Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
6 месяцев назад

Копырина Лариса Геннадьевна

учитель истории и социально - политических дисциплин

Россия МКОУ Светлолобовская СОШ

Материалов: 28

Просмотров: 12975

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Копырина Лариса Геннадьевна

"Учитель должен выбирать себе большие цели, несоразмерные с его усилиями, и это потому, что только так сможет он возвысить своих учеников и возвыситься сам". Вот уже 29 лет я работаю в школе. Говорят, судьба дает каждому свое предназначение. Моё - учить и воспитывать детей. За эти годы многое изменилось в моей жизни, в моих представлениях, мировоззрении, привычках, но осталось самое главное - любовь к работе с детьми. Известно, что личность воспитывается личностью, поэтому многое зависит от педагога, от его творчества. Много лет преподаю историю и обществознание. Не секрет преподавать историю было сложно во все времена из - за недостатка информации по тем или иным периодам истории, из - за слишком большого объёма материала, невозможности всё переосмыслить. Поэтому в процессе обучения учитываю эти моменты. Обилие новых исторических фактов требует умения тщательно систематизировать материал к уроку. В своей работе я пытаюсь не ограничивать уроки истории только учебным материалом, а использую его как, повод для свободного общения. Стараюсь показать ребятам богатство не только человеческих знаний, но и отношений, чувств. Даю им пережить радость собственных открытий какой - либо истины, факта. приобщаю к культурным ценностям, развивая любознательность и творчество. Я убеждена, что главное в работе учителя - это не то, что он расскажет и покажет, какие дает задания и как проконтролирует их выполнение, а то как, он учит умениям и навыкам рационально учиться. Учить других чему - нибудь - значит показать им то, что они должны делать, чтобы научиться тому, чему их учат. И поэтому я на своих уроках стараюсь и пытаюсь научить каждого ученика добывать знания. Знания можно добывать, а умение мыслить навсегда остаётся с человеком. Мне нравится, когда у детей загораются глаза, если он нашёл правильный ответ, победил в брейн - ринге, КВНе. Радость, которую он испытывает, побуждает его к новым победам. И наоборот, когда зачёт или тестовая работа плохо выполнены, мне обидно, что затраченные усилия не увенчались успехом, я понимаю, что это шаг назад, который отделяет меня от ученика. Мне очень хочется всегда идти рядом со своими учениками, нога в ногу, чтобы никто не отставал, и даже лучше бы опережал. Хочется быть уверенной, что чему - то научила их в этой жизни.

  • 26 материалов
Рабочая программа "История Земли Иркутской" (10 класс)

История
Рабочие программы 08.06.2015 Просмотров: 550 Комментариев: 0

Название программы: "История Земли Иркутской". Под историческим краеведением понимается всестороннее изучение какой - либо определенной территории, проводимое на научной основе. объектами изучения являются социально - экономическое, политическое, историческое и культурное развитие села, района, области. Школьное краеведение - одно изважных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно способствует осуществлению общего образования, нравственному, эстетическому воспитанию детей, всесторонне...

Нализ работы социального педагога за 2014 / 2015 учебный год

Другое
Другие методич. материалы 07.05.2015 Просмотров: 2257 Комментариев: 0

"Социальный педагог - соратник ребенка, и его педагогическое искусство состоит в том, чтобы не делать всё за ребенка, а вовлечь его в деятельность. Социальный педагог помогает воспитаннику понять окружающий мир..." /Ю. В. Василькова/ Детство не бывает безоблочной порой. Оно полно острых чувств, нерешенных загадок, страхов, надежд и опытов, смятения и сомнений. Сможем ли мы понять душевный мир ребенка, принять его со всеми его недостатками, помочь найти правильный путь в жизнь? Социальн

Памятка учителю - предметнику по работе со слабоуспевающими обучающимися

История
Другие методич. материалы 06.05.2015 Просмотров: 259 Комментариев: 0

Памятка учителю - предметнику по работе со слабоуспевающими обучающимися на уроках истории предполагает усиление эффективности работы с данными школьниками. Для работы со слабоуспевающими школьниками ориентированный подход и разноуровневую дифференциацию на всех этапах урока. Организовать индивидуально - групповую работу, применяя дифференцированные тренировочные задания, инвариантные практические работы, дифференцированные проверочные работы, творческие работы по выбору. При организации дома...

Отчёт о профилактике правонарушений среди обучающихся

Директору, завучу
Другие методич. материалы 29.04.2015 Просмотров: 455 Комментариев: 0

Работа социального педагога в общеобразовательном учреждении ответственна. Именно от социального педагога зависит успешность профилактики правонарушений среди обучающихся. Как правильно построить работу с "трудными" детьми. Профилактика безнадзорности и правонарушений обучающихся - система социальных, правовых и педагогических мер, направленных на выявление и устранения причин и условий, способствующих безнадзорности, правонарушениям, антиобщественным действиям обучающихся, осуществляе

Познавательно - развивающие вопросы по теме "Отечественная война 1812 года"

История
Другие методич. материалы 27.04.2015 Просмотров: 295 Комментариев: 0

Мыслящий учитель просто обязан оживить исторические события, факты, показать исторический процесс не толькокак цепочку войн, переворотов, революций и изобретений, но и как полный драматизма и стремления к совершенству путь человечества. Чтобы оживить общение школьников с историей, увлечь и заинтересовать весь класс в целом и каждого ученика в отдельности, использую и применяю систему познавательно - развивающих вопросов. Конечный результат вопроса - ответ - должен не только укрепить эту связь...

Презентация по теме "Активные методы и приёмы обучения" ОРКСЭ 4 класс

История
Презентации 20.04.2015 Просмотров: 546 Комментариев: 0

Использование различных приёмов и методов в обучении предмета ОРКСЭ в четвертом классе является основной задачей. Очень важно не превратить урок в нравоучительную беседу. На уроках важно создать условия для понимания учениками норм, правил и принятия их через поиск, исследования, столкновения различных точек зрения. Важно на каждом этапе занятия оценить результативность работы. В презентации показаны методы и приемы работы на уроках "Основы светской этики". К приёмам мы относим работу

Буклет по обобщению педагогического опыта

История
Другие методич. материалы 20.04.2015 Просмотров: 462 Комментариев: 0

Буклет по теме "Активные методы и приёмы обучения в преподавании курса "Основы религиозных культур и светской этики" модуль "Основы светской этики" представляет основные идеи и понятия педагогического опыта по предмету ОРКСЭ в четвёртом классе. Данный буклет содержит следующие направления: Актуальность данной темы; Основные вопросы педагогической деятельнеости учителя; Цель курса ОРКСЭ; Задачи курса ОРКСЭ; Формы урока; Методы и приёмы. "Полезнее знать несколько мудр


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх