Работаю преподавателем 34 года. Могу уверенно сказать, что за эти годы ни раз не пожалела о своём выборе. Добросовестно подхожу к исполнению своих профессиональных обязанностей, нахожусь в постоянном творческом поиске новых методик и технологий, совершенствую педагогическое мастерство.
Считаю, что организаторские способности в сочетании с профессиональным мастерством должны отличать современного педагога. В течение нескольких лет была председателем П(Ц)К.
Отношения с детьми строю на доверии, уважении, требовательности и справедливости, учитывая при этом особенности личности ученика. Для меня важно создание на уроке спокойной рабочей обстановки.
Поурочные цели и задачи ставлю согласно нормативным требованиям, в соответствии с программой обучения, а также на основе учёта психологических особенностей обучающихся. Работаю по программе Т.А. Ладыженской (по русскому языку), В.Я. Коровиной (по литературе) в среднем звене и А.И. Власенкова (по русскому языку), Ю.В. Лебедева (10 кл.), В.П. Журавлёва (11 кл.) – по литературе в старших классах.
На уроках делаю акцент на необходимости углубленного изучения и применения информационно-коммуникативных технологий. Хороший психологический климат на занятиях, индивидуальный подход к каждому учащемуся стимулирует их творческий поиск, даёт возможность для их самореализации. Ситуация успеха очень важна для ребят. Стараюсь создавать условия для вовлечения учащихся в творческий процесс, поощряя самостоятельную учебную и научно-исследовательскую деятельность. Для активизации проектной деятельности применяю разнообразные приёмы: привлекаю дополнительную информацию, организую самостоятельную работу по осмыслению и усвоению нового материала, создаю проблемные ситуации. Разработала большой спектр тестовых заданий по русскому языку для подготовки учащихся к ГИА, ЕГЭ. Веду курсы по подготовке к ГИА и ЕГЭ. Занимаюсь репетиторством.
Создала банк личных презентаций и презентаций учащихся к урокам русского языка и литературы по различным темам. Имеются методические разработки уроков «В.С. Высоцкий в России больше, чем поэт», «А.А. Ахматова. Жизнь и судьба», «Рязанский гений Москвы кабацкой»; бинарного урока «Немецкая поэзия конца 18 начала 19 вв.», урока-диалога «М.А. Шолохов. Судьба человека», «Виды речевой деятельности» и др.
В работе использую разнообразные формы проведения уроков - урок-исследование, урок-концерт, урок-путешествие, урок-размышление, урок-семинар, а также различные виды деятельности учащихся: познавательную, творческую, ценностно-ориентированную. В работе внедряю личностно-ориентированное обучение, технологию критического мышления (через чтение и письмо), технологию развивающего обучения, системный подход, информационно-коммуникативную технологию, здоровье сберегающие элементы, проектную деятельность учащихся.
В течение 7 лет (с 5 по 11 класс) мой класс ежегодно являлся победителем в конкурсе «Лучший класс».
Серьёзное внимание уделяю привлечению учащихся к участию в творческих конкурсах различных уровней.
Ребята участвовали в викторинах, олимпиадах, спортивных состязаниях не только внутри школьных, городских, но и областных:
- Всероссийский литературный конкурс «Капитанская дочка» (проектные работы студентов);
- Областной конкурс «Я выбираю жизнь!» (Победитель и призёр);
- Областной слёт молодёжных этнографических объединений (1 место)
-Городской конкурс" Знаем русский"(Победитель). Мои ученики победители и призёры международных олимпиад по русскому языку и литературе.
Постоянно повышаю свою квалификацию: 2007 г. - курсы «Экспертная деятельность педагога в процессе проведения ЕГЭ»; 2009 г. - курсы «Использование инновационных технологий в подготовке выпускников средних общеобразовательных школ к продолжению образования»; 2012 г. - «Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку»; 2013 г. - «Подготовка к ГИА по русскому языку». 2014, 2015 гг -участник Педагогического марафона. В системе являюсь слушателем вебинаров.
