Вся моя жизнь связана с образованием - начинал свою трудовую деятельность лаборантом кабинета физики и продолжал учебу в вечерней школе. Закончил физический факультет пединститута. Долгое время работал учителем физики, по результатам аттестаций сначала мне было присвоено звание старший учитель, потом - учитель-методист. Затем работал зам.директора школы по УВР. Будучи в этой должности построил две школы-новостройки. В последней работал директором, успешно с коллективом школы апробировал модель школы "Экология и диалектика", избирался вице-президентом Всесоюзной ассоциации "Экология и диалектика". Именно в этот период, занимаясь педагогической инноватикой, всерьез заинтересовался организацией внутришкольного мониторинга, анализом образовательного процесса. В частности, их компьютеризацией. Не секрет, что анализ деятельности основывается на статистической обработке данных, а это занимает очень много времени, которого катастрофически не хватает школьным управленцам. Именно в этих целях разработал программы статистического анализа результатов учебной деятельности по учебным четвертям/полугодиям PSORUD-Uniform,контроля посещаемости уроков и анализа потерь учебного времени ПСОРУД и др.
В настоящее время, находясь на пенсии, работаю методистом Ростовского городского информационно-методического центра образования.

Вся моя жизнь связана с образованием - начинал свою трудовую деятельность лаборантом кабинета физики и продолжал учебу в вечерней школе. Закончил физический факультет пединститута. Долгое время раб...