Я, Гамаюнова Ирина Петровна, учитель русского языка и литературы Ново-Павловской СОШ.
1987 г. – после окончания школы я поступила в Ростовский-на-Дону педагогический институт на филологический факультет.
1992 г. – получила диплом о присвоении квалификации учителя русского языка и литературы. Воспитателя-методиста.
С 15 августа того же года началась моя педагогическая деятельность. В должности учителя начальных классов.
Общий педагогический стаж – 23 года. I квалификационная категория
Каждый человек, чему бы он ни посвятил свою жизнь, рано или поздно задумывается о правильности своего выбора, своём месте в жизни, о степени необходимости своего труда.
«Если ты не знаешь, в какую гавань держишь путь, то ни один ветер не будет для тебя попутным» - утверждал римский философ Сенека. В один из самых важных моментов моей жизни я не сомневалась в правильности своего выбора. А спустя 28 лет могу с уверенностью сказать, что это и есть моё призвание. Просто не вижу себя в ином качестве.
Вопрос о том, почему я учитель, задавили мне ни один раз. А впервые при поступлении в вуз: « Почему педагогический, и почему филфак?» Хорошо помню, что ответила: «Потому что люблю литературу и детей». А любовь к литературе сумела привить мне и многим своим ученикам моя учительница русского языка и литературы Ведмиденко Лариса Михайловна. Именно благодаря ей, я смогла понять, что учитель – это не просто профессия, это образ жизни, состояние души. « Ирочка, - повторяла Лариса Михайловна, - иди учительствовать ,только если чувствуешь, что сможешь отдавать работе частичку себя, откладывать на потом какие-то домашние дела и заботы».
Не раз я вспоминала её слова, когда появилась у меня семья, дети…
Да, нелегко совмещать обязанности мамы, жены, хозяйки в доме, учителя! Утверждать, что не бывает минут отчаяния, горечи, усталости, а порой и желания все бросить, значит покривить душой. Но, не смотря ни на какие трудности, каждое утро я вхожу в класс в ожидании новых открытий и удач моих учеников. Их широко распахнутые, полные веры в тебя глаза придают сил, а их маленькие победы уверенности в себе.
Школьная бурная жизнь; творческие, неравнодушные, целеустремлённые коллеги; способные, требовательные ко всему новому и интересному ученики не позволяют расслабиться и «отстать от жизни», а значит, у меня нет времени стареть.
Мой девиз:
Настоящий урок начинается не со звонка, а задолго до него.
Обновляется система образования. Считаю необходимым адаптироваться к новым условиям: корректировать содержание, совершенствовать учебно-образовательный процесс, методически верно и творчески подходить к уроку.
Считаю, что учитель должен так управлять учебной деятельностью, чтобы дать учащимся возможность проявить свои способности, развить самостоятельность, инициативу, творческий потенциал. Умение увлечь учеников, и есть, в конечном счёте, педагогическое мастерство, к которому стремится каждый учитель.
Ученик, его личность – главный объект воздействия учителя. Личность целостна, и как бы мы не сетовали на нерадивость учеников, их нежелание учиться, многое зависит от умения учителя заинтересовать, увлечь, доступно и грамотно объяснить, избежать конфликта, избавить учащихся от перегрузок и перенапряжения.
Ведь учитель выполняет не только учебную, но и воспитательную функцию.
«Знания без воспитания – меч в руках сумасшедшего» - говорил Д.И.Менделеев.
А ведь в руках филолога такой мощный источник нравственной чистоты, как русская литература, которая всегда являлась совестью нации. А родной язык -наилучшее средство познания истории и культуры народа, его души и характера.
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. (Василий Осипович Ключевский)
Настоящий учитель никогда не останавливается на достигнутом. «Невозможно быть учителем, перестав быть учеником».
