Образование – это единственное прошедшее испытание временем средство интеллектуального развития.В основе моей работы лежат педагогические идеи выдающихся педагогов Я.А.Коменского, К.Д.Ушинского, В.А.Сухомлинского, общая идея которых заключается в том, что для успешного обучения необходимо развитие творчества ученика.
В обучении, чтобы не формально усвоить
материал, надо не пробыть, а прожить
обучение, надо, чтобы обучение вошло в
жизнь ребенка, чтобы оно имело для него
личностный смысл.
А.Н.Леонтьев
Работая над данной проблемой, мною были определены следующие направления педагогической деятельности:
1. Совершенствование содержания образования путем насыщения его прикладными и сюжетными заданиями;
2. Использование игровых технологий на уроках ;
3. Проведение нестандартных уроков, основанных на материалах регионального компонента, исторического и экологического содержания;
4. Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий.
5. Привлечение учащихся к активной внеклассной работе по предмету.
Задача, стоящая передо мной, – преодоление формальности в преподавании . Главный путь её решения - укрепление связи обучения с жизнью, с практикой, т.к. все значительные явления жизни, ставшие обычными для ребенка в силу своей повторяемости, могут и должны приобрести для него в обучении неожиданно новое, полное смысла, совсем иное звучание. И это обязательно явится стимулом мотивации ученика к познанию.
