Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
16 часов назад

Безродная Раиса Анатольевна

учитель-филолог

Россия МОУ "Завет-Ленинская школа"

Материалов: 19

Просмотров: 5665

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Безродная Раиса Анатольевна

Я, Безродная Раиса Анатольевна, учитель-филолог. Первое образование – учитель украинского языка и литературы. В 1982 году закончила Херсонский государственный педагогический институт и была направлена на работу в Крым. Работала в школах Джанкойского района учителем украинского языка и литературы. В 1996 году стала «Отличником образования Украины», а по итогам нескольких аттестации подряд подтверждала высшую категорию и звание старшего учителя. Мои ученики неоднократно были победителями районных и республиканских олимпиад, участвовали в сессия МАН, во всевозможных языковых и литературных конкурсах. Когда Крым стал субъектом Российской Федерации, назрел вопрос о получении второго филологического образования. Пройдя профессиональную переподготовку, стала преподавать еще и русский язык и литературу. В данный момент я работаю в МОУ «Завет-Ленинская школа». Коллектив нашей школы творческий и неординарный. Стараюсь не отставать от коллег. Применяю на уроках ИКТ, использую интерактивные методы и приемы, участвую в вебинарах, использую Интернет-ресурсы на уроках. Все это дает мне возможность интересно и эффективно использовать учебный материал. Провожу уроки-конкурсы, уроки-сказки, уроки-коллажи, уроки-викторины, уроки-презентации. Считаю, что учитель и учащийся равноправные субъекты учебного процесса и поэтому должны взаимодействовать, пребывать в режиме диалога, беседы. Благодаря такому подходу обучающейся стает соавтором урока, а задание учителя состоит в том, чтобы раскрыть индивидуальные способности и наклонности детей, создать благоприятные условия для дальнейшего их развития. Один из эффективных методов, используемых мною на уроках, это проблемно-поисковый метод. Чаще всего задания поискового характера я использую на уроках литературы. Такие задания разнообразят работу, дают возможность учителю раскрыть глубину и нестандартность мышления творческого и одаренного учащегося, побуждают к поиску, стимулируют познавательную самостоятельность. Чтобы заинтересовать учащихся провожу внеклассную работу, веду кружки. Проводим литературные вечера, литературные гостиные, выпускаем стенгазеты, участвуем в языковых и литературных конкурсах. В Крыму много литературных мест, которые с удовольствием посещаем во время каникул. Незабываемой была поездка в Феодосию в музей А. Грина, а затем на его могилу в Старом Крыму. Планируем побывать в музеях Чехова, Волошина, познакомиться с творчеством современных крымских писателей. Успешно выпустила несколько выпусков учащихся. Ныне классный руководитель 7-б класса.

  • 19 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх