Почему мне нравится работать в школе? Наверное, каждый учитель задавал себе этот вопрос. Для меня школа – это часть моей жизни. Ещё в детстве я задумалась о профессии учителя. Для меня слово «учитель» ассоциировалось с такими словами, как пример, наставник, друг. И сегодня я счастлива, что осуществила свою мечту. Мне нравится учить детей, помогать детям постигать законы жизни, и самой учиться вместе с ними.
В школе я работаю 24 года. Время не стоит на месте. Современное общество нуждается в высокообразованных, инициативных и предприимчивых молодых людях, способных самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия. Введение Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования актуализировало проблему эффективного социального развития обучающихся. Социальное развитие личности подростка связано с такими понятиями, как социальная ситуация развития, социализация, социальная роль, социальный статус, социально значимая деятельность, социальная компетентность, социальная успешность. Личность ребенка на каждом возрастном этапе переживает социальную ситуацию, связанную с приобретением психических новообразований. Включаясь в социально значимую деятельность в коллективе, подросток совершает социальные действия, играя разные социальные роли. В ситуации успеха у него эффективно формируется социальная компетентность, которая в свою очередь обеспечивает социальную успешность. Я понимаю социальную компетентность как готовность личности самостоятельно решать нестандартные задачи на практике, в условиях реальной системы отношений, готовность эффективно использовать внешние и внутренние ресурсы для достижения поставленной цели. Социальная компетентность формируется в проектировании и организации совместных социальных действий.Результатом социального развития является социальная успешность личности как органичное вхождение в социальное окружение и плодотворное участие в жизни общества. Считаю, что формированию социальной компетентности и социальной успешности содействует включение подростков в процесс ученического самоуправления.
