экологии «Заботишься ли ты об охране окр. среды?»
1
25.11.21
Модуль № 4. Опасность (12ч.)
38.
Урок введения лексики по теме «Досуг молодежи» 1 часть
1
29.11.21
39.
Урок введения лексики по теме «Досуг молодежи» 2 часть
1
30.11.21
40.
Урок аудирования «Болезни»
1
02.12.21
41.
Урок говорения «Болезни»
1
06.12.21
42.
Урок работы с грамматикой «Страдательный залог»
1
07.12.21
43.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол go»
1
09.12.21
44.
Урок чтения: М. Твен «Приключения Т. Сойера»
1
13.12.21
45.
Урок письма «Рассказы»
1
14.12.21
46.
Урок культуры «Ф. Найтин-гейл»
1
16.12.21
47.
Интегрированный урок: филология + история «Пожар в Лондоне»
1
20.12.21
48.
Урок экологии «Загрязнение воды»
1
21.12.21
49.
Урок подготовки к ЕГЭ. Модульный тест 4
1
23.12.21
Модуль № 5 Кто ты ? (12ч.)
50.
Урок введения лексики по теме «Жизнь на улице» 1 часть
1
27.12.21
51.
Урок введения лексики по теме «Жизнь на улице» 2 часть
1
28.12.22
52.
Урок аудирования «Проблемы с соседями»
1
30.01.22
53.
Урок говорения «Проблемы с соседями»
1
10.01.22
54.
Урок работы с грамматикой «Модальные глаголы»
1
11.01.22
55.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол do»
1
13.01.22
56.
Урок чтения: Т. Гарди «Тэсс из рода д‘Эр-бервиллей»
1
17.01.22
57.
Урок письма «Письма-предложения» 1 часть
1
18.01.22
58.
Урок письма «Письма-рекомендации» 2 часть
1
20.01.22
59.
Урок культуры «Дома Британии»
1
24.01.22
60.
Интегрированный урок: филология + география «Урбанизация»
1
25.01.22
61.
Урок экологии «Зелёные пояса»
1
27.01.22
Модуль № 6 Связь(12 ч.)
62.
Урок введения лексики по теме «В космосе»
1
31.01.22
63.
Урок чтения: Д. Лондон «Белый Клык»
1
01.02.22
64.
Урок аудирования «СМИ»
1
03.02.22
65.
Урок говорения «СМИ»
1
07.02.22
66.
Урок работы с грамматикой «Косвенная речь»
1
08.02.22
67.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол talk»
1
10.02.22
68.
Урок письма: эссе «За и против»
1
14.02.22
69.
Урок культуры «Языки Британских островов»
1
15.02.22
70.
Интегрированный урок: филология + ИКТ «Сообщения»
1
17.02.22
71.
Урок экологии «Загрязнение океана»
1
21.02.22
72.
Урок подготовки к ЕГЭ. Модульный тест 6
1
22.02.22
73.
Урок повторения и закрепления материала модуля 6
1
24.02.22
Модуль № 7 Планы на будущее (12ч.)
74.
Урок введения лексики по теме «Надежды и мечты» 1 частьУрок введения лексики по теме "Надежды и мечты" 2 часть
1
28.02.22
75.
1
01.03.22
76.
Урок аудирования «Образование и обучение»
1
03.03.22
77.
Урок говорения «Образование и обучение»
1
10.03.22
78.
Урок работы с грамматикой «Условные предложения»
1
14.03.22
79.
Урок работы с грамматикой «Фразовый глагол carry»
1
15.03.22
80.
Урок чтения: Р. Киплинг «Если…»
1
17.03.22
81.
Урок письма «Официальные /Электронные письма»
1
21.03.22
82.
Урок культуры «Студенческая жизнь»
22.03.22
83.
Интегрированный урок: филология + обществознание «Большое изменение»
1
24.03.22
84.
Урок экологии «Диана Фоссей»
28.03.22
85.
Урок подготовки к ЕГЭ. Модульный тест 7
1
29.03.22
Модуль № 8 Путешествие(14 ч.)
86.
Урок введения лексики по теме географические особенности» 1 ч.
1
31.03.22
87.
Урок введения лексики по теме географические особенности» 2 ч.
1
04.04.22
88.
Урок аудирования «Аэропорты и воздушный транспорт»1 часть
1
05.04.22
88.
Урок говорения «Аэропорты и воздушный транспорт» 2 часть
1
07.04.22
90.
Урок работы с грамматикой «Инверсия. Существительные»
1
11.04.22
91.
Урок работы с грамматикой «Наречия. Фразовый глагол check»
1
12.04.22
92.
Урок чтения: Д. Свифт «Путешествия Гулливера»
1
14.04.22
93.
Урок письма «Описание местности»
1
18.04.22
94.
Урок письма «Описание местности»
1
19.04.22
95.
Урок культуры «Поездка в США»
1
21.04.22
96.
Интегрированный урок: филология + дизайн «Отец современного искусства»
1
25.04.22
97.
Урок экологии «Заповедные места планеты»
1
26.04.22
98.
Урок подготовки к ЕГЭ. Модульный тест 8
1
28.04.22
99.
Промежуточная аттестация.
1
05.05.22
Повторение материала, итоговый тесты (6 ч.)
100.
Итоговый тест, аудирование
1
12.05.22
101.
Итоговый тест, чтение
1
16.05.22
102.
Итоговый тест, перевод
1
17.05.22
103.
