В 1986 г. я закончила Камышловское педагогическое училище, где проучилась всего 2 года. Вот уже более 28 лет я работаю в школе учителем начальных классов и не о чем не жалею. Не жалею, что когда то сделала этот выбор. Выбранная мной профессия заставляет все время двигаться вперед, искать и находить что - то новое, развиваться самой и развивать своих воспитанников. Работая учителем, я поняла, что нужно не только научить детей учиться, но и нужно помочь детям самим понять смысл учения, подготовить их к будущей самостоятельной жизни. Набирая новый класс, не перестаю удивляться, каждый раз дети подбираются разные по уровню знаний, по характеру, по уровню жизни. К каждому из них стараюсь найти подход, заинтересовать его, найти ключик. Тему своего самообразования выбрала «Использование ИКТ в начальной школе как средство повышения качества обучения». Являюсь организатором ЕГЭ – 11 классов, ГИА- 9 классов. Неоднократно работала в комиссии по составлению районных олимпиад по предметам для начальных классов, экспертом по проверке олимпиадных работ. Принимаю участие в работе районных, школьных МО, в районных выставках – ярмарках методических идей, по таким темам: «Воспитание «талантливого читателя»в процессе изучения литературы», «Формирование УУД через образовательные технологии деятельностного типа» др.
Стараюсь вовлечь учеников в участие в разных конкурсах, каждое отслеживаем вместе с детьми. Для этого у учеников созданы портфолио, куда они помещают свои достижения – это и грамоты, дипломы, сертификаты и др.
Любимое хобби вязание и вышивка лентами в свободное время (но времени катастрофически не хватает.
Для того чтобы научить чему-то, надо самому в совершенстве разбираться в этом, быть готовым ответить на любой вопрос. Очень часто приходится отвечать на вопросы, которые задают дети, не касающиеся учебных предметов, поэтому кругозор должен быть широким. Поэтому стараюсь овладеть теми новыми информационными технологиями, которые предъявляет время. Помимо того что работаю учителем начальных классов, я еще и школьный библиотекарь. Поэтому с детьми могу прийти в библиотеку, поработать с книгой, энциклопедиями и литературой. Ведь в наше время дети не любят читать, они больше сидят за компьютером. В условиях избытка информации значимым становится формирование у учащихся умений и способов действий, имеющих универсальный характер, а также познавательных приёмов, позволяющих быстрее обрабатывать информацию и, следовательно, стать более успешными.
В профессии, которую я выбрала, много трудностей, бывает трудно, иной раз опускаются руки, хочется заплакать и уйти, бросить все. Согласитесь, что найти причины этому можно очень просто: низкая заработанная плата, ежедневные стрессы, отсутствие поддержки со стороны государства, огромный объем работы. Но как подумаю, а как же они - мои детки. Как я буду без них, что буду делать, смогу ли я прожить без своей работы. Иногда встречаю бывших учеников и радуется сердце, какие они стали большие. Кто- то добился того чего хотел, кто – то нет. Многие уже закончили ВУЗы, колледжи, училища. Снова первый класс и пришли дети моих бывших учеников, что очень приятно.
Ни разу не пожалела о своем выборе профессии и даже горжусь им. Путь до профессиональных педагогических высот непрост, но он наполняет смыслом всю учительскую жизнь. Ведь только здесь получаю удовлетворение от проделанной работы. Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Нужно пробовать, дерзать, творить и творить. А еще учителю необходимы такие качества, как выдержка, терпение, дружелюбие. Учитель должен быть хорошим психологом и любить детей.
