Участие в конкурсе "Учитель года Кубани"

Здравствуйте, я Дьячкова Наталья Владимировна, учитель истории и обществознания в школе №32 хутора Островская Щель. В прошлом году я участвовала в муниципальном этапе конкурса «Учитель года Кубани».

Как обычно в школе бывает, пришел приказ об участии в конкурсе, руководство школы предложило учителям самим определить, кто будет участвовать в конкурсе. Но здесь у меня сомнения не возникло в том, что именно я должна участвовать. Знаете, каждый год откладывала, может даже боялась – оказалось напрасно. Завуч школы подала соответствующие документы и я, стала готовиться к первому этапу, который представлял собой открытый урок в другой школе, с совершенно незнакомыми мне детьми.

На конкурс меня подали как учителя обществознания. Я созвонилась с учителем из школы №11 Натальей Сергеевной Акоповой, она рассказала мне о 6 классе, сообщила тему урока по календарному плану, и я начала готовиться. Тема урока была «Человек в социальном измерении», урок-практикум или обобщение по пройденным темам. По итогу данного урока я прошла в следующий этап.

Здесь надо было поделиться своим инновационным опытом, теми методами, которые Вы используете на уроках при объяснении тем, или для подготовки к экзаменам. Я рассказала о приемах, которые всем и так доступны (составление кроссвордов, составление карточек по темам и датам и тд), но включила несколько своих личных наработок:

• составить как можно больше вопросов по заданному предложению, например: Религия Ислам возникла в 610 году, её основателем стал Мухаммед. Вопросы: Какая религия возникла в 610 году? Кто стал основателем ислама? Какую религию основал Мухаммед? В каком году возник ислам? И тд;
• игра в ассоциации, т.е на что похоже изображение, например на карте древнего мира.

По итогам второго этапа было отобрано 10 человек, которые были разделены на две команды. Каждой команде была поставлена задача: создать проект. Нашей команде достался проект по работе с одаренными детьми, а другой команде – работа с детьми с ОВЗ. Наша команда подошла к проекту творчески: один играл на гитаре, другой читал стихи, третий создавал декорации и т.д. В общем у нас получился мини спектакль «Как раскрыть талант в ребенке».

После третьего этапа 6 человек прошли в финал, среди них оказалась и я. И, наверное, это было самым непредсказуемым испытанием. Нам была предложена тема беседы по Федеральному проекту «Учитель будущего». Был организован круглый стол, где задавались вопросы, и каждый финалист должен был озвучить свою точку зрения.