КПК
-«Организация образовательной деятельности в процессе реализации ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной практики» 72 часа. Удостоверение № Е-SА-2158985 от 16.11.2018 г Москва, Образовательное учреждение фонд «Педагогический университет «Первое сентября»
-«Методика и методология создания грантовых проектов» 16 ч., 10.12.2018-11.12.2018 г . Удостоверение № 40743. «Институт развития образования Забайкальского края»
-Дистанционные модульные курсы «Педагогический университет «Первое сентября»
«Детский аутизм ,или Как помочь «особому ребенку», «Специальные образовательные условия инклюзивной школы» , «Основные педагогические технологии инклюзивного образования» , «Адаптированная образовательная программа ка условие получения образования ребенком с ОВЗ» , «Педагог инклюзивной школы: новый тип профессионализма» , «Сопровождение школьника с особенностями развития: практические рекомендации для тьюторов и педагогов» - 36 часов
-«Организация научно-методического и психолого-педагогического сопровождения учителей в рамках краевых профессиональных конкурсов» 24 часа,4.03.2019-6.03.2019,удост № 42089, «Институт развития образования Забайкальского края»
-«Традиционные и инновационные подходы к коррекции звукопроизношения» 72 ч, ОУ Фонд «Педагогический университет «Первое сентября»,рег.№ Е-SА-2206272 от30.09 2019 г
-«Тьюторское сопровождение ребенка с ОВЗ в условиях ОО»72 ч, «Институт развития образования Забайкальского края»
Публикации
-Информационно-методический журнал ГНМЦ № 4(44) 2018 « Реализации модели непрерывной образовательной вертикали в условиях инклюзивного образования» стр 22
-Сборник ИРО Забайкальского края «Модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья .Часть 2. Особенности реализации адаптированных образовательных программ в условиях инклюзивного образования( из опыта работы средней общеобразовательной школы №19 г. Читы )» Введение, Приложение и статья «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов» , «Специфика работы учителя-логопеда в условиях инклюзивного образования» Чита,2018 год
-«Логопедическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы»-инфоурок(17. 10.2019) https://infourok.ru/logopedicheskoe-soprovozhdenie-obuchayuschihsya-s-ovz-v-usloviyah-obscheobrazovatelnoy-shkoli-3888526.html
-«Психолого-педагогическое сопровождение низкомотивировнных педагогов в условиях реализации инклюзии» -инфоурок,10.12.2019
https://infourok.ru/psihologopedagogicheskoe-soprovozhdenie-nizkomotivirovnnih-pedagogov-v-usloviyah-realizacii-inklyuzii-3991656.html?is_new
-«Реализация АОП обучающихся с ОВЗ: из опыта реализации курса «Речевая практика» в условиях ресурсного класса для обучающихся с РАС и УО(ИН) в МБОУ «СОШ № 19» Технологический пакет образовательной практики
https://multiurok.ru/id98153039/files/?act=addfile (24 марта 2020)
- «Требования к написанию характеристики на ПМПК»https://infourok.ru/trebovaniya-k-napisaniyu-harakteristiki-obuchayushegosya-na-pmpk-4213930.html?is_new» (24 .03.2020)
--«Особенности логопедической работы с аутичными детьми» https://infourok.ru/osobennosti-logopedicheskoj-raboty-s-autichnymi-detmi-vystuplenie-na-mo-uchitelej-logopedov-uchitelej-defektologov-tyutorov-5037177.html (15.02.2021)
-«Вестник образования Забайкалья»(информационно-аналитический журнал №2,2020)-«Логопедическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы»
-Сборник материалов Х Всероссийского симпозиума с международным участием «Современные тенденции и перспективы развития доступного образования детей с особыми образовательными потребностями» -«Портрет современного логопеда», « Модель тьюторского сопровождения в МБОУ «СОШ № 19» (октябрь 2020)
-Сборник ГНМЦ «Формирование планируемых результатов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (из опыта работы педагогов и специалистов МБОУ «СОШ № 19»,победителя всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России-2020»)» - «Организация обучения детей с умственной отсталостью в условиях общеобразовательного класса», «Использование оборудования сенсорной комнаты в работе учителя-логопеда и педагога-психолога»
-Программа социально-бытовой адаптации обучающихся ,имеющих ментальные расстройства (УО (ИН),РАС) «Шаг навстречу» (авторы Дудкина М.В., Денисенко Г В) присвоен статус «авторская программа»(ПР. № 715 от 26.12.2018 г Об установлении инновационного статуса «авторская программа» программ педагогических работников МБОУ СОШ №6,МБОУ СОШ № 19)
