Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Коротких Лариса Владимировна

учитель-логопед

Россия БМА ДОУ №17

Материалов: 6 Просмотров: 1229 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Коротких Лариса Владимировна

Закончила Уральский Государственный Педагогический Университет Институт специального образования. Специальность – учитель-логопед, олигофренопедагог. Опыт работы по специальности: 15 лет. Высшая квалификационная категория и многолетняя практика в коррекционно-развивающем обучении. Имею большой опыт работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Занимаюсь с детьми с задержкой речевого развития, с общим недоразвитием речи (разных уровней), с диагнозом дизартрия, с нарушениями звукопроизношения. Провожу индивидуальные и подгрупповые занятия. Диагностика детей дошкольного и школьного возраста. Расширение, обогащение словаря. Коррекция звукопроизношения. Развитие просодической стороны речи. Развитие фонематического слуха. Развитие связной речи. Преодоление нарушения звукослоговой структуры речи. Формирование грамматического строя речи. Профилактика дисграфии у детей. Подготовка детей к школе. Диагностика, коррекция дисграфии, дислексии у детей младшего школьного возраста. Мои достижения: Все мои выпускники поступают в общеобразовательные учреждения города и успешно в них обучаются: 2012г.- 78% с чистой речью, 22%- с улучшенной речью, 2013г.- 78,5% с чистой речью,21,5- с улучшенной речью, 2014г.- 79,8% с чистой речью, 20,2% - с улучшенной речью. Мои воспитанники, и даже те дети, которые имели тяжелое нарушение речи, ежегодно участвуют в городских конкурсах и фестивалях для детей дошкольного возраста - «Веселый калейдоскоп», «Умники и умницы» - наравне с нормально развивающимися сверстниками и занимают призовые места. Свидетельством моего уровня профессионализма является востребованность моего педагогического опыта на городском уровне: - в 2011 году представляла свой опыт коррекционной работы с детьми на городской базовой площадке «Метод проектов как эффективное средство организации единого образовательного пространства в детском саду в соответствии с Федеральными государственными требованиями»; - в 2007-2012 году представила свой опыт работы по использованию инновационных технологий в сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья, на семинаре в рамках городского методического дня; Награждена: - в 2008 г. Благодарственным письмом Управления образования БГО за участие в конкурсе педагогических инициатив, Почетной грамотой Управления образования Березовского городского округа; -в 2009 г. Памятным адресом за участие в конкурсе на звание «Лауреат» среди работников муниципальной системы образования; -в 2011 г. Грамотой Березовского городского округа за участие в конкурсе «Воспитатель года», заняла призовое 3 место;

  • 6 материалов
ПМПК как структурное подразделение ДОУ

Логопедия
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Проект:ПМПК как структурное подразделение ДОУ Структура проекта Введение 1.1 Актуальность, миссия, видение проекта, цель и задачи проекта 1.2 Механизм реализации проекта Содержание работы по реализации проекта. 2.1 Номативно-правовое обоснование проекта Введение. 1.1 Актуальность, миссия, видение проекта, цель и задачи проекта В последние годы очевиден поворот общества и Государства в сторону людей с ограниченными возможностями здоровья. Это обусловлено различными общественными и экономически...

ТРЕВОЖНЫЙ РЕБЕНОК И КАК С НИМ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ

Логопедия
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

ТРЕВОЖНЫЙ РЕБЕНОК Как понять, что вы имеете дело с тревожным ребенком ? Тревожность следует отличатьот тревоги: тревога это эпизодические проявления беспокойства и волнения, а тревожность является устойчивым состоянием. Например,ребенок волнуется перед выступлением на празднике или пересказыванием сказки на занятии. Но так случается не всегда, иногда в тех же ситуациях он остается спокойным. Это проявления тревоги. Если же состояние тревоги повторяется часто и в самых разных ситуациях (при от...

Гиперактивные дети испособы взаимодействия с ними

Логопедия
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Что такое гиперактивность ? Импульсивность - ЭТО особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению под влиянием внешних эмоций. Импульсивный человек не обдумывает свои поступки, не взвешивает все за и против , он быстро о непосредственно реагирует и нередко столь же быстро раскаивается в своих действиях. Однако нельзя говорить об импульсивности как об изолированном проявлении эмоциональных нарушений. Импульсивность является одним из проявлений синдро...

Агрессивные дети и как с ними взаимодействовать

Логопедия
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Агрессивные дети В чем причина детской агрессивности ? В основе детской агрессивности лежит даже не повышенная энергетика, не ущемленная самооценка, а особое отношение к окружающему миру как к миру враждебному. Такой ребенок находится в постоянном ожидании агрессии со стороны окружающих, относится к другому как к источнику зла, направленного именно на него и вот восприятие других как потенциальных агрессоров, ожидание, придумывание агрессии со стороны окружающих делает этого ребенка напряженн...

Психолого- педагогическое сопровождение детей

Логопедия
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Психолого- педагогическое сопровождение детей в детском саду. Коротких Лариса Владимировна учитель-логопед, председатель ПМПК БМБ ДОУ № 17 Тезис первый Коротких Лариса Владимировна, автор данных тезисов, является учителем логопедом, председателем ПМПК БМБ ДОУ № 17 комбинированного вида, г. Березовского. В утвержденной Президентом Российской Федерации Национальной образовательной инициативе Наша новая школа подчеркнуто, что новая школа - это школа для всех. Стандарты нового поколения должны уч...

Применение метода интеллект карт в дошкольном образовании

Логопедия
Другие методич. материалы 10.01.2015 Комментариев: 0

Введение Федерального государственного образовательного стандарта подчеркивает необходимость поиска новых средств развития ребенка, применение различных образовательных технологий и методик, которые способствуют приобретению дошкольниками интегративных качеств личности, а именно любознательности, активности; овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. В связи с этим разрабатываются новые методы развития творческих способностей детей, стимулирующие разв...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх