«Менеджмент дошкольного образования в условиях апробации инструментария МКАДО»

Слушатель курса : Коробова А.Е. старший воспитатель,категория высшая

МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка.г.о.г Бор.

1.Устав образовательной организации (PDF; 1.71 Мб)

2.Лист изменений к уставу (JPG; 39.23 Кб)

3.Свидетельство о государственной аккредитации

3.1.Лицензия (PDF; 347.96 Кб)

3.2Выписка из реестра лицензии (PDF; 257.64 Кб)

4.Правила внутреннего трудового распорядка

088326cd-f1b0-4da3-939e-912b19d1b2a2.pdf (PDF; 286.35 Кб)

5.Коллективный договор

Коллективный договор от 2022г. (PDF; 583.01 Кб)

6.Отчет о результатах самообследования

Самобследование за 2020г. (2021 год) (PDF; 1.4 Мб)

Локальные нормативные акты

• Правила приема обучающихся (PDF; 314.68 Кб)
• Режим занятий обучающихся (PDF; 415.96 Кб)
• Правила внутреннего распорядка обучающихся (DOCX; 34.16 Кб)
• Правила внутреннего трудового распорядка (PDF; 286.35 Кб)
• Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся (воспитанников) (PDF; 929.25 Кб)
• Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися (воспитанниками) и родителями (законными) представителями (PDF; 567.51 Кб)
• Приказ "Об утверждении локальных нормативных актов" (DOCX; 40.1 Кб)
• Договор об образовании по образовательным программам дошкольного образования (PDF; 321.46 Кб)
• Положение о сайте (DOCX; 49.1 Кб)
• Положение о системе оценки индивидуального развития воспитанников (DOCX; 32.21 Кб)
• Положение о порядке проведения самообследовании (DOCX; 41.79 Кб)
• Положение о рабочей группе по разработке ООП ДОУ в соответствии с ФГОС ДО (DOCX; 17.56 Кб)
• Положение о языке образования МБДОУ д/с №8 "Жемчужинка" (PDF; 628.76 Кб)
• Положение о рабочей программе педагога (DOC; 90.5 Кб)
• Положение о ППК (PDF; 833.21 Кб)
• Приказ о ППК (PDF; 194.42 Кб)

Проведение мониторинга по качеству образовательвательных условий в дошкольных образовательных организациях 2021-2022 гг

• «Концепция мониторинга качества дошкольного образования Нижегородской области» Приказ Министерства образования ,науки и молодежной политики Нижегородской области от 26.07.2021 №316-01-63-1836/21.
• Приказ Управления образования и молодежной политики администрации городского округа город Бор от 29.12.2021 № 1198-о
• Положение о проведении мониторинга внутренней системы оценки качества образования в ДОО (-далее ВСОКО)
• Приказ о проведении внутренней системы оценки качества в МАДОУ детского сада №8 «Жемчужинка»
• Приказ о создании рабочей группы по оценке качества образования

-указать лица и ответственных за конкретизацию информации,

-разработать критерии оценки, показатели

-распоряжения, приказы, локальные акты об отчетности документации по каждому разделу ООП МАДОУ+учебные планы ,планы –графики повышения и прохождение курсовой подготовки по вопросам МКДО, размещение информации на сайте образовательной организации,в месенджерах ,интерактивные чаты общения в условиях пандемии и режиме работы он-лан конференции,консультации, работа методической службы МАДОУ )

6.Приказ о проведении мониторинга по качеству образовательных условий созданных в МАДОУ.

(-представить анализ кадровых ипсихологических условий ,

-комплектование групп

-разработкатребований к компетенции педагогов

-качество ,количество, параметры соответствия

7.Образовательный ценз педагогических кадров

(-личные дела сотрудников,

-педагогический состав, уровень профессиональной компетенции,

-сведенияо профессиональном образовании,

- доп.образование квалификационная категория)

8.Профессиональные достижения педагогических кадров

-информационная справка о награждении,

-копии дипломов и грамот за 2021 год

9.Соответствие требований к РППС ФГО ДО п.3.3.1.;3.3.2;3.3.3;2.3.5.

10.Анализ материально –технического обеспечения

11.Анализ качества психолого-педагогческих условий ФГОС ДО п.3.2.1.

12.Итоговая оценка.

13.Общая оценка.

