Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
21 час назад

Амирханова Гулез Гаджимурадовна

учитель начальных классов

Россия МБОУ СОШ №12

Материалов: 9

Просмотров: 2193

Комментарии автора: 1

Комментарии автору: 0



Инфоурок / Сайты учителей / Амирханова Гулез Гаджимурадовна

Сегодня я хочу предстать перед Вами такой, какая я есть, со своими достоинствами и недостатками, такой, какой видят меня мои близкие, какой меня любят мои ученики… И поэтому, начну с моей маленькой обычной истории… «Однажды, когда я была совсем маленькой, гуляя с мамой, я сорвала красивый цветочек, и вдруг мама, тихим неспокойным голосом обратилась ко мне: «Дочка, ты, может быть и не хотела, а причинила сейчас такой хрупкой красоте… боль. Теперь ему больше никогда не суждено как прежде, красиво раскрыться и цвести, радуя своей красотой всех нас. Тебе не жаль его? Помни… Все живое может испытать боль. Я хочу, чтобы та защищала живое… Искаверкать чью-то жизнь так легко, подчас, даже совсем не желая этого, а воротить события уже нельзя…»». Совет матери, наказ матери – эти слова стали основой не только всей моей жизни, но и моей педагогической деятельности, стержнем отношений с людьми. Спасибо, мама, ты подарила мне настоящее сокровище – нежность, доброта и любовь навсегда поселились в моем сердце. Я – женщина… И потому, мне не чужды забота и материнское тепло, которое я дарю своим маленьким ученикам, мне не чужды переживания и чувства их родителей. Я – дочь своего народа, и с гордостью говорю: «У меня нет национальности, я - ДАГЕСТАНКА»! Моя задача, как учителя начальных классов, сформировать у подрастающего поколения чувство толерантности, патриотизма, гражданской ответственности и национального самосознания. И, наконец, я – ПЕДАГОГ! Я учу детей понимать и любить мир, осознавать себя в этом мире, воспитывать себя духовно и нравственно. Я стараюсь передать ученикам свои чувства и мысли. Дети приходят ко мне наивные, неопытные, но они, как губка впитывают все новое! Каждый раз, собираясь на урок, я вспоминаю слова: должно быть понятно и интересно. Уважение к ученикам, совместная работа, взаимопонимание, взаимообогащение – дают в сумме прекрасный результат. Педагогическая деятельность каждый день раскрывает для меня загадки, секреты детских душ, преподносит сюрпризы, заставляет учиться, постигать и познавать новое, дарит неповторимую радость общения, мобилизует все душевные и интеллектуальные возможности, стимулирует к постоянному творчеству и саморазвитию. За это я благодарна своей судьбе, своей профессии, своим ученикам. Вот уже много лет дети являются предметом моего служения, объектом моей любви, смыслом моей жизни. За 27 лет моей педагогической практики я определила для себя профессиональный девиз, который звучит так: Девиз: «Быть может жизнь твоя река - она исполнена значенья, но, проходя у родника, не презирай его течения. Мир ярких мыслей, чувств и слов, таится в каждом человеке. Без этих малых родников большие высыхают реки». Его суть в том, что учитель должен стараться раскрыть ученика, извлечь его способности, таланты… даже если они скрыты очень глубоко. Я считаю, что неспособных детей не бывает, скорее – учитель не владеет должным умением. Мое педагогическое кредо звучит следующим образом: «За знания, которые дают другие, платят медью, за знания, добытые самостоятельно – золотом» - этот принцип лежит в основе моей учебно-воспитательной деятельности». Я считаю, что учителем нельзя быть по понедельникам и пятницам, и только на школьном уроке. Учительское попечение не знает выходных дней и напоминает собой «духовное 03». Вот почему местом моей встречи с учениками является не школа – а сердце! Главный человек для меня – мой ученик. Важно найти для каждого именно то слово, в котором он нуждается. В этом и заключается моё счастье учителя. Найти признание, утвердиться в нем – это счастье для любого человека. А я – счастливый человек!

  • 8 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх