Однажды я сделал выбор овладеть профессией офицера. Профессией интересной, благородной, творческой, ответственной и сложной. Эта профессия сочетает в себе служение отечеству, а значит забота о безопасности своей страны и воспитания защитников отечества. Поэтому считаю закономерным свой приход в педагогику. С 1997 по 2012 год мне посчастливилось работать в ДКК, в должности офицера-воспитателя. Я понимал, какая ответственность лежит на мне. Ведь передо мной не безликая толпа, а личности, способные к самореализации, несущие в себе культурное наследие предков – казаков, и создающие новые ценности. Они доверяли мне, и я помогал им развиться на основе любви, взаимопонимания, сотворчества. Три выпуска, это 60 крепких, мужественных патриотов, воспитанных в духе преданности Родине.
В 2009 году судьба привела меня в коллектив творческих учителей школы № 32, которым не безразлично, какими станут их ученики. Школа – самая удивительная страна, где каждый миг-это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать и тратить время на пустое, где каждый ученик – это строитель будущего, а значит все жители этой страны в ответе за будущее; где всё время надо торопиться, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое. Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные и самые ответственные, самые добрые и удивительные люди. Их называют учителями. Если перестал удивлять – сдавайся. В этой стране ты никому уже не нужен. Ведь это – особая страна. Работая в школе, я могу реализовать себя, удовлетворить свою внутреннюю потребность, свою профессиональную направленность, как учитель. Мне кажется, самые светлые и привлекательные черты современной школы – это демократические свободы, которые дают учителю искать свою тропу.
Я учитель интереснейшего предмета ОБЖ. Мой предмет помогает ребенку познавать мир, способствует разностороннему формированию личности ученика. На мой взгляд, цель учителя сделать воспитательный процесс интересным, запоминающимся для детей. Главное пробудить душу ребенка, развить заложенные природой таланты, научить ребенка ориентироваться в разных жизненных ситуациях. В своей работе я использую личностно-ориентированный подход и прогрессивные педагогические технологии, разноуровневое и проблемное обучение, игровые и ИКТ технологии, технологию развития критического мышления. Все это помогает мне оценить каждого ребенка. Моя деятельность не ограничивается только уроками. Один из путей повышения мастерства учителя участие в различных профессиональных конкурсах. Не отстают и мои ученики они являются призерами и победителями городских олимпиад. Оптимистично смотреть на мир мне помогаю мои ученики. Я классный руководитель 8 а класса. Лев Толстой говорил: «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам он - совершенный учитель!» Так вот, на мой взгляд, задача каждого учителя стремится к такому совершенству, а процесс совершенствования происходит изо дня в день в течение всей жизни и помогают в этом учителю его ученики.
Если мне удастся вырастить их смелыми, честными, милосердными, гуманными, толерантными, умеющими быть полезными в своем классе, школе, городе, если станут достойными гражданами своего отечества – значит, я нашел свое призвание.
