Фирюлина Татьяна Викторовна, год рождения 1959. Образование высшее, закончила Московский Государственный заочный педагогический институт в 1989 году. Имею высшую квалификационную категорию, педагогический стаж 35 лет, в МОУ"Осташёвская СОШ" - 38 лет.
Я считаю себя опытным, ищущим педагогом. За время работы в школе постоянно повышаю свою квалификацию, делюсь своим опытом с учителями школы и района, проводя открытые уроки по плану школьного и районного методических обЪединений учителей начальных классов.
Использование нетрадиционных методов обучения способствует развитию познавательного интереса учащихся к предмету, а также переводу обучения с преподавания на управление самостоятельной учебно - познавательной деятельностью учащихся.
В моей педагогической деятельности ярко выражено стремление не только научить детей, но и сформировать гуманную, всесторонне развитую личность ученика. Качество знаний учащихся в течении последних двух лет составляет 90 %. Я очень требовательна не только к ученикам, но и к самое себе. Стараюсь интересно преподавать учебный материал, активизировать деятельность учеников, использую различные формы и методы обучения. Я очень люблю детей. Стремлюсь видеть свою деятельность со стороны, наверное поэтому у детей прочные знания.
Мне близки интересы и проблемы учеников. В основе интересов лежит безусловное принятие ребёнка. Я готова отстаивать их интересы и дети платят мне доверием и любовью.На уроках ученики чувствуют себя комфортно, поэтому создаётся благоприятная эмоциональная обстановка, способствующая развитию творческих способностей учащихся. Мы принимаем самое активное участие в школьных, районных, областных и российских конкурсах.
Много внимания уделяю внеурочной деятельности по предметам, организуя индивидуальные занятия с учащимися, которые нуждаются в помощи.
На протяжении всего периода работы в школе являюсь классным руководителем. Считаю организацию учебной деятельности самой важной, формирую положительную мотивацию учения, поощряю стремления к знаниям. Умело создала структуру самоуправления в классе через коллективно - трудовую деятельность.
Мног сил отдаю работе с дезадаптивными детьми, с детьми группы риска, создаю вокруг таких детей атмосферу заботы, любви. Организую экскурсии, походы, поездки и постоянно контактирую с родителями своих учеников, чтобы создавать атмосферу сотрудничества и взаимопонимания.
Работа в школе - это моя жизнь, смысл и всё остальное - это тоже работа в школе с детьми. Без них я себя не мыслю и не представляю!
