Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Колосовская Анжелика Анатольевна

Учитель

Россия Вилинская СОШ №1

Материалов: 8

Просмотров: 5611

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Колосовская Анжелика Анатольевна

Образование - среднее специальное, закончила Ялтинское педагогическое училище в 1990 году по специальности учитель начальных классов; Педагогический стаж: - стаж педагогической деятельности (по специальности) 20лет; общий стаж в данном учреждении 24 года. Дипломы, грамоты, благодарственные письма: -Почётная грамота отдела образования Бахчисарайской районной государственной администрации №437 от 30.09.2009; -Грамота администрации Вилинской СОШ№1 от 2009г.; -Грамота министерства образования и науки Автономной Республики Крым №287 от26.05.2010г.; -Грамота отдела образования Бахчисарайской районной государственной администрации приказ№137 от 04.03.2013г.; -Почётная грамота отдела образования Бахчисарайской районной государственной администрации в республике Крым приказ № 253 от16.05.2014г.; -удостоверение о присвоении педагогического звания «Старший учитель» приказ №138 от 15.03.2010г. Повышение квалификации: - свидетельство о повышении квалификации в Крымском республиканском институте последипломной практики 2012год; -удостоверение о повышении квалификации в федеральном государственном автономном учреждении «Федеральный институт развития образования»; - сертификат регионального семинара-практикума «Об особенностях преподавания информатики в начальных классах»; -сертификат региональной программы «Основы компьютерной грамотности». Самоанализ учебно-воспитательной деятельности. Я, учитель начальных классов, Колосовская Анжелика Анатольевна, закончила Ялтинское педагогическое училище в 1990 году 15 июня по специальности учитель начальных классов; стаж педагогической работы (по специальности) 20 лет; в Вилинской СОШ № 1- 24 года. Приоритетным в своей деятельности считаю создание условий для индивидуализации и дифференциации образовательного процесса, путѐм внедрения методов и приемов современных образовательных технологий: личностно- ориентированный подход в обучении, здоровьеcберегающие технологии, метод проектов, информационно-коммуникационные технологии обучения, ИКТ. Поэтому важным критерием успешности работы учителя становится его самообразование, целью которого является овладение учителями новыми различными методами и формами преподавания. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком. Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи. Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Сегодня в традиционную схему “учитель – ученик – учебник” вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах начальной школы. Использование информационных технологий в учебном процессе позволяет не только модернизировать его, повысить эффективность, мотивировать учащихся, но и дифференцировать процесс с учётом индивидуальных особенностей каждого ученика. Для этого в своей работе я опираюсь на основные методы обучения: методы организации и осуществления (самоорганизации) учебной деятельности, методы стимулирования и мотивации учебной деятельности, контроля и самоконтроля учебной деятельности, системно - деятельностный метод. Подход к ребенку и характер воспитательных взаимодействий строится на основе и личностно-ориентированного подхода. Именно поэтому я выбрала для себя следующую тему самообразования «Обучение в сотрудничестве». Обучение в сотрудничестве, обучение в малых группах относится к технологиям гуманистического направления в педагогике. Основная идея этой технологии – создать условия для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.. Ученики разные – одни быстро усваивают все объяснения учителя, сами готовы отвечать на любые вопросы; другим требуется не только время для осмысления материала, но и дополнительные примеры, разъяснения. Такие ребята, как правило, стесняются задавать вопросы в присутствии всего класса, а подчас просто и не осознают, чего конкретно они не понимают и не могут сформулировать правильно вопрос. Если в таких случаях объединить ребят в небольшие группы (по 3–5 человек) и дать им общее задание, возникает ситуация, в которой каждый отвечает не только за результат своей работы (что часто оставляет их равнодушными), но, что особенно важно, за результат всей группы. Поэтому слабоуспевающие ученики стараются выяснить у более подготовленных учеников все непонятые ими вопросы. Ученики заинтересованы в том, чтобы все члены группы, досконально разобрались в материале, проверили собственное понимание вопроса, дошли до самой сути. Таким образом, совместными усилиями ликвидируются пробелы. Это общая идея обучения в сотрудничестве. Анализ качества знаний за последние 4 года свидетельствует о позитивной динамике. Выпускники моих классов имеют хорошие базовые знания для того, чтобы успешно учиться в среднем звене. При выстраивании содержания образования использую подходы в воспитании на основе технологии саморазвития личности: деятельностный подход в воспитании, формирование практических умений и навыков самосовершенствования, использование продуктивных творческих приѐмов деятельности, возможность организации самостоятельной творческой работы. При планировании воспитательной работы учитываю склонности детей, принцип бинарности (когда планирование идет не только от воспитательной работы школы, но и от потребностей самих учащихся). На основе бесед и анкетирований появилась возможность определить общие тенденции и специфические маршруты развития у учеников класса. Я делаю для себя пометки о возможных индивидуальных поручениях, соответствующих особенностям характера, интересам, о школьных и сельских мероприятиях, в которых могут принять участие ученики класса, поскольку их занятия в кружках и секциях связаны с достижениями в той или иной сфере. Мои ученики находятся в постоянном поиске и принимают активное участие в конкурсах разного уровня. В наше время, время новых технологий, деловых людей, школа несет на себе груз не только обучения, но и воспитания. Воспитание человека всегда было сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране делает процесс воспитания еще более трудным. В связи с этим определились цели и задачи обучения и воспитания моего класса.

