Работаю в сельской школе.Преподаю русский язык и литературу. При построении учебного процесса учитываю различия в уровне развития способностей и возможностей детей, их познавательных интересов. Моя задача обеспечить развитие каждого ребенка, предоставив ему, право выбора своего образовательного уровня, способа деятельности, объема заданий,создаю проблемные ситуации в процессе обучения, которые обеспечивают постоянное включение учеников в самостоятельную поисковую деятельность, направленную на разрешение возникающих проблем, что ведет к развитию и познавательной самостоятельности, и творческой активности, работаю над созданием условий для творчества в учебной и внеучебной деятельности (проявления инициативы, самостоятельности, избирательности в способах работы, естественного самовыражения каждого обучающегося); работаю над созданием ситуации выбора на уроке, использую формы и методы, позволяющие раскрыть субъективный опыт обучающихся; создаю условия для свободного высказывания, использования различных способов выполнения заданий; оцениваю деятельность учащихся не только по результату, но и по процессу.
В своей практической деятельности я применяю различные формы организации учебного процесса: индивидуальную, групповую, коллективную. С целью формирования рефлексивных умений школьников, применяю самооценку деятельности на всех этапах урока. Сама объективно оцениваю деятельность учащихся, что приводит к тому, что и у школьников создается адекватная самооценка, учащиеся при самооценке проявляют самокритичность.
