Моя педагогическая философия

Другая составляющая моей философии - творчество. Люди творческих профессий- это прежде всего писатели, художники, музыканты, артисты. А учитель?… Я полагаю, что профессия истинного учителя, это творческая профессия. С ожиданием нового, неизведанного и интересного идёшь каждый день на работу и получаешь возможность творить. Видишь заинтересованные глаза детей,их успехи в учёбе, желание двигаться дальше, познавая новое, и чувствуешь, что в твоих силах что-то изменить в детях в лучшую сторону, что дети – это отражение нас самих, и осознание этого дает тебе уверенность в необходимости, важности того, что ты делаешь. Ты учишься сам, обучая других. Ты стараешься сделать так, чтобы урок был не только источником информации, но и дарил что-то ещё, необходимое, важное, ценное, чтобы ребёнок «жил» этим и потом, после урока. А это так непросто. Очень точно написал об учителе С.Л. Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он - скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».

Я нахожу силы и получаю удовлетворение от своей работы, потому что утром с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми, а после работы, пусть и усталая, но с чувством удовлетворения, иду домой, к своей семье. Но и дома я буду снова продолжать думать о школе, о детях, строить планы на завтрашний день, писать очередной сценарий. Ведь я живу школой – в этом суть моей философии.