Мои педагогические аксиомы просты:
1. Любовь к детям - если я хочу, чтобы ребенок любил мой предмет, я сама должна любить то, что преподаю, и тех, кому преподаю.
2. Со-дружество, со-творчество - если я хочу, чтобы ребенок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве.
3. Удивляясь - удивляй, увлекаясь – увлекай -если я хочу, чтобы ребенок проявлял инициативу, я должна его увлечь.
Роль педагога заключается в том, чтобы способствовать развитию способности ребенка, осознавать себя личностью во взаимоотношениях с другими людьми и миром в целом, осмысливать свои действия, прогнозировать и оценивать свои результаты, развить самостоятельность, инициативу, творческий потенциал. Каждый учитель огорчается, видя на уроках скучающие лица, когда же ученики работают увлеченно, азартно, то и учитель испытывает удовлетворение. Если после звонка ребята со мной, а не бегут «сломя голову» в коридор, если после уроков они приходят ко мне с вопросами, значит, все нормально, значит, я смогла их заинтересовать, значит, у меня получилось. Умение увлечь учеников, как мне кажется, и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся.
Мои педагогические аксиомы просты:
1. Любовь к детям - если я хочу, чтобы ребенок любил мой предмет, я сама должна любить то, что преподаю, и тех, кому преподаю.
2. Со-дружество, со-творчество - е...