  • 8 материалов
Использование ИКТ в начальной школе

Информатика
Презентации 17.01.2015 Просмотров: 291 Комментариев: 0

Использование ИКТ в начальной школе Из опыта работы учителя начальных классов Вилинской общеобразовательной школы №1 Колосовской А.А. 1 СЛАЙД Вступление Научить человека жить в информационном мире важнейшая задача современной школы. Академик Семенова Современный ребёнок живёт в мире информационной культуры. Меняется и роль учителя он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтоб...

Презентация на тему: экологическая тропа

География
Презентации 17.01.2015 Просмотров: 920 Комментариев: 0

Цели и задачи: формирование представлений и элементарных знаний об экологии; анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой; развитие индивидуальных способностей учащихся; воспитание бережного отношения к природе; формирование познавательных интересов во внеурочное время Оборудование: аудиозапись голов птиц; выставка книг Природа твой дом ; оформление стенда Охрана окружающей среды ; индивидуальные творческие задания; анкеты; клей; цветные карандаши; мультимедийная презентация...

Крым – перекресток культур

Классному руководителю
Конспекты 17.01.2015 Просмотров: 667 Комментариев: 0

Классный час Крым перекресток культур Цели: Воспитывать добрые отношения к людям других национальностей, поддерживать и развивать интерес к культурным традициям народов Крыма. Оборудование: Плакаты, рисунки, компьютер,карта. На доске: Словарь ( Эллины, Таврида, Эллада) Жизнь приготовила тысячу даров тому, кто стремится к знаниям. - Скажите, как можно назвать человека, который всегда стремится к знаниям? -Правильно! Любознательный. - Поднимите руку, кто из вас любознательный? - Как может помоч...

Слагаемые нового качества начального общего образования в условиях реализации ФГОС

Русский язык и литература
Конспекты 15.01.2015 Просмотров: 395 Комментариев: 0

Слагаемые нового качества начального общего образования в условиях реализации ФГОС Образование - величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества, в противном случае оно совершенно бесполезно . Р.Киплинг Образование сегодня является важнейшей сферой социальной жизни. Именно оно формирует интеллектуальное, культурное, духовное состояние общества. Содержание и направленность отражают образовательные программы и стандарты. В центре образовательного процесса находится потребитель знаний - ...

Внеклассное мероприятие «Водоёмы родного края»

География
Конспекты 15.01.2015 Просмотров: 672 Комментариев: 0

Внеклассное мероприятие Водоёмы родного края (введение в проект) Учитель начальных классов Вилинской СОШ №1 Колосовская А.А. Цель: формировать понятие водоем ; познакомить с водоемами, которые расположены на территории нашего края; продолжить формировать практические умения и навыки работы с картой, учебником; заложить основы природоохранных навыков; обогатить жизненный опыт детей положительным взаимодействием с окружающей средой; развивать внимательность и любознательность; воспитывать любов...

ПРОЕКТ: "МОЁ СЕЛО И ЕГО ИСТОРИЯ"

История
Конспекты 15.01.2015 Просмотров: 1160 Комментариев: 0

ВИЛИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ № 1РАССМОТРЕНОУТВЕРЖДАЮна заседании МОдиректор Вилинской СОШ №1(Творческий проект, посвящённый истории нашего родного села)Автор – составитель проектатворческая группа учителейВилинской СОШ№1Бахчисарайский район с .Вилино2014г.Вилино – полей просторы!Вилино – река и горы!Вилино – о тебе я пою!Вилино – садов прохлада!Вилино – гроздь винограда!Вилино – как я тебя люблю!ТЕМА ПРОЕКТА: "МОЁ СЕЛО И ЕГО ИСТОРИЯ"Данный проект имеет большое значение в...

Развитие алгоритмического мышления младшего школьника

Математика
Презентации 15.01.2015 Просмотров: 416 Комментариев: 0

Введение С алгоритмом мы встречаемся, так или иначе, каждый день. Когда утром встаем, идем умываться, собираемся на работу, в институт, в школу. Даже когда переходим дорогу, действуем согласно алгоритму . Инструкция, памятка, предписания, правила все это примеры алгоритмов - определенной последовательности действий, выполнение которых позволяет получить решение поставленной задачи. Составление алгоритмов сложная задача, поэтому начальная ступень образования в школе, как правило, не ставит цел...

Собственные и нарицательные имена существительные.

Русский язык и литература
Конспекты 15.01.2015 Просмотров: 1096 Комментариев: 0

Тема: Собственные и нарицательные имена существительные. Цель: познакомить с именами собственными и нарицательными; иметь представление о различии имён собственных и нарицательных. Задачи: Образовательные: - формировать представление детей об основном назначении имен собственных; - ввести термины имена собственные и имена нарицательные ; - закрепить орфографический навык использования заглавной буквы в именах собственных. Развивающие: - развивать у учащихся орфографическую зоркость, логическо...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх