Конспект интегрированной НОД по продуктивной деятельности «Воздушный шар» во второй младшей возрастной группе.

Конспект интегрированной НОД по аппликации (объемной) «Воздушный шар»

Автор: Чаптыкова Ирина Васильевна

Тема: «Воздушный шар»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе занятий продуктивной деятельностью «Воздушный шар»

Задачи: создать условия для формирования представления о внешнем виде воздушного шара; развития способностей передавать особенности воздушного шара в работе, для закрепления умения располагать детали на листе бумаги и пользоваться клеем ; развития мелкой моторики рук.

Материалы и оборудование: кукла Незнайка, заготовки деталей воздушного шара, картинки с изображением воздушного шара, картон, клей.

Ход занятия:

1. Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

- Ребята, к нам сегодня в гости пришел Незнайка. Он говорит, что незнает, как выглядит воздушный шар, на котором можно путешествовать.

2. Основная часть.

Беседа с детьми и рассматривание картинок с изображением воздушного шара.

- Ребята, что можно видеть, путешествуя на воздушном шаре?

- Высоко ли летит воздушный шар? (ответы детей).

- Из чего состоит воздушный шар?

- За счет чего воздушный шар передвигается в высоте?

Физкультминутка «Воздух-невидимка»

Воздух -невидимка, (руки вверху вправо-влево)

Выходи гулять! («зовут»)

Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево)

Как тебя поймать? (Хлопки руками в разных местах)

Если быстро-быстро в поле убегу, (бегут на месте)

Чистого-пречистого воздуха найду! (Потирают руки)

Если вместе с дедушкой по лесу пойду, (шаги на месте)

Самого полезного воздуха найду! (Руки накрест к плечам)

Если вместе с папой в горы я пойду, (тянутся вверх на носочках)

Самого кристального воздуха найду! («фонарики»)

Обговаривание плана работы. Каждую детальку шара сгибаем пополам и с помощью клея прикрепляем друг к другу так, чтобы получилось нечто похожее на гармошку. Когда все части скреплены между собой остается приклеить их на картон и сделать у воздушного шара корзинку, соединив ее с куполом ниточками (нарисовать линии карандашом). Показ воспитателем образца.

Дети приступают к работе. Воспитатель помогает по просьбе детей.

3. Заключительная часть.

В конце занятия воспитатель вместе с детьми проводит анализ проделаннойработы и подводит итог занятия.

Воспитатель: чем мы сегодня занимались? Кому помогали? Как мы помогли? Все ли у нас получилось?

Уборка материала и рабочего места.