14.Приказ о внесении изменений в Основную образовательную программудополнениев раздел ООП ДО

Рабочей программы воспитания вМАДОУ на 2021-2022год.

15.Приказ о разработке Программы развития 2021-2025уч.год

- заявление , постановка на учет для прохождения процедуры экспертной оценки Программы развития на 2021-2025 уч.г., рецензирование и получение заключения.

-размещение программы Развития на 2021-2025 уч.год на сайте образовательной организации.

16.Положение об индивидуальном учете достижений воспитанников

15.Приказ заведующего о порядке проведенияпедагогического мониторингаза 2021-2022 уч.год.

-наличие инструментария

-оценочные карты развития воспитанников МАДОУ

-ндивидуальные карты развития .

Отчетные документы ВСОКО включают в себя некоторое количество:

-сводных таблиц;

-аналитических справок, отражающих формы работы, цели, тему, в какой срок была проведена процедура, кто входил в мониторинговую группу или комиссию, какие мероприятия проводились в ходе проверки, положительные и отрицательные аспекты, какие были сделаны выводы и представлены рекомендации;

карт фиксации и контроля, заполненных ответственными преподавателями и сотрудниками администрации МАДОУ.

Все документы должны быть заверены подписями членов комиссии и педагогов, подвергавшихся проверке.

Сотрудники ДОУ обязаны внедрять ВСОКО, чтобы затем использовать его результаты. Процедуры оценки включают:

• Должностной контроль, который реализуется с помощью разных контролирующих видов и форм;
• Проведение оценки качества образования и наличия условий для реализации программы развития;
• Проведение общественной экспертизы с привлечением родителей и тех, кто заинтересован в результатах

Строгих законодательных требований, касающихся организации ВСОКО, в данный момент не установлено, поэтому детские сады имеют право разработать свою систему оценки со всеми сопутствующими документами, а данные вносят в локальный акт — Положение о внутренней системе оценки качества образования в МАДОУ 2021.

Разделы программы развития

Программа развития образовательного учреждения создается в связи с необходимостью совершенствования внутренней системы оценки качества образования. Этот документ, помимо указания актуальности темы и паспорта программы, должен включать в себя несколько компонентов:

• Обязательно наличие разделов программы развития, отражающих результативность и содержание совершенствования ВСОКО. Эти разделы, как и большинство остальных, входят в сводный план реализации программы.
• Раздел с характеристиками проектов программы. Должен включать поэтапную реализацию каждого проекта, ее стратегию и обоснование программы.
• Раздел с организационными механизмами реализации и ее индикативными показателями.
• Раздел управления реализацией программы развития МАДОУ.
• Раздел мониторинга и оценки.

Инструментарий ВСОКО в МАДОУ в соответствии с ФГОС

Основное направление внутренней оценки в детском саду — проверка условий, в которых реализуются основные образовательные программы. При этом в процессе оценивания необходимо основываться на многих параметрах, учитывать специфику деятельности каждой организации. Также большое значение играет уровень обеспечения, касающийся материально-технических, финансово-хозяйственных и кадровых показателей. Следует обращать внимание в том числе на реализацию инклюзии и необходимые для этого возможности.

В связи с этим инструментарием ВСОКО в ДОУ в соответствии с ФГОС является:

• Проверка того, насколько полно и точно выполнены условия по реализации выбранной образовательной программы дошкольного образования.
• Оценка достаточности кадрового состава организации, профессионального уровня и показателей продуктивности педагогов и непедагогических работников.
• Статистические данные, относящиеся к уровню результативности учебно-воспитательной деятельности.
• Текущая и итоговая отчетность, результаты опросов и анкетирования.
• Результаты посещения мероприятий, которые организовываются воспитателями с целью установления сотруднических отношений со специалистами из других МАДОУ, родителями.
• Результаты осуществления общественной экспертизы.

Организацию мероприятий с целью оценки и мониторинга часто трудно реализовать в связи с большим количеством источников для ВСОКО. Поэтому для нормального функционирования системы заведующий детского сада определяет оптимальные процедуры, дающие объективный результат, разрабатывает план их реализации и обеспечивает его выполнение.

