Необходимость повышения профессионального уровня преподавателя диктуется, с одной стороны, самой спецификой преподавательской деятельности, её социальной ролью, с другой стороны - реалиями и тенденциями непрерывного образования, что связано с постоянно изменяющимися условиями педагогического труда, потребностями общества, эволюцией науки и практики, все возрастающими требованиями к человеку, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных процессов и ситуаций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи.
Суть повышения профессионального уровня заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать не только над личностным самосовершенствованием, но и профессиональным.
Необходимость повышения профессионального уровня преподавателя диктуется, с одной стороны, самой спецификой преподавательской деятельности, её социальной ролью, с другой стороны - реалиями и т...
