С 2008 учебного года открыл двери своей родной Полуямской школы уже не как школьник, и не как студент Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет», а как молодой специалист, учитель информатики и математики. В этом же году стал студентом заочного отделения Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайская государственная педагогическая академия». Педагогический стаж составляет 6 лет. С 2009 по 2010 годы проходил службу в Президентском полку Федеральной службы охраны Российской Федерации. После окончания службы продолжил свою профессиональную деятельность в МКОУ «Полуямская СОШ».
С 2014 года работаю в МБОУ СОШ №91 г. Барнаул.
Целью своей работы считает привлечение информационно – коммуникационных технологий в процесс воспитания школьников.
Данная работа включает в себя:
Создание презентаций, составление видео уроков по учебным предметам.
Работа с учениками по созданию школьной газеты и школьных новостей.
Моделирование и программирование создаваемых роботов на основе Lego конструктора.
Работа над созданием мультипликационных фильмов.
Ученики под моим руководством принимают участие в региональных и всероссийских конкурсах: I место во Всероссийском конкурсе «Байконур – Земля – Вселенная» (2010 г). Группа учащихся была приглашена на Байконур, посмотреть как происходит запуск ракеты, к сожалению, в виду некоторых обстоятельств поехать не смогли, а всем классом побывали в селе Полковниково в музее Германа Степановича Титова; участники Всероссийского конкурса «Школьный эфир» (2011 г); II место в краевом конкурсе «Мир моими глазами» (2012 г); II место во Всероссийской конкурсе «Протяни руку помощи» (2012г.); финалисты Всероссийского конкурса социальной рекламы «Новый взгляд» (2012 г). При подведении итогов были рассмотрены 1600 работ, наша работа вошла в 8 лучших работ.
Для меня работа в школе «Это стимул к саморазвитию, непрерывному образованию, возможности быть полезным людям».