Приложение 1 (Примерная циклограмма ВСОКО)

Образец циклограммы ВСОКО детского сада на 2021/22 учебный год

с учетом реализации новой рабочей программы воспитания

Объект ВСОКО

Показатель, который

характеризует

объект ВСОКО

Методы и средства сбора первичных данных

Периодичность сбора данных

Представление данных

(периодичность, сроки)

Лица, которые проводят оценку качества образования

Ответственные должностные лица

1. Качество содержания и организации образовательной деятельности

ООП ДО

Соответствие требованиям федерального законодательства, ФГОС

Анализ программы, экспертная оценка

1 раз в год, август

1 раз в год, август

Заместитель заведующего, старший воспитатель, методист

Заведующий, заместитель заведующего

АООП ДО

Соответствие требованиям федерального законодательства, ФГОС

Анализ программы, экспертная оценка

1 раз в год, август

1 раз в год, август

Заместитель заведующего, старший воспитатель, методист

Заведующий, заместитель заведующего

Рабочая программа воспитания

Соответствие требованиям федерального законодательства по вопросам воспитания обучающихся, запросам родителей (законных представителей)

Анализ программы,

экспертная оценка

1 раз в год, август

1 раз в год, август

Заместитель заведующей,

Старший воспитатель,

Методист

Заведующая,

Заместитель заведующей

Дополнительные общеразвивающие программы

Соответствие тре­бованиямфедерального законодательства в части допобразования, запросам родителей

Анализ программ, экспертная оценка

1 раз в год, август

1 раз в год, август

Заместитель заведующей, старший воспитатель, методист

Заведующий, методист

Образовательный процесс

Образовательный процесс, который организует взрослый

Контроль, посещение занятий и открытых мероприятий, наблюдение, анализ

Ежемесячно

4 раза в год

Заместитель заведующего, старший воспитатель, методист

Заведующий, методист

Самостоятельная детская деятельность

Наблюдение, анализ детской деятельности

3 раза в год: сентябрь, январь, май

1 раз в год, май

Заместитель заведующего, старший воспитатель, методист, воспитатели

Заведующий, старший воспитатель

Взаимодействие участников образовательных отношений, в том числе по вопросам воспитания

Взаимодействие сотрудников

с детьми

Контроль, посещение занятий и открытых мероприятий, наблюдение, анализ

Ежемесячно

4 раза в год

Заместитель заведующего, старший воспитатель, методист

Заведующий, старший воспитатель

Взаимодействие с родителями воспитанников

Посещение родительских собраний, совместных мероприятий, анализ

По плану

4 раза в год

Заместитель заведующего, старший воспитатель, методист

Заведующий, методист

Взаимодействие с социумом

Анализ

По мере проведения совместных мероприятий

1 раз в год

Заместитель заведующего, старший воспитатель

Заведующий, заместитель заведующего

2. Качество условий, которые обеспечивают образовательную деятельность

Финансовые условия

Расходы на оплату труда работников, которые реализуют ООП ДО

Сбор информации

Ежеквартально

Ежеквартально

Заведующий,

бухгалтер,

экономист

Заведующий

Расходы на средства обучения и воспитания, соответствующие материалы

Сбор информации

Ежеквартально

Ежеквартально

Заведующий,

бухгалтер,

экономист

Заведующий

Расходы на дополнительное профессиональное образование руководящих и педагогических работников по профилю их деятельности

Сбор информации

Ежеквартально

Ежеквартально

Заведующий,

бухгалтер,

экономист

Заведующий

Иные расходы на обеспечение реализации ООП ДО

Сбор информации

Ежеквартально

Ежеквартально

Заведующий,

бухгалтер,

экономист

Заведующий

Материально-технические условия

Соответствие СанПиН

Контроль

Ежемесячно

1 раз в год либо при выявлении нарушений

Заместитель заведующего, старший воспитатель, заместитель заведующего по АХЧ, медсестра

Заведующий, медсестра

Соответствие правилам пожарной безопасности

Контроль

Ежемесячно

4 раза в год либо при выявлении нарушений

Заместитель заведующего по АХР, зав­хоз, старший воспитатель

Заведующий, заместитель заведующего по АХР

Соответствие требованиям к средствам обучения и воспитания в зависимости от возраста и индивидуальных особенностей развития детей

Контроль, анализ

Ежеквартально

4 раза в год

Заместитель заведующего, старший воспитатель, методист

Заведующий, старший воспитатель

Соответствие требованиям к материально-техническому обеспечению ООП ДО

Контроль, анализ

Ежеквартально

4 раза в год

Заместитель заведующего, старший воспитатель, методист

Заведующий, методист

Психолого-педагогические условия

Основные

психолого-педагогические условия

Контроль

По плану

1 раз в год, май.

