Сообщаю о себе следующие сведения:
образование высшее: в 1996 году окончила Славянский государственный педагогический институт. Специальность «Дефектология. Логопедия», присвоена квалификация специалиста: логопед школьных и дошкольных учреждений
стаж педагогической работы - 25 лет, в должности учителя-логопеда - 9 лет.
Сведения о повышении квалификации:
2016 г.: повышение квалификации в АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования» по программе «Технология и методики специальной (коррекционной) педагогики и психологии» по теме: «Ранняя диагностика, коррекция и предупреждение нарушения речи у детей дошкольного возраста в ДОУ»
2018 г.: повышение квалификации в ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» по программе «Нейропсихологический аспект в коррекционной работе с детьми с ОВЗ, нарушениями речи и поведения»
2018 г.: повышение квалификации в ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» по программе «Особенности обследования детей, имеющих различные виды нарушения речи, поведения и интеллекта»
2019 г.: повышение квалификации в Государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования Республики Крым «Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования» по программе «Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению нарушений речевого развития, обучающихся с ОВЗ»
В профессиональной деятельности использую как традиционные, так и нетрадиционные методы коррекционной работы. Применяю интерактивные программы:
программно- методический комплекс «Развитие и коррекция речи детей 4-8 лет» (В.М. Акименко) разработка ООО «Студия «ВиЭль» совместно с В.М. Акименко;
программно-дидактический комплекс «Логомер 2» портала МЕРСИБО;
программу «ЛогоСтарт» (игры и упражнения для автоматизации «трудных» звуков и развития словарного запаса) портал МЕРСИБО;
артикуляционную и дыхательную гимнастику с элементами биоэнергопластики, что позволяет развивать артикуляционную моторику, параллельно мелкую и общую моторику, ускорить процесс коррекции речи дошкольников и получить положительные результаты;
методики педагогов новаторов в работе с детьми с ООП: Т.Н. Новикова-Иванцова МРИОЯ (пение гласных с опорой на символ звука на картинке); Н.А. Шишкина видеологоритмика и рабочая тетрадь «Мои первые слова»; Е.К. Круогла «Особые пособия» (для специалистов, родителей и детей с ООП).
