Инфоурок Сайты учителей Куконос Светлана Григорьевна
Был(-а) онлайн: 2024-04-22 09:58
28.221

Куконос Светлана Григорьевна

  • методист
  • ГОУ ДПО "ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ"
  • Украина
  • 13.04.1971
Моя работа заключается в том, чтобы помочь коллегам в открытии самих себя. Возможность проявить свои таланты, свое творчество, мастерство. Если ты методист только по должности – результата от так...
Статьи пользователя

Кто такие тьюторы

Тьютор – это учитель, наставник, психолог. Эта профессия имеет максимально широкий охват применения – детские сады, школы, ссузы и вузы, инклюзивное образование, домашнее обучение.

Недаром говорят, педагог в работе использует ответы, а тьютор – вопросы. Тьюторство максимально отличается от подхода классической школы, где ребенок как индивидуальная единица практически не рассматривается. Подход к обучению группы и индивидуальный подход – разница колоссальная. Тьютор может построить индивидуальный маршрут освоения новых знаний, зная способности конкретного ребенка, опираясь на его интер...

О методической работе

Методическая работа мне представляется хором, гдедирижер чутко улавливает голоса всех певцов, и искусно направляя, добиваетсягармоничного сочетания голосов.Присмотревшись к дирижеру болеепристально, мы замечаем, что он не только должен управляет хором, но являться вто, же время и исполнителем произведения. Устанавливая и регулируя хоровуюзвучность, дирижер в то же время добивается правильного воспроизведенияпроизведения в целом. Если бы дирижер не сумел этого добиться, то возникла бытолько хорошая хоровая звучность, а исполнение произведения было бы неизбежноиспорчено.

Так каким...

Информационно-аналитическая деятельность как основное направление методической работы

Каждая образовательная организация стремится обеспечить нормальное функционирование и развитие образовательного процесса, достижение высокого качества образования, соответствующее государственным образовательным стандартам.

Проблема получения качественной, объективной информации в области педагогической деятельности приобрела важное значение, поскольку начала формироваться социальная база потребителей такой информации. В ней испытывает необходимость и учитель для самооценки профессиональной деятельности и оценки достижений учащегося с целью корректировки педагогических воздействий; и...