Работаю в своей родной гимназии 24 года. Я всегда с интересом смотрю на детские рисунки. Сколько в них фантазии, находчивости, как непредсказуем взгляд ребенка на окружающий мир! Очень часто те, кто видел работы моих учеников, невольно восклицали: “Ну, это удел одаренных, талантливых, способных!”. Однако, работы, вызывающие восхищение, в наших условиях выполняют обычные дети, при том, практически все. Я считаю, что развить способности – это, значит, вооружить ребенка способами деятельности, дать ему в руки ключ, принцип выполнения работы, создать условия для выявления и расцвета его одаренности. И я никогда не стесняюсь учиться у тех, кто любит свое дело, отдает ему душу. Прислушиваюсь к мальчишкам и девчонкам, которые охотно вступают со мной в диалог на уроке и во внеурочное время. Многие рассказывают о себе, и порой у них рождаются такие мудрые мысли, что невольно понимаешь: нам, взрослым людям, есть чему поучиться у наших детей. За годы работы в школе я поняла, что изобразительное искусство – это отдушина из жесткого, порой, примитивного бытия, в мир духовного равновесия и гармонии. Уроки изобразительного искусства учат детей видеть и создавать красоту... Чтобы, создав, понять, что она никогда не должна погибнуть... А вместе с ней и все мы.

Работаю в своей родной гимназии 24 года. Я всегда с интересом смотрю на детские рисунки. Сколько в них фантазии, находчивости, как непредсказуем взгляд ребенка на окружающий мир! Очень часто те, кт...