Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
5 месяцев назад

Колдасова Ляля Кабулбековна

Учитель русского языка и литературы

Казахстан ОСШ имени Т. Тажибаева

Материалов: 1

Просмотров: 356

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Колдасова Ляля Кабулбековна

Учитель: Предлагаю Вам самостоятельно составить компетентно-ориентированное задание (составить задачную формулировку) по теме «Действия с натуральными числами» с предложенными предметами, используя структуру компетентностно-ориентированного задания. Задание. Попробуйте составить задачную формулировку составить к компетентностно-ориентированному заданию по теме «Действия с натуральными числами» с помощью предложенных предметов : книга, книжная полка. (Участники обсуждают, предлагают, высказывать как можно большее количество вариантов решения вопроса. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Высказывают свой ответ) Выслушиваются ответы Учитель: Действительно, предложенная Вами задача, является компетентностно- ориентированным заданием. Задания, такого характера вызывают у ребят, обучающихся в экспериментальных классах большой интерес, поэтому с большим желанием составляют такие задания. Предлагаю задачные формулировки, которые составили ребята (задачи, составленные учащимися). Задача № 1 Мама купила собрания сочинений Ч.Айтматова, состоящее из 12 томов. Какого размера нужно заказать книжную полку в мебельном салоне, чтобы разместить все книги на ней? Задача № 2 В связи с переездом на новую квартиру необходимо упаковать книги с книжной полки в коробку. Какого размера нужно взять коробку, чтобы перевезти эти книги? 3. Подведение итогов мастер-класса Учитель: При использовании компетентностно-ориентированных заданий в корне меняются соотношения «педагог — обучающийся»: ученик определяет цель деятельности- педагог помогает ему в этом, ученик открывает новые знания- педагог рекомендует источник знаний, ученик выбирает — педагог содействует, обучающийся активен — педагог создает условия для проявления активности. Таким образом, компетентно- ориентированное задание способствует формированию активной, самостоятельной позиции учащихся, развивать исследовательские, рефлексивные умения. Трудности ставят перед нами задачи, выполнение которых позволит нам более активно применять компетентностно-ориентированные задания в своей практике. 4. Рефлексия Учитель: Итак, подведем итог мастер-класса. Приемом рефлексии — оценочное окно. Окно состоит из 4 частей 1) Собственная деятельность в мастерской 2) Ценность данных заданий для школьника 3) Возможность использования данных заданий на ваших уроках (степень приобретения опыта) 4) Удовлетворение от работы С помощью цветной фишки оцените работу (красная — 5б, синяя — 4б, зеленая — 3б). Учитель: Оцените, коллеги, результаты совместной работы. (Участники проводят оценивание)

  • 1 материал
Среднесрочное планирование по русскому языку 6 класса

Русский язык и литература
Рабочие программы 08.04.2015 Просмотров: 356 Комментариев: 0

Среднесрочное планирование по русскому языку 6 класса № Раздел Тема урока Ключевые цели урока Использование новых методов и приёмов Ожидаемые результаты Вовлечение всех учеников в классе (талантливых и одаренных) Учёт потребностей каждого ученика Ресурсы ИКТ (наглядность) 1 Повторение изученного Вспомнить и повторить пройденные в 6 кл. м1 м2 м3м7 Найти из текста части речи Индивид.работа Формативное оценивание рисунки 2 Словосочетание Познакомить уч-ся с словосочетанием м1 м2 м3 м6 м7 Найти в...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх