Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Борисова Елена Михайловна

Преподаватель экономики и право

Россия ГАПОУ СПО СО "Североуральский политехникум"

Материалов: 1 Просмотров: 163 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Классное руководство Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Борисова Елена Михайловна

Направления профессиональной деятельности: 1. Разработка модели электронного портфолио 2. Методологическое обоснование внедрения электронного портфолио по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (в горнодобывающей промышленности)» 3. Разработка фондов оценочных средств с учетом мнения работодателя для промежуточной аттестации по профессиональным модулям. 4. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс. 5. Мониторинг профессиональных компетенций обучающихся в ходе освоения образовательной программы «Экономика и бухгалтерский учет (в горнодобывающей промышленности)» 6. Создание условий для развития творческих способностей обучающихся и вовлечение их в проектную и исследовательскую деятельность. Разработана и обоснована модель электронного портфолио для оценки профессиональных компетенций обучающихся по образовательной программе «Экономика и бухгалтерский учет (в горнодобывающей промышленности)», а именно: • изучен и обобщен зарубежный и отечественный опыт использования электронного портфолио в образовательной практике и возможности э-портфолио обучающегося в области формирования и диагностики профессиональных компетенций; • проанализировано нормативно-правовое и учебно-программное обеспечение профессиональной подготовки бухгалтеров; • разработано диагностическое обеспечение процесса формирования профессиональных компетенций обучающихся по специальности; • разработана модель электронного портфолио как банк учебно-професиональных достижений обучающегося; • разработана методика применения электронного портфолио в процессе диагностики профессиональных компетенций будущих бухгалтеров. В профессиональной деятельности использую репродуктивный, программированное обучение, эвристический, проблемный и модельный методы обучения. Владею и применяю в практической деятельности исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения и воспитания, методы управления и прогнозирования педагогического процесса (наблюдение, анализ и синтез, мыслительный эксперимент). Применяю современные технологии: ИКТ, развивающего обучение, модульного обучения, деятельностную, личностно-ориентированную; педагогику сотрудничества, методику психолого-педагогической диагностики и т.д. Создаю условия для мобилизации резервов личности, развития ее творческих качеств, способности к самопознанию, саморазвитию. Обучение планирую на основе результатов диагностического изучения обучающихся. Выявляю не только намеченный уровень обученности, воспитанности обучающихся, но и зону ближайшего развития их потенциала. Успешно решаю педагогические задачи с подопечными, отличающимися по уровню развития способностей, состоянию здоровья, учитываю затрату сил и времени обучающегося.

  • 1 материал

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх