я работаю в школе 10 лет Основная цель воспитательной работы учителя - создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Приоритетными задачами деятельности Добриной Ирины Яковлевны, как классного руководителя являются: формирование и развитие коллектива класса; создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, воспитания гражданина своей страны; организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса; организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.
Главные принципы воспитательной работы учителя: принципы творчества, успеха, поддержки и доверия, принцип ответственности, индивидуализация воспитания. Соблюдение этих принципов способствует формированию положительной концепции и воспитание настоящего гражданина своей страны «Я – личность и гражданин».
Организуя систему воспитательной работы с классом, Ирина Яковлевна направляет усилия на раскрытие творческой индивидуальности личности воспитанника, формирование у детей лидерской позиции, включающей в себя обязательную активность, полную ответственность за самостоятельно принимаемые решения, за личную деятельность.
В отношениях с учащимися учитель придерживается концепции педагогики сотрудничества: учитель и ученик – два субъекта одного процесса, сотоварищи, союзники. Сотрудничество в отношениях «ученик – ученик» реализуется в общей жизнедеятельности класса, принимая различные формы (содружества, сопереживания, сотворчества).
Интересны и разнообразны формы воспитательной работы Ирины Яковлевны, где сочетаются традиционные и новые приёмы: личностно - ориентированные классные часы, интеллектуальный аукцион, турниры знатоков, дни добрых сюрпризов, заочные путешествия, тимуровская работа, различные соревнования и эстафеты, участие в районных КВН, участие в праздничных концертах в сельском Доме культуры.
Применяя в своей работе новые информационно – коммуникативные технологии, возможности компьютерных программ, Интернет – ресурсы, учитель способствует развитию творческого потенциала учащихся. На классных часах, родительских собраниях часто демонстрируются видеоматериалы, помогающие решать воспитательные задачи. У классного руководителя накоплен целый арсенал видеоматериалов о жизни своего класса: совместные мероприятия родителей и детей, экскурсии, фрагменты работы над социальным проектом.
Взаимодействие с учащимися является основой для успешного развития классного коллектива. Именно поэтому в своей работе с классом Ирина Яковлевна большое внимание уделяет организации ученического самоуправления, которое строит в соответствии с разработанной при её участии модели школьного ученического самоуправления. Классным руководителем успешно реализуется поэтапное делегирование ребятам полномочий по решению управленческих задач в деятельности класса, учитывая при этом интересы, склонности детей. Своё педагогическое отношение к формированию гражданской позиции учеников Ирина Яковлевна строит по следующему принципу: не запрещать, а направлять; не управлять, а соуправлять; не принуждать, а убеждать; не командовать, а организовывать; не ограничивать, а предоставлять свободу выбора.