-Программа психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся «Шаг навстречу: Класс А» (авторы Дудкина М.В, Денисенко Г.В.)-присвоен статус авторской программы (основание-пр комитета образования администрации городского округа «Город Чита» № 861 от 30.12.2019 г)
- Статус «Педагог-исследователь» -Программа психолого-педагогического сопровождения низкомотивированных педагогов «ОВЗ:ОченьВажныеЗнания»
(срок действия инновационного статуса с 27.12.2019-27.12.2023
-Межрегиональная научно-практическая конференция «Итоги и перспективы введения ФГОС общего образования: модернизация технологий и содержания обучения» доклад на тему «Реализация инклюзивного образования в образовательном учреждении» 27-28 сентября 2018
-Инновационная сессия «Региональные инновационные площадки как ресурс опережающего развития системы образования в современной информационно-образовательной среде» -выступления с отчетом о работе школы как инновационной площадки.20-21 ноября 2018г
- «Актуальные проблемы деятельности учителя –логопеда в условиях реализации ФГОС»-лекция для слушателей КПК при ИРО забайкальского края 19.02.2019
- «Методическое объединение учителей-логопедов и учителей-дефектологов школ города Читы как ресурс повышения качества образования обучающихся с ОВЗ» доклад с презентацией Фестиваль логопедической службы Забайкальского края ,24 апреля 2019 год
-«Успешные практики деятельности тьюторов по вопросам модернизации технологий и содержания в сфере общего образования» семинар в рамках проекта по заказу Минпросвещения России , г Москва ,13-14 сентября 2019 г
-Оказание методической помощи в реализации дополнительной профессиональной программе «Реализация АОП обучающихся С ОВЗ в условиях межпредметных технологий; консультирование и трансляция опыта в вопросах сопровождения детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях дефицита специалистов(логопеда и дефектолога) в республике Марий Эл, г Йошкар-Ола (имеется благодарность от ректора от ГБУ ДПО Республики Марий Эл «Марийский институт образования»
- 1-16 апреля 2020-организация и проведение межрегионального вебинара «Эффективные практики реализации ФГОС и адаптированных образовательных программ основного общего образования для детей с ОВЗ»: подготовка и разработка информационно-методических (презентационных) материалов с рекомендациями для дальнейшего использования в образовательной практике по теме « Реализация модели непрерывной инклюзивной вертикали как условие успешной социализации детей с ОВЗ на уровне основного общего образования».
-20 мая 2020 г- III межрегиональная научно-практическая конференции «Актуальные проблемы развития профессионального образования». Образовательный трек «Повышение квалификации педагогов и руководителей в области инклюзивного образования и индивидуализированного обучения детей с особыми возможностями здоровья». Стендовый доклад «Школа как региональная инновационная площадка по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов в области инклюзивного образования».
-Х Всероссийский симпозиум с международным участием «Современные тенденции и перспективы развития доступного образования детей с особыми образовательными потребностями» - дистанционное выступление с докладами «Организация инклюзивного образования в общеобразовательной организации» и «Портрет современного логопеда» (30 октября 2020)
-Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России -2020»-представление опыта .Статус-победители.(12 ноября 2020)
-Инновационная сессия ИРО Забайкальского края "Реализация предметных концепций в условиях цифровой образовательной среды"» (18 ноября 2020)
-Всероссийская онлайн-конференция «Эффективная школа :повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и школах ,функционирующих в неблагоприятных условиях ,путем реализации региональных проектов и распространения их результатов в субъектах Российской Федерации» - дистанционное выступление с докладом «Организация инклюзивного образования в общеобразовательной организации» (23 ноября 2020)
-Всероссийская конференция «Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ»
(30 ноября 2020)
-Амурский межрегиональный образовательный форум «От реализации ФГОС среднего общего образования – к навыкам ХХI века»- дистанционное выступление с докладом «Организация инклюзивного образования в общеобразовательной организации» (декабрь 2020-январь 2021)
В декабре 2020 стала победителем в краевом конкурсе наставников "Быть учителем"-1 место
ПРедставляла модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов МБОУ "СОШ № 19" на всероссийском конкурсе "ЛУЧШАЯ ИНКЛЮЗИВНАЯ ШКОЛА РОССИИ-2020" .Статус-победители -2 место
