Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Бузина Татьяна Петровна

учитель начальных классов

Россия МАОУ "Гимназия №14"

Материалов: 2 Просмотров: 1163 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Бузина Татьяна Петровна

Работаю учителем начальных классов с 1984 года, имею высшее педагогическое образование. Мое убеждение, что "ребенок - главная ценность общества, выше которой ничего быть не может". В каждом ребенке скрыт неизвестный нам потенциал, который должен обязательно реализоваться. Мой педагогический принцип - очень осторожно и бережно помочь ребенку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность независимо от конкретных успехов в учебной деятельности в данный кратковременный момент. Значимо лишь его самоощущение личности, которую принимают и любят без всяких условий. Поэтому моя позиция по отношению к ребенку: он - мой соратник, союзник, соавтор, принимающий и дающий, имеющий право на несогласие, сомнения и даже ошибку.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • 2 материала
Презентация на тему Портфолио в начальной школе

Русский язык и литература
Презентации 17.03.2015 Просмотров: 429 Комментариев: 0

Слайд 2 Оценка это правильное кровообращение, Без неё неизбежны застой и болезненные явления. Н. Островский Слайд 4 Оценивание очень объёмное понятие: оно включает в себя как сам процесс, так и результат работы. При этом оценивание может осуществляться по-разному: 1. В виде количественного показателя: - отметка; - баллы. 2. В виде качественного показателя: - словесные высказывания о процессе и результате работы; - эмоциональная реакция. Слайд 5 Проблема Изменение способа обучения, поиск новых...

Презентация на тему Безотметочная система оценивания

Другое
Презентации 17.03.2015 Просмотров: 734 Комментариев: 0

Слайд 2 Уровень достижения конкретных предметных и метапредметных результатов отслеживается с помощью листов учебных достижений . Цель: отследить динамику продвижения учащихся в достижении предметных и метапредметных результатов. При создании данных листов учитываются программа и требования к обязательному минимуму содержания образования. Заполняется после проведения самостоятельных и контрольных работ. Слайд 3 Текущие результаты обучения, фиксирующие продвижение младших школьников в освоении...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх