Развитие каждого ребёнка происходит по определённым закономерностям, с участием различных психических процессов. Но иногда происходит так, что в эти процессы вторгается фактор, мешающий развитию гармонично развитой личности, он нарушает работу психических функций, а, следовательно, и всего организма в целом. В результате нарушается здоровье ребёнка, в том числе, и психическое. Как помочь «особенному» человеку войти в наш мир, социализироваться, приобщиться к окружающему миру, раскрыть свой творческий потенциал?
Важно любить каждого ребёнка и принимать его таким, каков он есть, испытывая удовольствие от общения с ним. Принять, понять, помочь… Вот моё педагогическое кредо.
Дети требуют к себе особого внимания, индивидуального подхода, каждому надо протянуть руку помощи и принять его таким, какой он есть. Даже незначительный успех моих учеников становится нашей большой победой! Медленно, но верно мы приближаемся к поставленной цели.
Осваивая новые технологии, реализую полученные знания на практике, работаю над повышением педагогического мастерства. При проведении коррекционно - развивающих занятий выполняю требования федерального государственного образовательного стандарта. Активно взаимодействую с родителями и оказываю консультативную помощь семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья, их родственникам и педагогам. Число таких детей, к сожалению, постоянно растет, увеличивается количество детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Именно поэтому профессия учителя - дефектолога, который смело возьмёт за руку «особого ребёнка» и поведёт его вперёд, навстречу этому удивительному миру, всегда будет актуальна и востребована.
Цель: воспитание самостоятельной личности, способной к познанию и взаимодействию с окружающим миром.
Задачи:
- Развивать интерес к познанию окружающего мира и творческие способности детей в различных сферах деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
- Способствовать формированию успешных форм коммуникации и реализации отношений обучающихся с окружающей средой.
- Создать условия для развития учебной мотивации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, умственной отсталостью, инвалидностью.
Реализация профессиональных целей и задач
1. Дифференцированное "пошаговое" обучение, обязательная индивидуализация обучения.
2. Создание благоприятного психоэмоционального климата в образовательной организации для комфортного пребывания детей с ОВЗ и стимулирование средовой адаптации.
3. Расширение социального опыта и социальных контактов обучающихся, в том числе со сверстниками, не имеющими ограничений здоровья.
4. Формирование позитивного отношения к окружающему миру.
5. Применение эффективных методов обучения и методических приёмов для развития познавательной активности, способностей и творческого потенциала каждого обучающегося.
6. Систематическое и регулярное совершенствование своего педагогического мастерства.
