«Настоящая педагогика — это та, которая повторяет педагогику всего общества»

А. С. Макаренко

Цитаты:

1. «В хорошей семье наказаний никогда не бывает, и это - самый правильный путь семейного воспитания»
2. «Ваше собственное поведение - самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома»
3. «Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего - люди. Из них на первом месте - родители и педагоги»
4. «Книги - это переплетенные люди»
5. «Коллектив - не толпа. Опыт коллективной жизни есть не только опыт соседства с другими людьми, через коллектив каждый член его входит в общество»
6. «Научить любить, научить узнавать любовь, научить быть счастливым - это значит научить уважать самого себя, научить человеческому достоинству»
7. «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно»
8. «Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного»
9. «Самая трудная вещь — требование к себе»
10. «Никакое дело нельзя хорошо сделать, если неизвестно, чего хотят достигнуть»
11. "Наши дети всегда граждане. И чем больше гражданский долг связывается с их ростом и воспитанием, тем более полноценные воспитываются из них люди"
12. "Коллектив является воспитателем личности"
13. "Всякая, даже небольшая, радость, стоящая перед коллективом впереди, делает его более крепким, дружным, бодрым"
14. "Там, где воспитатели не соединены в коллектив и коллектив не имеет единого плана работы, единого тона, единого точного подхода, там не может быть никакого воспитательного процесса"
15. "Наказание должно назначаться только в том случае, если действительно нарушаются интересы коллектива и если нарушитель открыто и сознательно идет на это нарушение, пренебрегая требованиями коллектива"
16. «Почему в технических вузах мы изучаем сопротивление металлов, а в педагогических не изучаем сопротивление личности, когда ее начинают воспитывать? А ведь для всех не секрет, что такое сопротивление имеет место» («Педагогическая поэма»)
17. «Педагог должен знать свой предмет по-настоящему хорошо, и тогда его будут уважать и слушаться, даже если он резкий человек. Но каким бы вы добреньким ни были, хоть кормите их конфетами, если вы своего предмета не знаете — вас и в грош не будут ценить. Вы будете вечно объектом насмешек и издевательств. Вам будут готовить всякие подвохи и каверзы — и все из-за отсутствия уважения» («Педагогическая поэма»)
18. «Без искреннего, открытого, убежденного, горячего и решительного требования нельзя начинать воспитание коллектива…»
19. «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет»
20. «Настоящая педагогика — это та, которая повторяет педагогику всего общества»
21. «Никакая дружба невозможна без взаимного уважения»
22. «Труд без идущего рядом образования, без идущего рядом политического и общественного воспитания не приносит воспитательной пользы, оказывается нейтральным процессом»
23. «Хорошее в человеке приходится проектировать, и педагог это обязан делать»
24. «Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?