1. Оглавление

   Введение…………………………………………………………………………4
   Глава I
   1.Понятие девиантного поведения……………………………………………..7
   1.1. Причины девиации подростков……………………………………………9
   1.2. Виды девиантного поведения………………………………………………………………………..10
   1.3. Позитивные и негативные девиации……………………………………...11
   1.4 Структура подростковой девиации………………………………………..12
   Глава II
   2. Основные формы девиантного поведения…………………………………13
   2.1.Алкоголизм……………………………………………………………....…14
   2.2. Наркомания…………………………………………………………….......16
   2.3. Преступность………………………………………………………………18
   2.4 Суицид………………………………………………………………...…….19
   2.5 Бродяжничество…………………………………………………………….20
   Глава III
   3. Проявление основных форм девиации
   у подростков в XX- XXI веках………………………………………………...24
   4. Профилактика социальных отклонений детей во время пубертатного периода……………………………………………………………………….....27
   Заключение…………………………………………….………………………..29
   Приложения…………………………………………………………………......30
   Список использованных источников…………….……………………………35

Введение

Вопрос социальной девиации детей во время пубертатного периода в последние годы оказывается в фокусе исследовательского внимания. Объяснение причин, факторов, условий девиантного поведения подростков стало важной задачей специалистов в области психологии, социологии и медицины. Рассмотрение вопроса социальной девиации предполагает поиск ответов на вопросы, что является социальной нормой и какое поведение можно считать отклонением от неё.

В своём исследовательском проекте я хочу не только найти ответы на эти вопросы, но и сравнить проявление подростковой девиации различных эпох, а именно рассмотреть девиантное поведение детей в XX-XXI веках, ведь проблема социального отклонения подростков является весьма актуальной как сейчас, так и столетием ранее.

Гипотеза: Проблема девиантного поведения подростков является актуальной как в XX, так и в XXI веках.

Цель: Выявить схожие черты и различия социальной девиации подростков в XX и XXI веках.

Задачи:

• Дать определение термину «Девиантное поведение»
• Выявить условия, способствующие социальной девиации детей подросткового возраста
• Рассмотреть основные формы девиантного поведения
• Определить распространение основных форм девиации среди подростков XX и XXI веков

Актуальность: Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер, что сделало его объектом внимания социальных педагогов и психологов.

Объект изучения: Дети подросткового возраста

Методы исследования: Наблюдение, сбор данных из документальных источников, социальный опрос, изучение статистик.

Ключевые понятия:

• Социальные нормы- общепризнанные правила, образцы поведения, стандарты деятельности, призванные обеспечивать упорядоченность, устойчивость и стабильность социального взаимодействия индивидов и социальных групп.
• Подросток- Мальчик или девочка в переходном возрасте от детства к юношеству преимущ. от 12 до 16 лет.
• Девиантное поведение- это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм.
• Социальные отклонения- это нарушения социальных норм, которые характеризуются определенной массовостью, устойчивостью и распространенностью