Я учитель истории и обществознания. Передо мной стоит трудная задача: я должна подготовить учеников к жизни в современном обществе. Я очень люблю свой предмет и считаю, что преподавание истории в школе должно вестись на самом высоком уровне. Так скажет любой учитель - предметник в школе, и будет прав. Но я считаю, что именно история, обществознание – предметы, которые учат жизни, формируют активную жизненную позицию, определяют нравственные устои человека в обществе, его гражданскую позицию и любовь к стране, в которой живешь.
Учитель истории - это экскурсовод, ведущий в мир науки, а история – это путеводитель по сложным дорогам жизни. Учитель показывает им все многообразие окружающего мира. Изучение истории дает необходимую основу для освоения других предметов: литературы, географии, обществознания. Изучение истории помогает не только понимать прошлое, но и глубоко, научно осознавать современность, видеть перспективы общественного развития. Моя задача как учителя - научить ученика быть не созерцателем, а деятелем, активным участником событий, их творцом. Чтобы мой ученик знал ответ на вопрос: кто он сам – песчинка, гонимая ветром в пыльном вихре, или участник дел страны, мира?
Я ставлю перед собой вопрос, каким должен быть современный человек? И ответ на этот вопрос стал смыслом моей педагогической деятельности. Современный человек должен быть юридически грамотным, компетентным во всех сферах общественной жизни, интеллектуальным. Выпускник школы должен смело шагать по жизни, быть самостоятельным и уверенным в себе. Я знаю, что изучение моих предметов делает моих учеников именно такими людьми. Поэтому люблю свою профессию, и благодарна судьбе за то, что она дала мне возможность быть полезной людям
Я всегда стремлюсь к тому, чтобы детям на моих уроках было интересно. Я часто задаюсь вопросами: «В каком направлении работать? Чем заинтересовать ребят?» Стремлюсь осваивать новые технологии, интересные методы, приемы и стараюсь как можно чаще внедрять их на своих занятиях. Пытаюсь включать детей в исследовательскую, проектную деятельность. Необходимо, чтобы ребенок поверил в свои силы, проявил свою фантазию и возможности.
Стезя учителя и состоит в том, чтобы учиться самому и учить других, открывая путь вместе со своими учениками.
