Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Богданова Надежда Анатольевна

Учитель

Казахстан Круглоозёрновская СОШ

Материалов: 5 Просмотров: 1786 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Богданова Надежда Анатольевна

Работаю учителем-логопедом в общеобразовательной школе. Имею два образования:1)учитель начальных классов;2)учитель-сурдопедагог. С 1997-2000 года работала воспитателем в областной специальной школе-интернате-комплексе для детей с нарушением слуха и речи. С 2000-2007 года работала учителем начальных классов в областной специальной школе-интернате-комплексе для детей с нарушением слуха и речи. С 2007 года работаю учителем -логопедом в Круглоозёрновской СОШ.

  • 5 материалов
"Развитие артикуляционной моторики. Комплексы упражнений для шипящих звуков".

Русский язык и литература
Конспекты 23.03.2015 Просмотров: 279 Комментариев: 0

Конспект логопедического занятия по теме:" Развитие артикуляционной моторики. Комплексы упражнений для шипящих звуков". Цель: продолжить работать над развитием подвижности артикуляционного аппарата, подготовить органы артикуляции для правильного произношения звука [ш], сформировать умение удерживать язык вверху в форме чашечки; вырабатывать правильное речевое дыхание,проводить коорекцию изолированного звука на игровом материале, работать над развитием фонематического восприятия, продол

Презентация "Дифференциация звуков [c] и [с']"(1 класс)

Начальные классы
Презентации 23.03.2015 Просмотров: 224 Комментариев: 0

Презентация к логопедическому занятию по теме: "Дифференциация звуков [с] и [с']"для учащихся 1-х классов с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Цель:уточнить произношение звуков [с], [с'], связать звуки с буквой; учить выде лять звуки из состава слова; дифференцировать звуки по твёрдости-мягкости; упражнять в звуковом анали зе слова; упражнять в подборе слов на заданный звук; развивать мышление, развивать слуховое внимание, фонематический слух, память, наблюдательност

Дифференциация звуков [а] - [о], строчных букв «а» и «о».

ОБЖ
Конспекты 23.03.2015 Просмотров: 530 Комментариев: 0

Конспект логопедического занятия по теме: Дифференциация звуков [а] - [о], строчных букв а и о для учащихся 1-х классов с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Цели: учить учащихся различать гласные [а] - [о] по их арти куляционным, акустическим и графическим признакам; учить слышать их в составе слов; упражнять в их правильном произношении; упражнять в приёме интонационного выделения гласного звука из слов; закреплять звукобуквенные связи; воспитывать правильный речевой выдох, упражня...

Дифференциация звуков [з] - [ж](1 класс)

Начальные классы
Конспекты 23.03.2015 Просмотров: 577 Комментариев: 0

Конспект логопедического занятия по теме "Дифференциация звуков [з] и [ж] "для учащихся 1-х классов с ФФНР. Цель: учить дифференцировать звуки [з] [ж] в слогах, словах, предложениях на слух и в произношении и буквы З-Ж при чтении и письме; упражнять в употреблении существительных в форме предложного падежа единст венного числа с предлогом в; отрабатывать дикцию; развивать мышление. Оборудование:макет дерева, две корзины, желуди, игруш ки; разрезные слоги ши и жи. Ход занятия 1. Организ

"Дифференциация звуков [с] и [с'] " для учащихся 1-х классов с ФФНР.

ИЗО, МХК
Конспекты 16.03.2015 Просмотров: 177 Комментариев: 0

Конспект логопедического занятия по теме "Дифференциация звуков [с] и [с'] "для учащихся 1-х классов с ФФНР. Цель:уточнить произношение звуков [с], [с'], связать звуки с буквой; учить выде­лять звуки из состава слова; дифференцировать звуки по твёрдости-мягкости; упражнять в звуковом анали­зе слова; упражнять в подборе слов на заданный звук; развивать мышление, развивать слуховое внимание, фонематический слух, память, наблюдательность, обогащать активный словарь учащихся.


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх