Я, Колесникова Наталья Геннадьевна,работаю учителем русского языка и литературы 27 лет. Стараюсь не отставать от новшеств. Всегда стремлюсь к познанию неизвестного . Условием становления опыта считаю требования, предъявляемые к учителю современным обществом, которое предполагает совершенствование системы образования, внедрение в практику общеобразовательных учреждений комплекса мер, направленных на своевременное обеспечение каждому школьнику адекватных условий для его развития, формирования полноценной личности, получения образования.
Изучив работы методистов, теоретико-методологические основы организации личностно ориентированного урока; познакомившись с концепцией личностно ориентированного образования , разработала свою систему индивидуальной работы с учащимися на уроках русского языка и литературы.
Цель такого обучения, основной ценностью которого является признание в каждом ученике неповторимой индивидуальности, состоит в создании системы психолого-педагогических условий, позволяющих в едином классном коллективе работать с ориентацией не на “усредненного” ученика, а с каждым в отдельности с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов
Следовательно, необходимым является создание адаптивной среды, позволяющей создать комфортные условия, при которых стало бы возможным использование фактических и потенциальных возможностей каждого ученика в классе. Таким условием является внедрение в учебный процесс технологии личностно - ориентированного обучения. На
основании этого была определена тема опыта «Развитие творческих способностей учащихся путём личностно-ориентированного подхода».
Система работы: в основе опыта – сочетание традиционных и новых приемов, форм и средств обучения на основе личностно-ориентированного подхода, позволяющих создавать развивающую речевую среду на уроках и во внеурочное время, направленных на развитие творческих способностей учащихся, на формирование умений и навыков учебного труда, на воспитание потребности и умения пополнять свои знания.
