учитель английского языка СШГ имени Бикен Римовой с ДМЦ.
люблю заниматься спортом также фотографией.
Много времени уделяю на углубленную изучения языков и подготовке интересных уроков.
По итогам 2008 года учащиеся 10 класса занимали призовые места на школьных олимпиадах. Ученики 7 класса сдавали переводной экзамен. В основном получили оценки “хорошо” и «отлично”.
К каждой встрече с учениками тщательно готовлюсь. Стараюсь реализовывать идеи новых технологий, считаю себя ”творцом”, всегда нахожусь в развитии, в поиске, в движении. Наступил век новых информационных технологий, поэтому на уроке используется компьютер, видеомагнитофон, проектор, интерактивная доска, презентации, обучающие компьютерные программы. Все это повышает интерес учащихся к изучению английского языка. Составляя поурочные планы, беру во внимание индивидуальные особенности каждого ученика и, исходя из этого, подбираю определенные задания. Самой главной чертой своего характера считаю доброжелательное отношение к каждому ученику, любовь к детям. Ведь без этого невозможна эффективная педагогическая деятельность. Не остается без внимания и важность самосовершенствования. Я полностью согласна с мнением К. Д. Ушинского: ” Учитель живет до тех пор, пока он учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель”, поэтому систематически работаю над совершенствованием своего педагогического мастерства (прошла курсы повышения квалификации на тему: « Теория и практика современного образования в рамках новых ФГОС» в г. Липецк в ОАУ ДПО ЛИРО (Липецкий институт развития образования) с 17 по 30 июля 2013г., слежу за новинками методической литературы, выписываю предметный журнал «Английский язык в школе», посещаю уроки своих коллег, принимаю участие в работе школьного методического объединения учителей иностранного языка, в заседаниях педагогических советов школы, активно принимаю участие в вебинарах). Учитель — это творец, мастер. Поэтому он должен адаптировать рабочий материал, трудное делать легким, сложное — простым, а непонятное — понятным. В своей творческой деятельности я стараюсь не просто доходчиво преподносить знания, популярно и понятно излагать материал, но и пытаюсь организовать самостоятельную работу учащихся, направлять познавательную активность учащихся в нужную сторону. Хороший учитель — хороший психолог. Очень важным для себя считаю проникать во внутренний мир и улавливать малейшие изменения в его внутреннем состоянии. Сообщая новый материал, комментируя ответ ученика, выражая одобрение или порицание, я стараюсь наделить свою речь внутренней силой, убежденностью. Талантливый учитель обладает организаторскими способностями, а именно способностью организовать ученический коллектив, сплотить его, воодушевить его на решение важных задач. Но для меня также важным является и правильная организация моей собственной работы, а именно правильно распределить работу во времени, укладываться в намеченные сроки. Не менее важным считаю авторитарные способности- то есть способность эмоционально — волевого влияния на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета. Хотя при этом приходится быть решительной, настойчивой, требовательной. Ведь именно педагогическое воображение помогает в воспитательном проектировании личности. Учитель должен предвидеть, что из ученика получится в будущем.
Способность к распределению внимания одновременно между несколькими видами деятельности имеет важное значение для работы учителя. Поэтому я всегда слежу за содержанием и формой изложения материала, за развертыванием своей мысли. В то же время держу в поле внимания всех учащихся, реагирую на признаки утомления, невнимательности, непонимания, замечаю все случаи нарушения дисциплины. И наконец, всегда слежу за своим собственным поведением (мимикой, позой, походкой, пантомимикой). Учитель и ученик должны работать сообща, поэтому я стараюсь побуждать учащихся к монологическому высказыванию, не бояться задавать вопросы, отвечать, высказывать свое мнение. За работу на уроке объективно и аргументированно выставляю оценки. Среди своих личностных качеств я выделяю целеустремленность, настойчивость, трудолюбие, скромность, наблюдательность, контактность, артистичность.
