«Учительская профессия – очень странная профессия». Когда-то российский публицист, педагог и философ Симон Львович Соловейчик говорил об этом. И он был совершенно прав. «Странность эта состоит в том, что для любого ученика, которого ты воспитываешь, ты должен выглядеть «идеальным человеком». Это очень трудно, но ты должен соответствовать представлениям о честном, благородном, искреннем человеке и великодушном наставнике. Работа в школе мобилизует и заставляет меня совершенствовать свой внутренний мир, непрестанно поднимать планку самообразования и двигаться вперед. Это священнодействие души и мысли. Творчество, холодная логика и ослепляющее желание понять, что такое истина. Ответить на вопрос, почему наша цивилизация развивалась и совершенствовалась именно так, а не иначе. В какой-то миг своей жизни я поняла, что есть настоятельная и жгучая потребность ввести в мир исторических изысканий юного человека. Побудить его изучить, понять и полюбить этот мир. Что если у него получиться стать создателем новой Вселенной образов и концепций.
На свете есть только три "профессии", которые считаются миссионерскими - учитель, врач и священник. Именно так я к нашей работе и отношусь. Это священнодействие, таинство, симфония души.
Главной целью своей педагогической деятельности я считаю формирование творчески мыслящей личности, способной к саморазвитию и самовыражению. Поэтому в своей работе я пытаюсь формировать и развивать творческие способности учащихся, развивать логическое мышление и умение адаптироваться в жизни, умение самостоятельно находить решение поставленных задач.
Свою роль в процессе образования вижу в том, чтобы быть не просто источником информации, а капитаном, указывающим цель, задающим верный курс в организации самостоятельной работы учащихся.
В условиях современного образования возникает необходимость в изменении сущности, типа образовательного процесса. Это связано с тем, что для наших учеников становится все более актуальным не просто процесс обучения, не только знания, а учение и самообразование, когда знания и умения становятся средствами развития и саморазвития личности.
Прочнее всего сохраняется в памяти и работает та информация, которая стала достоянием собственного опыта - жизненного, познавательного, интеллектуального. Научиться формировать свой собственный познавательный процесс – значит, получить свободу выбора любой сферы и уровня профессиональных занятий.
Мир моих увлечений и интересов: Философия, рисование, альтернативная история, разоблачение исторических «шедевров» американского кинематографа. Чтение книг – образ жизни.
Плавание, йога, бадминтон для поддержания хорошей спортивной формы.