По окончании контроля;

при необходимости повторного контроля – после его окончания

Заместитель заведующего,

старший воспитатель,

методист

Заведующий,

заместитель заведующего

Дополнительные психолого-педагогические

условия для детей с ОВЗ

Контроль

По плану

1 раз в год, май.

По окончании контроля;

при необходимости повторного контроля – после его окончания

Заместитель заведующего,

старший воспитатель,

методист

Заведующий,

заместитель заведующего

Кадровые условия

Укомплектованность педагогическими кадрами

Анализ

1 раз в год, май

1 раз в год, май

Заместитель заведующего

Заведующий,

заместитель заведующего

Образовательный ценз педагогических кадров

Анализ

Ежемесячно

1 раз в год, май

Старший воспитатель

Заведующий,

старший воспитатель

Уровень квалификации педагогических кадров

Анализ

Ежемесячно

1 раз в год, май

Заместитель заведующего

Заведующий,

заместитель заведующего

Дополнительное профессиональное образование педагогических работников

Анализ

Ежемесячно

1 раз в год, май

Старший воспитатель

Заведующий,

старший воспитатель

Компетентность педагогических кадров

Самоанализ,

Контроль

По плану

1 раз в год, май

Заместитель заведующего,

старший воспитатель,

методист

Заведующий,

заместитель заведующего

Профессиональные достижения педагогических кадров

Сбор информации,

анализ

Ежемесячно

1 раз в год, май

Заместитель заведующего,

старший воспитатель,

методист,

педагоги

Заведующий,

методист

РППС, в том числе для реализации программы воспитания

Соответствие: ООП, в том числе программе воспитания; материально-техническим и медико-социальным условиям пребывания детей в ДОО согласно СанПиН; возрасту детей

Контроль

По плану

1 раз в год, май

Заместитель заведующего, старший воспитатель, методист

Заведующий

3. Качество результатов образовательной деятельности

Освоение детьми содержания ООП, АООП, рабочих программ воспитания, дополнительных общеразвивающих программ

Качество (динамика) освоения детьми содержания каждой из программ с учетом рабочей программы воспитания

Наблюдение, педагогический мониторинг индивидуального развития детей 2–8 лет, сравнительный анализ

2 раза в год, сентябрь – май

По окончании мониторинга. Сравнительный анализ 1 раз в год, май

Старший воспитатель, методист, воспитатели, специалисты

Заведующий, заместитель заведующего

Достижения воспитанников

Массовость и результативность участия в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах

Анализ достижений

Ежемесячно

1 раз в год, май

Старший воспитатель,

воспитатели, специалисты

Заведующий,

старший воспитатель

Массовость и результативность участия в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях творческой и спортивной направленности

Анализ достижений

Ежемесячно

1 раз в год, май

Старший воспитатель,

воспитатели, специалисты

Заведующий,

старший воспитатель

Здоровье воспитанников (динамика)

Доля посещаемости воспитанниками ДОО – в среднем за год

Анализ посещаемости

Ежемесячно

1 раз в год, май

Медсестра,

воспитатели

Заведующий,

медсестра

Средний показатель пропущенных по болезни дней при посещении ДОО на одного воспитаниика

Анализ заболеваемости

Ежемесячно

1 раз в год, май

Медсестра,

воспитатели

Заведующий,

медсестра

Количество случаев травматизма воспитанников в образовательном процессе с потерей трудоспособности в течение 1 дня и более

Контроль /анализ

Ежедневно / ежемесячно

1 раз в год, май

Медсестра,

воспитатели

Заведующий,

медсестра

Тенденция повышения количества воспитанников 1, 2 групп здоровья по сравнению с предыдущим периодом

Сбор информации,

анализ

2 раза в год, август, май

1 раз в год, май

Медсестра

Заведующий,

медсестра

Удовлетворенность родителей качеством образовательных результатов

Уровень удовлетворенности родителей (законных представителей) обучающихся качеством образовательных результатов

Анкетирование

1 раз в год - май

По окончании анкетирования

Старший воспитатель, методист,

воспитатели

Заведующий,

старший воспитатель