Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
17 часов назад

Иванцова Елена Андреевна

учитель начальных классов

Россия МОУ СОШ №3

Материалов: 9 Просмотров: 957 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Иванцова Елена Андреевна

Учитель - святое слово. И этим добрым словом вспоминаешь учителей, которые помогли тебе стать человеком. Свое призвание я начала ощущать еще в школьные годы. Уже тогда моим любимым занятием была игра «в учителя». Но это скорее была внешняя мотивация. Я была успешна на уроках математики, и мне хотелось стать учителем математики. Мне нравились уроки химии, и я хотела стать учителем химии. После обучения в школе, поступила в Нижнетагильский педагогический колледж №1 на учителя начальных классов. И моя детская игра превратилась в действительность. С 2015 года я приступила к работе в школе. Эта школа для меня очень дорога и родна, ведь я сама училась в ней одиннадцать лет. С большим уважением и трепетом я вспоминаю свою первую учительницу Ольгу Васильевну Лопатину. Она была добрая и серьезная, счастливая и справедливая, умная и красивая, задумчивая и творческая. Я до сих пор помню ее и стремлюсь быть похожей на нее. С уважением я вспоминаю всех своих учителей и наставников и понимаю, что быть учителем непросто, сколько труда и терпения нужно было им, чтобы из маленьких непослушных мальчиков и девочек выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди. Именно благодаря стремлению быть такой, как моя первая учительница, я стала учителем начальных классов. Хочется думать и верить, что мои ученики последуют моему примеру. Мое школьное детство прошло под лозунгом «Учиться, учиться и еще раз учиться». Не думаю, что этот девиз устарел, правда, современные дети не знают кто такой В.И. Ленин, но смысл его слов понимают и принимают.Главное для меня заключается в том, чтобы ребенок почувствовал: учение – это радость, а не только долг, учением можно заниматься с увлечением, а не по обязанности. Важно, чтобы на уроках дети переживали радость открытия, чтобы у них формировалась вера в свои силы. Поэтому каждый успех ребёнка я делаю достоянием всего класса, поддерживаю инициативу и начинания своих воспитанников, тем самым стараюсь создать ситуацию успеха на уроке. Считаю, урок прошёл отлично, если каждый ученик ушёл с новым открытием для себя, с желанием поделиться этим открытием с друзьями, с родителями. Настоящий учитель не только учит, он всю жизнь учится сам. По моему мнению, учитель XXI века отличается своей информированностью, готовностью к общению на любом уровне. Современный урок невозможно представить без применения информационно-коммуникативных технологий, и учителя активно их осваивают. Считаю, что самостоятельная работа, самообразование, ИКТ- компетентность каждому учителю сегодня крайне необходимы. В своей работе считаю главным - не сформировать личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать протоптанную тропу познания, а помочь найти свой, пусть даже труднопроходимый путь, помочь пройти его достойно. «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить», - Адольф Дистервег. Известно, что универсальные учебные действия учащихся формируются лишь тогда, когда они не пассивно усваивают новые задания, а включены в самостоятельную учебно-познавательную деятельность. Системно - деятельностный метод обучения, который я использую в обучении, может решить эту задачу. Основная идея его состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской или проектной деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие. Я помогаю им совершать эти открытия. Для меня важным является включение обучающихся в собственный исследовательский поиск на уроках через использование приёмов и методов проблемного обучения, информационных технологий, личностно-ориентированного обучения. Одновременно с этим я постоянно веду поиск новых педагогических приемов, находок. Современный учитель это: учитель - наставник, учитель - мудрый собеседник, учитель – мастер. Учитель «новой школы» должен быть мобильным, идущим в ногу со временем, восприимчивым ко всему новому, способным к научному поиску и умеющим вести за собой. « Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами»,- Али Апшерони. Учитель в современном мире - тот же ученик. Пока он осваивает новые методики, технологии, внедряет инновации и изучает новую методическую литературу - он учится сам. Считаю, что учитель должен не только передавать знания ученикам, но и уметь учиться, стремиться к профессиональному росту. Я учусь у своих учеников свежим взглядам на уже известное. Стереотипы сформированы, жизненный опыт давит всё сильнее. Но я наблюдаю за ребятами и вместе с ними пытаюсь увидеть новое в том, что я давно знаю. Дети учат нас любить искренне, нежно, бескорыстно .Моя мама -учитель и она мне как-то сказала : «Не бойся быть с ними доброй и ласковой. Доброты и любви никогда не бывает много. Люби и любима будешь. И через много лет увидишь в них ростки посеянного тобой добра». Любовь учителя к детям должна быть без каких-либо условий. Любить ребенка - значит любить его независимо ни от чего. Независимо от внешности, способностей, достоинств, недостатков, «плюсов» и «минусов». Я люблю своих детей. Я уже не смогу без десятков смешных, восторженных, лукавых, вредных, влюблённых глаз моих детей. Сама по натуре жизнерадостная, люблю, когда все вокруг настроены оптимистично. На уроках часто улыбаюсь, потому что верю в силу улыбки. Добрая улыбка вызывает радость, уверенность у детей, желание сделать больше; хитрая улыбка заставляет детей задуматься, искать подвоха, перепроверить сделанное; осуждающая улыбка– помогает детям почувствовать неловкость, промах, вину.Мне нужны особые улыбки: такие же разные, как мои любимые дети, как постоянная смена настроения каждого из них Мне надо улыбнуться ребёнку улыбкой, которая нужна ему именно сейчас. Иногда, устав до изнеможения, я сама себе задаю вопрос: «А что меня здесь держит? Что является стимулом в работе? Любовь к детям? Любовь детей ко мне?». Да, безусловно! Но в первую очередь - ощущение того, что я нужна моим детям, что я интересна им как личность. Совершенно уверена -любовь и доверие детей невозможно завоевать только вооружившись современными методиками. Нужен нелегкий труд души. Главное – научиться видеть и ценить в ребенке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребенок - человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. Наши дети - это будущее государства, а престиж учителя - инвестиции, которые окупятся сторицей. Может, когда-нибудь, кто-нибудь из учеников скажет подобно Александру Македонскому: "Отец дал мне жизнь, а учитель - бессмертие". Ради этого стоит быть учителем!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • 9 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх