Блог Алыкова Наталья Александровна

ЧТО ДЕЛАТЬ с детскими истериками?

ГЛАВНОЕ установить причину возникновения, далее попытаться вывести ребенка из этого состояния ????

1️⃣ Если причина истерики УСТАЛОСТЬ, важно отслеживать состояние ребенка и не доводить до истерических проявлений. Но если малыш в состоянии истерики , необходимо обнять ребенка, дать ему чувство любви и безопасности ❣️

2️⃣ Если причина истерики-ТРАВМА (ее кстати может быть и не видно) Сразу спрашиваем болит? Что болит? Где болит? И начинаем ПРОЦЕДУРУ ЗАБАЛТЫВАНИЯ (паралелльно оказываем медицинскую помощь , если такая необходима) отвлекаем и переключаем ребенка на какую -нибу...

ПРИЧИНЫ детских ИСТЕРИК или «родители берегитесь»

Детство - сложный эмоциональный период!! Поэтому многие родители сталкиваются с детскими истериками ????

Давайте обсудим, что происходит с детьми?

1. Самая банальная причина - УСТАЛОСТЬ (эмоциональная и физическая перегрузка) ????

2. Ребенок долгое время НЕ ПОЛУЧАЕТ ОБРАТНОЙ эмоциональной СВЯЗИ от взрослых , копит обидки, наступает придел и о ужас буквально на ровном месте, абсолютно без причин ????

3. НАРУШЕНИЕ ОБЩЕНИЯ со стороны взрослого. Пообещали решить проблему, починить игрушку, купить что-то, сходить куда -то и не сдержали своего обещания , будьте готовы к...

Чем ребенок занимается в детском саду?

Сегодня поговорим о том чем занимаются Ваши дети в детском саду.

Ответ на самом деле прост большая часть детей как на каторге отбывают срок. И на этот вопрос "Что ты делаешь?" -отвечают я жду маму.

Как же так получается,что в самом эпицентре активных игровых и познавательных процессов, в самой гуще образовательного процесса ребенок "ждет маму"?

Все до банального просто ,это работает установка данная мамой " Ну ты меня немного подождешь в садике ..." , " Ну надо подождать меня и я прид...

Развивашки -познавашки и прочие ужасы раннего развития..

Давайте обсудим с Вами эти современные гонкимолодых( и не очень) мамочек и о да, папочек( и такое тоже бывает...) Так вотна рынке услуг с педагогическом отделе этого рынка представлен широкий не тослово, широчайший спектр услуг в сфере раннего развития.У всех на слухуразличного рода методики: Монтессори , Вальдорфская школа, Методика ГленаДомана , Методика Зайцева , Система Сесиль Лупан, Методика Никитиных , МетодикаТюленева и.т.д описание их и многих других Вы без труда найдете в интернете или

в книгах. Статья не о них ,а о фанатическом отношении родителей к...

Детям нужно доверять, чтобы они доверяли Вам-это Важно!

Доверие -этооснова основ любых близких отношений ,как говориться нет доверия-нет отношений,а есть формальное выполнение условий взаимодействия ...

Так вот уважаемыеродители доверие в детско-родительских отношениях должно быть обоюдным истроиться оно должно с самого начала,с начало на невербальном уровне а с 3 летуже и вербально. Дети если Вы не знали все прекрасно понимают и чувствуют и чемраньше Вы начнете с ними общаться по душам тем больше шансов у Вас выстроить

гармоничные партнерские отношения с взаимопониманием и уваже...

Дети должны быть услышаны-это Важно!

А теперь давайте припомните,сколько раз Вы"закрывали рот" своему ребенку,фразами " не сейчас...", "мне некогда...", " прекрати верещать", " потом"," я занята,не видишь..." и все в этом роде...

Уверенна пальцев рук иног не хватит и это только за последний день. А для ребенка очень важно бытьуслышанным, важно быть понятым и получить свою дольку вашей заинтересованностиим!!!!

А потом к 12-13 годам Вы на приеме у психолога рассказываете таким как Я

"УМНИКАМ" =) ,что Ваш ребенок не доверяет вам,...

Личные границы, детям это Важно!

