Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Балаба Татьяна Викторовна

учитель истории и обществознания

Россия МБОУ СОШ № 179 г. Новосибирск

Материалов: 2 Просмотров: 1124 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Балаба Татьяна Викторовна

Целью моей педагогической деятельности является обеспечение условий для формирования и развития личности каждого обучаемого, с учётом его индивидуальных способностей и возможностей. В преподавании истории и обществознании руководствуюсь требованиями государственного образовательного стандарта, задачами формирования конкурентоспособной, свободно адаптирующейся личности. Целью учебно-воспитательной работы считаю создание условий для развития личности ученика, его интеллектуального роста, формирование историко-познавательной, информационной и коммуникативной компетентности школьника. Изучила много педагогических технологий в теории. На мой взгляд, обучение истории и обществознанию обучающихся старшей ступени школы происходит более эффективно через следующие технологии: интерактивного обучения, проектно – исследовательского обучения, использование ИКТ, лекционно – семинарской системы. Использование каждой технологии преломляю на содержание обучения, уровень обучаемости подростков.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • 2 материала
Проектная работа: "" Спасибо деду за победу"

История
Презентации 08.05.2015 Просмотров: 385 Комментариев: 0

Значимость и актуальность проекта: В 2015 году исполняется 70 лет со дня Победы в Великой Отечественной Войне. Это позволяет ещё раз обратиться к истокам и истории гражданско-патриотического воспитания на примерах истинного мужества, глубокой любви к Родине наших прадедов и дедов. Цель проекта: Воспитание гражданственности, патриотизма; привитие основополагающих ценностей, идей; убеждений, увековечение подвига нашего народа в Великой Отечественной Войне; противодействие фальсификации событий ...

Использование логико-смысловых моделей для развития учебно-познавательной компетенции на уроках истории

История
Презентации 08.05.2015 Просмотров: 745 Комментариев: 0

Понятие логико-смысловая модель было введено В. Э. Штейнбергом для представления знаний в виде многомерной модели, состоящей из двух компонентов: содержательного (смысловые элементы) и логического (порядок расположения смысловых элементов). Использование логико-смысловых моделей (ЛСМ) может значительно повысить эффективность обучения, позволит учесть тип познавательной деятельности учащихся (право- и левополушарные). Особенно эффективно использование ЛСМ для учащихся с правополушарным типом ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх