Профессия педагога-психолога для меня:
• способ самовыражения;
• занятие, которое приносит чувство собственной значимости и удовлетворенности от выполненной работы;
• профессия, через которую я осуществляю свою миссию и предназначение;
• профессия как форма самопознания;
• профессия, которая, позволила изменить взгляд на многие события моей собственной жизни;
• профессия, которая дает мне силы для жизни и тяжелых испытаний судьбы;
• профессия, которая позволяет мне быть рядом с теми, кого я люблю;
• профессия, которая позволила мне мой недостаток, как я думала раньше, превратить в достоинство, и значимое профессиональное качество (эмпатия, чуткость и доброта); перфекционизм
Что ещё люблю? Многое: люблю отдыхать на природе, люблю, когда вся семья собирается вместе, люблю печь, готовить, читать, танцевать, люблю сладкое, дождь, лилии, люблю музыку, школу, детей, психологию, просто люблю находить в жизни маленькие чудеса и от души им радоваться. Стараюсь не унывать, верю, что всё самое лучшее ещё впереди!
Стараюсь учить добру, уважению друг к другу, честности... Люблю детей, в каждом стараюсь видеть ЛИЧНОСТЬ.
Нам вверены детские души! Именно им мы помогаем найти своё место в этом огромном взрослом мире! У ребёнка всё ещё только начинается! И потому мое главное психологическое кредо: НЕ НАВРЕДИ!
Я согласна с высказыванием: "Учатся только у тех, кого любят, Любят тех, у кого испытывают успех!"
Каждый человек рано или поздно начинает задавать себе вопросы: «Кем быть?» и «Каким быть?». Ответы на них не даются просто, вызывают множество переживаний, потому что жизненно важны. У меня с этим все было гораздо проще…
Главным достижением в своей деятельности я считаю признание и уважение учеников, чего сегодня добиться не так уж и просто, тем более, с учетом того, что работаю я всего в этой школе 4 месяца.
Моей мечтой было работать именно в школе: не детский сад, не психологический центр, а именно школа. Школа, это не только вечная молодость, это ещё и вечное развитие, движение вперёд.
Нашей профессии психолога, учителя, можно позавидовать. Она даёт возможность развиваться творчески, духовно.
«Учение – вот что нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить» (Д. С. Лихачев). Мне странно слышать, когда человек говорит «Я всё знаю» или «Я не люблю учиться».
Профессиональные курсы и семинары, уроки коллег, педагогические советы - это кирпичики фундамента моего успеха как начинающего специалиста. Уважаю, перечитываю Выготского Л.С., Дубровину И.В., Битянову М.Р.
Я – педагог – психолог, мой школьный «роман» только начинается…
«Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперед»,- сказал Эмиль Золя. Эти слова французского писателя, мне кажется, характеризуют меня как психолога современности.
…Завтра будет новый школьный день, и вот уже завтра в школе на меня опять будут смотреть глаза моих учеников.
Фамилия, имя, отчество: Середа Елена Михайловна
Дата рождения: 29 октября 1991 года
Наименование образовательного учреждения: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. Оренбурга
Должность: педагог-психолог
Нагрузка: 1 ставка
Общий стаж работы: -
Сведения об образовании: 2014 г. – Оренбургский государственный педагогический университет
Специальность и квалификация (по дипломам):
• педагог-психолог
ПРИЛОЖЕНИЯ к портфолио Середа Е.М.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1-диплом
Методическая проблема: Особенности представлений о своей будущей семье в юношеском возрасте.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2 - курсы повышения квалификации
1. Программа очно-заочной школы «Практическая психология» в объеме 350 часов на базе НОУ ВПО ЦПП Академии ВЭГУ.
Дисциплины программы:
1 ступень
1. Командообразование
2. Введение в индивидуальное консультирование
3. Арт-терапевтические технологии
2 ступень
1. Сказкотерапия
2. Танцевальная терапия
3. Приемы и техники психосинтеза
3 ступень
1. Телесно-ориентированная терапия
2. Основы эриксонианского подхода в терапии
3. «Семейные мифы » в психологическом консультировании
По окончанию курсов выдано свидетельство.
Внеурочная деятельность
Мною, как педагогом-психологом МОБУ «СОШ № 25» реализуется внеурочная деятельность для обучающихся 1-2 классов.
Внеурочная деятельность организуется в целях формирования единого образовательного пространства школы для повышения качества образования и реализации процесса становления личности младшего школьника в разнообразных развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.
Моя внеурочная деятельность основана на социальном направлении и отражена в авторской программе О.В. Хухлаевой «Тропинка к своему Я».
Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени начального общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.
Программа "Тропинка к своему Я" способствует развитию у детей способностей для успешного обучения, социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений со сверстниками и соответствующих ролевых отношений с педагогами, а также формирование учебной мотивации на фоне устойчивой самооценки и низкого уровня школьной тревожности.
Мои занятия проходят: с учениками 1 класса – 2 раза в неделю, с учениками 2 класса – 1 раз в неделю.