Да,да,да тут нет не какой ошибки Личные границы естьи у детей!

На самом деле это очень важно уважать и понимать личные границысвоего ребенка! Давайте рассмотрим подробнее этот вопрос ,представим ,что выочень устали ,вы раздражены и вам необходимо абстрагироваться от этого мира,вам нужна тиииишина ,а тут к вам пристают с вопросами а ,что с тобой? а почемуты так себя ведешь? а ну прекрати ,давай порисуем, пойдем мультик смотреть?Ваша реакция? думаю она будет похожа на ядерный взрыв,ну или наапокалиптическое действо...

Когда и зачем развивать ЭИ?

Эмоциональный интеллект стоит развивать ещё в дошкольном возрасте. Дошкольный возраст сензетивен к развитию ЭИ и по средствам игровой деятельности легко и весьма продуктивно формируется фундамент для дальнейшего развития всех компонентов ЭИ.

Какой он, человеквысоким уровнем развития ЭИ?

Человек с высоким уровнем ЭИ способен находить общий язык с окружающими людьми, внимательно относиться к своим и чужим проблемам, контролировать эмоциональные реакции и стать в будущем востребованным специалистом на работе. К таким людям чаще тянутся другие эмоционально незрелые сверстники. ЭИ те...

Эмоциональный интеллект! Упражнения на развитие навыков ,продолжение.

Упражнение 3. Управление собственными ощущениями

Когда навык осознания эмоций отработан, большинство людей удивляются, насколько структурированным и спокойным становится их повседневное эмоциональное взаимодействие с окружающим миром. На данном этапе пора приступать к управлению эмоциями.

Техника дыхания. Возьмите в привычку правильно дышать, как только почувствуете негативные изменения в вашем эмоциональном состоянии. Выдох должен быть в несколько раз дольше, чем вдох. Физические действия для снятия напряжения. Как только появляется волнение, незаметно сожмите и разожмите кулак...

Эмоциональный интеллект! Упражнения на развитие первых 2х навыков

Упражнение 1. Осознание собственных эмоций

Во-первых, периодически спрашивайте себя: «Что я сейчас чувствую?». При этом начинайте с самых простых для распознавания базовых состояний: радости, печали, гнева или страха. Для этого поставьте себе на каждый день два-три напоминания. Когда они срабатывают, отвечайте на вопрос: «Что я испытывал за секунду до этого?».

Во-вторых, научитесь определять источник эмоции и степень ее интенсивности. Для этого ведите таблицу со следующими данными: день, время, эмоция, ее интенсивность, ее причина.

Упражнение 2. Осознание чужих переживаний

Эмоциональный интеллект! Почему важно его развивать?

Если вы имеете хоть какое-то отношение к психологии,педагогике,социологии или медицине,то наверняка знаете о детском "госпитализме"- это следствие эмоциональной и социальной депривации. Обычно этот синдром или симптомокомплекс (кому как угодно) свойственен сиротам. Но по последним данным и в полноценных нормальных семьях отмечается повышение процента данной патологии.

А количество аутичных детей? Вы заметили в разы скаканул показатель РАС, СДВГ, детских истерий и так называемых инфантильных шизофрений. А как страдают эти дети в рамках инклюзии ( НО ЭТО СО...

Эмоциональный интеллект! Где его искать?

Эмоциональный интеллект, ау! Где ж его нам искать?

А вот и место обитания нашего уважаемого Эмоционального интеллекта, точнее тех над кем он собственно властвует и кем управляет( чувства, эмоции, настроения). Место это называется РЕПТИЛЬНЫЙ УМ или как указанно на изображении выше РЕПТИЛЬМЫЙ МОЗГ. Но как всегда эта теория спорная и эмоции не всегда признают древними образованиями оформенными на инстинктивном уровне. В современной науке принята считать что местом обитания чувств и эмоций является ЛИМБИЧЕСКАЯ СИСТЕМА. Лимбическая система –следующая надстройка мозга, после рептильного моз...

Эмоциональный интеллект! А есть ли он ?

Думай головой-решай сердцем.... Звучит конечно не плохо , но как это реализовать на деле?