Промежуточная аттестация.
1
19.05.22
104.
Урок повторения материала изученного за год
1
23.05.22
105.
Урок повторения материала изученного за год
1
24.05.22
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты выпускников старшей школы, формируемые при изучении иностранного языка на базовом уровне:
Метапредметные результаты изучения иностранного языка на базовом уровне в старшей школе проявляются в:
Предметные результаты (на базовом уровне) состоят в достижении коммуникативной компетентности в иностранном языке на пороговом уровне, позволяющем общаться как с носителями иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения.
В коммуникативной сфере (владение английским языком как средством общения)
Языковая компетенция (владение языковыми средствами)
Ученик научится:
- понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
- понимать значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь /косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен).
Ученик получит возможность научиться:
- распознавать страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения об англоязычных странах, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.
Говорение
Ученик научится:
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах;
- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики.
Ученик получит возможность научиться:
- участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
- представлять социокультурный портрет своей страны и англоязычных стран.
Аудирование
Ученик научится:
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения.
Ученик получит возможность научиться:
- понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения.
Чтение
Ученик научится:
- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи.
Письменная речь
Ученик получит возможность научиться:
- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах, делать выписки из англоязычного текста.
Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:
Ученик получит возможность научиться:
- общаться с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
- получать сведения из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в целях образования и самообразования;
- расширять возможности в выборе будущей профессиональной деятельности;
- изучать ценности мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.
Говорение
Диалогическая речь
Ученик научится:
- участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах – побуждениях к действию, диалогах – обменах информацией на основе новой тематики, в тематических ситуациях официального и неофициального повседневного общения.
- обращаться за разъяснениями;
- выражать свое отношение к высказыванию партнера;
Объем диалогов – до 6–7 реплик со стороны каждого учащегося.
Ученик получит возможность научиться:
- участвовать в диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов на основе новой тематики, в тематических ситуациях официального и неофициального повседневного общения.
- участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;
- осуществлять запрос информации;
- выражать свое мнение по обсуждаемой теме.
Монологическая речь
Ученик научится:
- выступать с устными сообщениями в связи с увиденным/прочитанным;
- делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме;
- кратко передавать содержание полученной информации;
- рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои намерения /
поступки;
- описывать особенности жизни и культуры своей страны и англоязычных стран.
Объем монологического высказывания 12–15 фраз.
Ученик получит возможность научиться:
- выступать с устными сообщениями по результатам работы над англоязычным проектом;
- рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы.
Аудирование
Ученик научится:
- понимать на слух (с различной степенью полноты и точности) высказывания собеседников в процессе общения, а также содержания аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3 минут:
- выборочно понимать необходимую информацию в объявлениях и информационной рекламе;
- определять свое отношение к ним.
Ученик получит возможность научиться:
- понимать основное содержание несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;
- относительно полно понимать высказывания собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;
- отделять главную информацию от второстепенной;
- выявлять наиболее значимые факты;
- извлекать из аудио текста необходимую/интересующую информацию.
Чтение
Ученик научится:
- ознакомительному чтению – с целью понимания основного содержания сообщений, репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера;
- просмотровому/поисковому чтению – с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта.
- выделять основные факты;
- отделять главную информацию от второстепенной;
- раскрывать причинно-следственные связи между фактами;
- извлекать необходимую/интересующую информацию.
Ученик получит возможность научиться:
- изучающему чтению – с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных);
- предвосхищать возможные события/факты;
- понимать аргументацию;
- определять свое отношение к прочитанному.
Письменная речь
Ученик научится:
- составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста;
- рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни;
- описывать свои планы на будущее.
Ученик получит возможность научиться:
- писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах (автобиография/резюме);
- расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;
- рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства.
Компенсаторная компетенция
Ученик научится:
- прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски);
- использовать переспрос и словарные замены в процессе устного речевого общения.
Ученик получит возможность научиться:
- пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании;
- игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста, мимику, жесты.
Социокультурная компетенция:
Ученик научится:
- использовать необходимые языковые средства для выражения мнений (согласия/несогласия, отказа) в некатегоричной и неагрессивной форме, проявляя уважение к взглядам других;
- использовать необходимые языковые средства, с помощью которых возможно представить родную страну и культуру в англоязычной среде;
- применять формулы речевого этикета в рамках стандартных ситуаций общения.
Ученик получит возможность научиться:
- использовать социокультурные знания о правилах вежливого поведения в стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и учебно-трудовой сфер общения в англоязычной среде (включая этикет поведения при проживании в зарубежной семье, при приглашении в гости, а также этикет поведения в гостях);
- использовать языковые средства в ситуациях официального и неофициального характера;
- извлекать межпредметные знания о культурном наследии стран, говорящих на английском языке, об условиях жизни разных слоев общества в них, возможностях получения образования и трудоустройства, их ценностных ориентирах; этническом составе и религиозных особенностях стран;
- оказать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.
В познавательной сфере
Ученик научится:
- использовать двуязычный и одноязычный (толковый) словари и другую справочную литературу, в том числе лингвострановедческую;
- ориентироваться в письменном и аудиотексте на английском языке, обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений;
- интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной культуры.
Ученик получит возможность научиться:
- выделять нужную/основную информацию из различных источников на английском языке:
- использовать выборочный перевод для уточнения понимания текста на английском языке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.