В современном научном мире нет единого общепринетого определения эмоционального интеллекта.Это своеобразная темная лошадка посущаяся на стыке психологии,педагогики,маркейтинга,социологии,эмотологии и других наук. И как всегда представители всия науки разделяются на два лагеря . Одни считают ,что нет и не было в помине этого интеллекта эмоционального. Другие яро требуют его развивать! Давайте же подумаем на чьей стороне мы? В подтверждение факта существования ЭИ скажу следующее:

C Детьми надо общаться-это важно!

В 21 веке где с каждым днем темп жизни ускоряется,урезая наши возможности в распоряжении собственным временем, и да это большаябеда для нас и наших детей. Проанализируйте сколько и как Вы общаетесь со своимребенком каждый день.

Знаете ли его любимый цвет, его любимое занятие в саду ,очем мечтает Ваш малыш? Если Вы сходу ответите на все эти вопросы у Вас скореевсего нет проблем в общении с Вашим чадом,но рекомендую перепроверить имеющуюсяу Вас информацию=) вдруг она уже давно не актуальна.

Особенности формирования эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста№2

Как известно, дошкольник живет эмоциями, руководствуется ими при выборе способов поведения. Эмоции сопровождают его ощущения, практические действия, делают окружающий мир многоликим, удивительно прекрасным и значимым.

Благодаря эмоциям детство остается незабываемым периодом жизни. Эмоциональной реакцией ребенка в первые месяцы жизни в норме является комплекс оживления, который представляет собой совокупность положительных эмоциональных проявлений, возникающих при восприятии им радующих воздействий.

Именно благодаря эмоциональному общению с матерью...

Особенности формирования эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста№1

Дошкольный возраст – время активного познанияокружающего мира, смысла человеческих отношений, осознания самого себя, своего«Я» в системе мира, развития познавательных способностей.

Предназначениедошкольного детства заключается не столько в овладении ребенком знаниями,сколько в становлении базовых свойств его личности: самооценки и образа «Я»,эмоционально-потребностной сферы, а также социально-психологическихособенностей в системе отношений с другими людьми.

В последние годы в системевоспитания и обучения дошкольников все

больше стала прослеживаться тенденция к интеллектуаль...

Особенности эмоционального интеллекта детей

В классических трудах выделяют три уровня развития ЭИ детей : высокий, оптимальный (средний) и низкий соответственно. Так же детей можно разделить на три группы по эмоциональному состоянию: дети с повышенной чувствительностью, эмоционально стабильные и дети со слабым выражением эмоций. Давайте дадим описательную характеристику для большего понимания особенностей эмоционального интеллекта детей в дошкольном возрасте.

Особенности ЭИ детей в дошкольном возрасте:

=непосредственны и откровенны;

=оптимистичны и позитивны;

=легко и быстро эмоционально отзываются на события;

Немного истории…или откуда же мы узнали о ЭИ (EQ)

Классическое определение ЭИ звучит следующим образом : «Эмоциональный интеллект (ЭИ)— это способность отслеживать свои эмоции, а также эмоции и чувства других людей, различать их и использовать для руководства своим мышлением и действиями».

Данное определение было дано Джоном Майером и ПитеромСэловеем в 1990 году в опубликованной ими статье «Эмоциональный интеллект». Позднее к данному тандему присоединился Дэвид Карузо. Именно Дэвид Карузо является автором MSCEIT (The Mayer Salovey Caruso Emotional Intelligence Test). Тест Маера –Саловея- Карузо стал единственным тестовым инструмента...

Что такое эмоциональный интеллект детей дошкольного возраста ?

ЭИ детей дошкольного возраста – ЭТО комплекс интегрированных способностей субъекта (ребенка), которые выражаются в определение, идентификации, ранжирование и осмыслении собственного эмоционального состояния с последующей его регуляцией, а такжеопределение, оценка и сопоставление эмоционального состояния окружающих со своим для построения наиболее продуктивных коммуникативных процессов и актов межличностного общения.

Ну, а если проще ЭИ-это способность отслеживать и определять свои эмоциональные состояния ,анализировать и контролировать их переживание и проявления, а также определять...